【正文】 戲，讓幼兒嘗試與同伴積極合作，共同組隊、討論游戲的形式，提供了讓幼兒理解人與人之間和諧共處的`教育平臺。自主性即不依賴他人，不受他人的干擾與支配，自己思考、自我判斷、自我行動。在不知不覺中，孩子們成了故事的主角，大家說說自己的強項，說說同伴的優(yōu)點，老師得心應手地建立起了師幼心靈互動的平臺，師生互動之間的對話關系，呈現(xiàn)出相互作用、相互依托、平等交往、相映成趣的美好景象，揭示出“沒有最強，只有更強；每個人都有強項，有了朋友的幫助，你會變得更強的”人生哲理。沒有板起面孔訓人，沒有高高在上的指令，只有“小伙子，你真行！”的贊賞、“試試看，行嗎”的鼓勵。大班語言教案老鼠娶新娘 2活動目標：理解故事內容，體驗童話故事傳達的民俗風情，探知事物相克相生循環(huán)往復的有趣現(xiàn)象。重點：理解故事內容，體驗童話故事傳達的民俗風情。活動準備：PPT，背景音樂活動過程：一、激趣導入老師給你們帶來了一段音樂，聽完了這段音樂請你猜猜有可能是什么事情？小結：哦，原來這個音樂是有高興的事發(fā)生了。）看看，今天這段音樂下人們在做什么？師：那結婚的會是誰在坐這個轎子？幼：新娘師：你看看今天的這個新娘是誰？（出示老鼠新娘的圖）二、欣賞理解師：今天老鼠美叮當坐上了花轎，當了新娘。她先找到了太陽，又找到了云、風、墻，還找到了老鼠和貓。故事的名字叫什么？關鍵提問：到底誰是最強的新郎呢？為什么你認為它是做強的，有沒有比它更強的呢，為什么呢？完整欣賞故事：老鼠娶新娘。其實世界上沒有最強的人，可是就算沒有最強的新郎，但是他們六個也有自己最強的地方。師：每個人都有自己最強的地方，最強的地方叫長處，例如唱歌、跳舞、畫畫、吃飯，有長處可真好，因為長處會讓我們很棒。“我最強的地方就是教小朋友。師：恩，你們的長處真了不起。讓自己變得更強。本領。村里還有個小伙子叫小啊郎，村子里所有的老鼠都很想娶美叮當當老婆。拋繡球那天，村里面的老鼠都來了，因為只要接到繡球就可以娶村長的女兒了。經過大黑貓的搗亂，村長決定，要把女兒要嫁給比大黑貓還要強大的女婿。”但正說完，一團烏云慢慢的飄了過來，擋住了太陽。村長又問風：“你是最強大的嗎？”風說：“是啊”。村長被摔的鼻青臉腫，勉強爬起來問墻說：“你是世界上最強的嗎？”墻說：“當然是啊。村長一看，是小阿郎。大班語言教案老鼠娶新娘 3一、活動目標：體驗童話故事書傳達的濃濃的民俗情，探知事物相克相生循環(huán)往復的有趣現(xiàn)象。感受故事帶來的挑戰(zhàn)與滿足。音樂《抬花轎》漢字：照、遮、吹、擋、打洞、抓。引發(fā)對故事的想象（出示花轎）師：這是什么，它是做什么用的？（這是花轎，是新娘結婚時要做的，今天的新娘會是誰呢？）師：哦，新娘是老鼠姑娘美叮當，她可是老鼠村村長的女兒。你還要記住朋友們的長處，看誰記得最多，這也是你強的地方哦?。ㄟ@里是為了讓幼兒關注自己的同伴，并學會傾聽，對幼兒來說，這是對其習慣和心理的挑戰(zhàn)。鼓勵幼兒自信地說出自己最強的地方。請幼兒記住自己朋友的長處。（繼續(xù)講述故事的結尾）瞧，大小老鼠來幫忙，辦喜事、坐花轎、搬嫁妝，喝喜酒，鬧新房，新郎新娘拜堂啦！美叮當嫁給了老鼠阿郞。童謠老鼠女兒美叮當，想找女婿比貓強，太陽最強嫁太陽，太陽不行嫁給云，云不行，嫁給風，風不行，嫁給墻，墻不行？想一想，還是嫁給老鼠郎。同時讓孩子在思考、總結中懂得“，但每個人都有其長短處”、“自信的同時，也學會欣賞別人及互相欣賞互相幫助”這些道理。因此，我將它定位為以社會領域為主線的語言綜合活動?！毒V要》中指出：“各領域的內容要有機聯(lián)系，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育于生活、游戲之中。