【正文】 補短?！　?，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)?！　』顒訙蕚洌骸　??！　』顒舆^程：　　一、音樂導(dǎo)入，激發(fā)興趣?！　?.（繼續(xù)播放flash課件）原來從前有個老鼠村，村里有個村長，村長有個長的非常漂亮的女兒，叫美叮當?！　《?、觀看課件，理解故事?！　。ㄒ唬┬蕾p故事第一段。（幼兒回答或表演一下）、一樣厲害的人，那他去找了誰呢？讓我們繼續(xù)去故事中聽一聽，看一看?！　。ń處熯叢シ耪n件邊講述故事第二段）？（太陽）老鼠爸爸是怎么問太陽的？它是怎么回答的？誰能來學(xué)一學(xué)。它們都有自己最強的地方，但是沒有人是最強的?！　?？　　，我們每個人都有長處，有長處，可真好，因為長處會讓我們很棒。　?。ㄋ模?，那美叮當?shù)降自撜艺l當新郎呢？（可提示：找不到最強的，但可以找最喜歡的，誰最喜歡她呢？）（播放課件，欣賞故事第三段）。　　，我們也來玩抬花轎的游戲。村里還有個小伙子叫小阿郎，村子里所有的老鼠都很想娶美叮當當老婆。拋繡球那天，村里面的老鼠都來了，因為只要接到繡球就可以娶村長的女兒了。經(jīng)過大黑貓的搗亂，村長決定，要把女兒要嫁給比大黑貓還要強大的女婿?！钡f完，一團烏云慢慢的飄了過來，擋住了太陽。村長又問風(fēng)：”你是最強大的嗎？”風(fēng)說：”是啊”。村長被摔的鼻青臉腫，勉強爬起來問墻說：”你是世界上最強的嗎？”墻說：”當然是啊。村長一看，是小阿郎?！　±鲜笕⑿履飪煞N不同版本課件下載：　　FLASH版本課件　　PPT課件　　活動反思：　　一個好的教學(xué)活動，活動的設(shè)計不僅要合理，活動中幼兒的配合十分重要。教師在活動過程中，創(chuàng)設(shè)一個自由、寬松的語言環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師共同交流。激發(fā)孩子自由表達的興趣和激情，充分調(diào)動他們的參與熱情，讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了”以幼兒發(fā)展為本”的理念。　　樂意大膽、自信地表達自己的長處，欣賞同伴的長處?！　‰y點：探知事物相克相生循環(huán)往復(fù)的有趣現(xiàn)象?！　。ǔ鍪净ㄞI，引發(fā)對故事的想象。她要找一個世界上最強的新郎。到底他們中間誰是世界上最強的新郎呢？我們來聽聽這個故事?！　⌒〗Y(jié)：太陽最強的是照，云最強的是遮，墻最強的是擋，老鼠最強的是打洞，貓最強的是抓?！　∪?、遷移感受　　師：那你有自己最強的地方嗎？誰來說說看？　　介紹自己最強的長處。所以在向別人介紹自己最強的地方的時候，一定要很驕傲的大聲說出來，行嗎？　　師：從老師開始，我們開火車。”　　記住朋友的長處。接下來老師要來比賽了，看看你記住朋友的長處了嗎？比比誰記住朋友的長處最多，誰先來說說看。　　師：每個人有自己的長處也會有自己的短處，老師也有不強的地方，例如老師彈琴就不夠好，但是我會請彈琴本領(lǐng)好的老師來幫助我，向她請教彈琴的本領(lǐng)。村里還有個小伙子叫小啊郎，村子里所有的老鼠都很想娶美叮當當老婆?！　伬C球那天，村里面的老鼠都來了，因為只要接到繡球就可以娶村長的女兒了。　　經(jīng)過大黑貓的搗亂，村長決定，要把女兒要嫁給比大黑貓還要強大的女婿?！钡f完，一團烏云慢慢的飄了過來，擋住了太陽。村長又問風(fēng)：“你是最強大的嗎？”風(fēng)說：“是啊”。村長被摔的鼻青臉腫，勉強爬起來問墻說：“你是世界上最強的嗎？”墻說：“當然是啊。村長一看，是小阿郎?！　±鲜笕⑿履锝贪钙?一、活動目標：　　體驗童話故事書傳達的濃濃的民俗情，探知事物相克相生循環(huán)往復(fù)的有趣現(xiàn)象?！　「惺芄适聨淼奶魬?zhàn)與滿足。音樂《抬花轎》　　漢字：照、遮、吹、擋、打洞、抓?！　∫l(fā)對故事的想象（出示花轎）　　師：這是什么，它是做什么用的？（這是花轎，是新娘結(jié)婚時要做的，今天的新娘會是誰呢？）　　師：哦，新娘是老鼠姑娘美叮當，她可是老鼠村村長的女兒。你還要記住朋友們的長處，看誰記得最多，這也是你強的地方哦?。ㄟ@里是為了讓幼兒關(guān)注自己的同伴，并學(xué)會傾聽，對幼兒來說，這是對其習(xí)慣和心理的挑戰(zhàn)。鼓勵幼兒自信地說出自己最強的地方。請幼兒記住自己朋友的長處。（繼續(xù)講述故事的結(jié)尾）瞧，大小老鼠來幫忙，辦喜事、坐花轎、搬嫁妝，喝喜酒，鬧新房，新郎新娘拜堂啦！美叮當嫁給了老鼠阿郞。　　童謠　　老鼠女兒美叮當，想找女婿比貓強，　　太陽最強嫁太陽，太陽不行嫁給云，　　云不行，嫁給風(fēng)，風(fēng)不行，嫁給墻，　　墻不行？想一想，還是嫁給老鼠郎。同時讓孩子在思考、總結(jié)中懂得“沒有最強的人，但每個人都有其長短處”、“自信的同時，也學(xué)會欣賞別人及互相欣賞互相幫助”這些道理。因此，我將它定位為以社會領(lǐng)域為主線的語言綜合活動?！毒V要》中指出：“各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機聯(lián)系，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育于生活、游戲之中?！　∪?、教會幼兒正確的認識自己和他人。通過這個活動，希望讓孩子正確的認識自己和他人。在說說“我的長處”及“我的短處”的環(huán)節(jié)中，我說了自己的長處和短處，再讓孩子說說他們的長短處，形成幼兒和執(zhí)教老師之間的師幼互動；在第二環(huán)節(jié)中的“問一問”讓孩子去問問聽課老師的長短處又形成了第二輪的師幼互動?！　∥?、鼓勵幼兒大膽的表達。在活動中，我注重發(fā)揮幼兒主體地位，給幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的語言表述機會，鼓勵幼兒大膽的進行表達?！　±鲜笕⑿履锝贪钙?活動目標：　　，知道故事含義，明白任何事物、人物都不是完美的，是有缺點的