三、教會幼兒正確的認識自己和他人。通過這個活動，希望讓孩子正確的認識自己和他人。在說說“我的長處”及“我的短處”的環(huán)節(jié)中，我說了自己的長處和短處，再讓孩子說說他們的長短處，形成幼兒和執(zhí)教老師之間的師幼互動；在第二環(huán)節(jié)中的“問一問”讓孩子去問問聽課老師的長短處又形成了第二輪的師幼互動。五、鼓勵幼兒大膽的表達。在活動中，我注重發(fā)揮幼兒主體地位，給幼兒創(chuàng)設了良好的語言表述機會，鼓勵幼兒大膽的進行表達。大班語言教案老鼠娶新娘 4活動背景繪本《老鼠娶新娘》講述了一個家喻戶曉的民間故事，這一故事蘊含了自然界“一物降一物”的規(guī)律以及“同類配同類最合適”的道理，繪本中用生動的畫面描繪了中國民間婚禮習俗的熱鬧場面。音樂游戲“老鼠娶新娘”正是由繪本故事《老鼠娶新娘》演繹而成。通過教學實踐我們發(fā)現(xiàn)，幼兒最感興趣的是“老鼠娶新娘”的音樂游戲。怎樣通過音樂游戲將繪本故事《老鼠娶新娘》“玩”起來，便成了我們思考的方向?；顒訙蕚涓鶕?jù)音樂游戲的特點，選擇了大家耳熟能詳?shù)母枨洞蠡ㄞI》的主旋律，并將這一主旋律貫穿在游戲始終，使音樂符合“抬花轎娶新娘”喜氣洋洋的情境。從圖與文兩個方面閱讀繪本故事，有興趣地背誦民間童謠，談論“一物降一物”，民間婚嫁習俗等話題。共同收集圖片，觀看傳統(tǒng)婚禮的視頻，對拋繡球、帶紅頭蓋、坐花轎、轎夫抬花轎等一系列民間娶親的習俗有了初步的認識。在戶外運動時，嘗試過一位司機在前，四位乘客在后，兩前兩后地排列，左右各拉一根繩子組成一輛車，開展“開汽車”的運動游戲。具體玩法如下：新郎找一位好朋友當新娘，先進行裝扮。第三遍音樂：聽音樂搭轎子——在音樂結束前要搭好轎子。第四遍音樂：抬花轎接新娘——五人共同前進。新郎新娘到新房——六人共同前進?；顒迎h(huán)節(jié)第一個環(huán)節(jié)要求幼兒進一步把握彈簧步的要領，通過學做轎夫抬新娘的情境導入，繼續(xù)嘗試彈簧步模擬抬轎子，引導幼兒注意動作的要領，跟著音樂節(jié)拍行進。音樂游戲既要體現(xiàn)一般游戲的規(guī)則，又要與音樂的性質相結合，在這個游戲中，把握音樂的節(jié)奏與時段顯得十分重要，表現(xiàn)為以下規(guī)則：聽音樂，在一定的范圍內穩(wěn)當?shù)刈邚椈刹剑M抬轎子，互相不碰撞；按照音樂的提示請轎夫、接新娘，拋繡球，不得提前或落后：抬花轎的`隊伍必須整齊地前進，不能散架。將游戲規(guī)則放在情境中，用游戲情境來解釋幼兒在最初游戲時，常會出現(xiàn)一些問題，例如，走動時擠在一起，音樂結束還找不到邀請對象，共同行進中步伐不協(xié)調等，這些都與幼兒的空間知覺與時間視覺能力發(fā)展較差有著密切的關系，不能簡單地用不遵守規(guī)則來判斷。幼兒在音樂結束時還停在半路上，找不到邀請對象，就用“準時到達轎夫或新娘家門口”來提示，啟發(fā)幼兒關注音樂的旋律，判斷自己和邀請對象的距離，準時到達。分解難點，逐步推進第一遍游戲——由教師扮演新郎，參與示范并進行分段演示，使幼兒初步了解游戲的玩法。在觀察中發(fā)現(xiàn)問題及時地用情境性的語言幫助幼兒鞏固音樂游戲的規(guī)則。抓住關鍵，鼓勵探索在這個游戲中，最大的難點就是六人(新郎、新娘和四個轎夫)同時行進，幼兒時常走得七倒八歪，甚至“轎子”都散了架。”通過思考、比較和嘗試，幼兒學得主動，游戲規(guī)則也把握得更牢固了。大班語言教案老鼠娶新娘 5活動目標：，知道故事含義，明白任何事物、人物都不是完美的，是有缺點的?；顒与y點：理解故事含義，明白任何事物、人物都不是完美的，是有缺點的。物質準備：ppt，太陽、云、風、墻、老鼠、貓的圖片?；顒舆^程：一、聽音樂，大膽猜想師：聽了這段音樂，有什么感受，你覺得大家在做什么呢？師：這樣的音樂，一定是有什么喜事、高興的事發(fā)生。二、欣賞繪本，理解故事內容，邊聽故事：你認為誰是世界上最強的新郎師：你們認為誰是世界上最強的新郎？師：世界上到底有沒有最強的新郎？盡管他們不是世界上最強的新郎，可是，他們都有自己最強的`地方，你們知道它們最強的地方分別是什么？比如：太陽最強的地方是照、烏云最強地方是……三、游戲：記住我的最強師：每個人都有最強的地方，你最強的地方是什么？（1）鼓勵自信地說出自己最強的地方，讓所有的人都知道（2）記住朋友的長處師：我們都說出了自己最強的地方。誰想變得更強？（幼兒上前）可以通過別人的幫忙使自己變得更強。四、講述故事結尾師：美叮當找不到世界上最強的新郎，只能找什么樣的新郎，怎么辦？師：什么樣的新郎和美叮當最般配。五、游戲：抬花轎師：辦喜事真開心，我們也來玩玩抬花轎的游戲吧！大班語言教案老鼠娶新娘 6活動目標：按音樂的節(jié)奏繼續(xù)學走彈簧步，表現(xiàn)老鼠抬轎子的情景；了解并樂意遵守音樂游戲的規(guī)則，在游戲中體驗民間娶親的習俗。情境。從圖與文兩個方面閱讀繪本故事，有興趣地背誦民間童謠，談論“一物降一物”，民間婚嫁習俗等話題。共同收集圖片，觀看傳統(tǒng)婚禮的視頻，對拋繡球、帶紅頭蓋、坐花轎、轎夫抬花轎等一系列民間娶親的習俗有了初步的認識。在戶外運動時，嘗試過一位司機在前，四位乘客在后，兩前兩后地排列，左右各拉一根繩子組成一輛車，開展“開汽車”的運動游戲。具體玩法如下：新郎找一位好朋友當新娘，先進行裝扮。第三遍音樂：聽音樂搭轎子――在音樂結束前要搭好轎子。第四遍音樂：抬花轎接新娘――五人共同前進。新郎新娘到新房――六人共同前進。教學反思：一個好的教學活動，活動的設計不僅要合理，活動中幼兒的配合十分重要。教師在活動過程中，創(chuàng)設一個自由、寬松的語言環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師共同交流。激發(fā)孩子自由表達的興趣和激情，充分調動他們的參與熱情，讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中學習，真正體現(xiàn)了“以幼兒發(fā)展為本”的理念。自信地表達自己的長處，真誠地欣賞同伴的長處?；顒訙蕚洌篜PT課件，太陽、云、風、墻、老鼠、貓的圖片?；顒舆^程：一、激趣導入出示圖片：花轎提問：什么時候會坐轎子?今天老鼠美叮當也坐上花轎，當了新娘。二、故事提問美叮當?shù)陌职执彘L想為美叮當找一個最強的新郎，他在故事中遇到了誰呢?將幼兒回答出的結果出示循環(huán)圖，他找到了太陽、云、風、高墻、老鼠小阿郎、貓。將孩子所說的強者排序老鼠怕——貓怕——太陽怕——烏云怕——風怕——墻怕——老鼠每個人都有最強的地方(將它們最強的文字形容詞貼在相對應的下方)你們能說說它們最強的地方嗎?小結：他們都有自己最強的地方，但是沒有人是最強的?？偨Y：每個人都有自己最強的優(yōu)點，如果你們相互學習肯定會越來越優(yōu)秀。大班語言教案老鼠娶新娘 8各位領導、老師：大家好！今天我說課的內容是大班的語言活動《老鼠娶新娘》。在幼兒園經常有小朋友很興奮地對我說：“老師，我在街上看見新娘子了”、“老師，我的姑姑結婚了，我和媽媽去喝喜酒了呢！”、“老師，新娘子好漂亮!”看著孩子們對“新娘子”、“結婚”這么感興趣，如何讓正在興奮點上的幼兒了解更多關于中國傳統(tǒng)文化及“結婚”的一些習俗和特點呢?我選擇了《老鼠娶新娘》這個活動。故事畫面具有濃郁的“中國風”，蘊涵了很多中國的習俗。（難點）自信地表達自己的長處，真誠地欣賞同伴的長處。物質準備主要是：圖書ppt，太陽、云、風、墻、老鼠、貓的圖片、繡球。知識經驗準備是：幼兒看過結婚儀式、課前與幼兒討論結婚的民俗風情和古今結婚時有趣的事情等。要注意培養(yǎng)幼兒傾聽習慣，能用清晰的語言表達自己的思想感情。激發(fā)孩子自由表達的興趣和激情，充分調動他們的參與熱情和表演欲望，在體驗中提升思維和能力。五、說學法根據(jù)大班幼兒注意力時間短，愛動、愛表現(xiàn)的心理特征，我采用的學法有：多感官參與法、討論談話法、游戲表演法等。與此同時，還通過幼兒間的互補學習，師幼合作共長的方法，讓幼兒讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中學習，體現(xiàn)了“以幼兒發(fā)展為本”的理念。以民族音樂引入，在營造“中國風”。出示花轎圖片，引發(fā)對故事的想象。接著，通過展示與故事相關的圖片，介紹新娘想找怎樣的新郎，從而交代清楚故事中的角色，使幼兒充滿期待地進入下一個活動環(huán)節(jié)。幼兒由視覺與聽覺相結合來欣賞故事，通過看看、聽聽、講講幫助幼兒理解老鼠村長找女婿的過程中出現(xiàn)的一物降一物的故事內容，理解各事物之間有各自的長處。由于幼兒已經對故事角色有所了解，這時將幼兒的注意力集中在理解事物之間的關系特點，感受事物的強弱關系。討論：你有沒有最強的地方。討論如何讓自己變得更強，形成一個朋友圈，感受揚長補短的道理，完成活動的核心目標。此環(huán)節(jié)回歸故事，進一步感受婚慶的民風民俗。此環(huán)節(jié)面向全體幼兒，使幼兒在過程中體驗中國傳統(tǒng)結婚抬花轎的民間風俗，在游戲中深切地感受抬轎子的樂趣。延伸活動：區(qū)域活動中繼續(xù)玩“抬花轎”的游戲。我會在以后的教學實踐中，在新的教育理念的熏陶下，和孩子們一起探索，一起成長！不當指出，望各位老師給與批評指正，謝謝！【活動設計活動目標】體驗故事傳達的濃濃的民俗情，探知事物相克相生循環(huán)往復的有趣現(xiàn)象。【活動準備】物質準備：圖書ppt，太陽、云、風、墻、老鼠、貓的圖片，繡球。經驗準備：幼兒看過結婚儀式、課前與幼兒討論結婚的民俗風情和古今結婚時有趣的事情。（1）聽了這段音樂，你覺得大家在干什么？（2）今天在這段音樂下，會發(fā)生了什么事？引發(fā)對故事的想象(出示花轎圖片)。理解事物之間的強弱關系。)討論：你有沒有最強的地方。（2）尋找“揚長補短”的朋友圈，你有什么地方不強？你想變得更強嗎？可以通過別人的幫忙使自己變得更強。師：美叮當找不到世界上最強的新郎，怎么辦？游戲：抬花轎。）活動延伸：區(qū)域活動中繼續(xù)玩《抬花轎》的游戲。培養(yǎng)幼兒的樂意參加和愿意傾聽。培養(yǎng)幼兒的思考能力。萌發(fā)對文學作品的興趣?；顒訙蕚溆變汗适聲㈩^飾（鼠爸爸，鼠寶寶，貓、雨、太陽、風、烏云、墻、鼠先生）。依次排列鼠爸爸、鼠女兒、貓、雨、太陽、烏云、風、墻、鼠先生。復述完了之后開始發(fā)問了：老鼠嫁給了誰呀？老鼠在什么時候結的婚呢？老鼠的爸爸想在什么時候嫁女兒呢？問完了之后，老師引領寶貝一起來演這個故事，老師先演一遍，請寶貝來演，老師輔導，然后在請另一組寶貝上來演，老師在旁邊當旁白，演完之后可別忘了表揚哦?；丶覍⑦@故事講給家長們聽一下，培養(yǎng)寶