夜雨寄北(教案)-在線瀏覽
2024-10-21 08:22本頁(yè)面
【正文】 內(nèi)人、妻子，指寄給在北邊的妻子。詩(shī)文意思 :你問(wèn)我回家的日期，我卻還沒(méi)有回家的日期，在這秋夜的巴山，大雨驟至，池中漲滿(mǎn)了水。歸期的希望與未有期的失望，兩相對(duì)立?！鞍蜕揭褂隄q秋池”，表面上看，是即景點(diǎn)題。獨(dú)在他鄉(xiāng)異域的巴山，是秋天，又是深夜，又是夜雨。尤其是“漲秋池”三字，秋雨綿綿，把池水都漲滿(mǎn)了?！昂萎?dāng)共剪西窗燭”，宕開(kāi)一筆，從巴山跳脫到北方（長(zhǎng)安），寫(xiě)出詩(shī)人的遐想。在情意上，與前兩句，似斷非斷。再次出現(xiàn)的“巴山夜雨”，無(wú)單調(diào)之嫌，文意反而曲折深厚。它與“西窗剪燭”，組成一幅溫暖的動(dòng)態(tài)畫(huà)面，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)于歸期的向往，對(duì)于“君”的深厚友情。然而這種歡欣只是一種難以預(yù)料的期待，反而加劇了眼前“歸期未有期”的痛苦。五、合作探究一：“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)”二句有什么意蘊(yùn)？獨(dú)剪殘燭，夜深不寐，在淅淅瀝瀝的巴山秋雨聲中閱讀妻子詢(xún)問(wèn)歸期的信，而歸期無(wú)準(zhǔn)，其心境之郁悶、孤寂，是不難想見(jiàn)的。于是，未來(lái)的樂(lè)，自然反襯出今夜的苦；而今夜的苦又成了未來(lái)剪燭夜談的材料，增添了重聚時(shí)的快樂(lè)。第三篇：夜雨寄北(教案)夜雨寄北教學(xué)目標(biāo)。重點(diǎn)難點(diǎn)品味語(yǔ)言，體味詩(shī)歌的情味，領(lǐng)悟詩(shī)歌的意境。其實(shí)，除了這兩位之外，還有許多著名的詩(shī)人，其中就有被稱(chēng)為“小李杜”的李商隱和杜牧，今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)李商隱的一首詩(shī)《夜雨寄北》。是晚唐時(shí)期很有影響的一位著名詩(shī)人，代表作有《無(wú)題》、《錦瑟》、《夜雨寄北》等，現(xiàn)存有《李義山文集》，他的詩(shī)現(xiàn)存的有600余首。秋雨綿綿中的一天，他收到遠(yuǎn)在長(zhǎng)安的友人（妻子）的來(lái)信，問(wèn)他何時(shí)能回長(zhǎng)安。三、整體感知解題“夜雨”，表示時(shí)間，“寄北”，寄給住在北方的妻子。有人認(rèn)為該詩(shī)是寫(xiě)給長(zhǎng)安友人的；但以詩(shī)之內(nèi)容，按“寄內(nèi)”來(lái)解讀，似乎更確切。何當(dāng)/共剪/西窗燭，卻話/巴山/夜雨時(shí)。教學(xué)朗讀學(xué)生聽(tīng)完錄音后自己大聲朗讀，教師引導(dǎo)學(xué)生深入體會(huì)詩(shī)中所蘊(yùn)含的情感，為深入學(xué)習(xí)此詩(shī)做好鋪墊。）四、賞析內(nèi)容（1）翻譯全詩(shī)“君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。巴山：這里指巴蜀大地?！薄昂萎?dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨。卻話：再來(lái)敘說(shuō)。（2）賞析詩(shī)句 第一句中的“君問(wèn)歸期”，是妻子在問(wèn)，“君”即妻子；“未有期”，是游子在答，“游子”即丈夫。但這問(wèn)答，是彼此相隔一方，并非一處；不僅超越了時(shí)間，也超越了空間.。詩(shī)的前兩句寫(xiě)現(xiàn)實(shí)情景，含有離愁別緒，通過(guò)一問(wèn)一答和典型的環(huán)境描寫(xiě)，寫(xiě)出了客居異地的孤寂情懷和對(duì)妻子的深長(zhǎng)思念。”中何當(dāng)：何時(shí)?！昂萎?dāng)”這個(gè)表示愿望的詞，是從“君問(wèn)歸期未有期”的現(xiàn)實(shí)中迸發(fā)出來(lái)的；“共剪??”“卻話??”，是由當(dāng)前的苦況所激發(fā)出來(lái)的，對(duì)于未來(lái)歡樂(lè)的憧憬。盼望歸后與妻子“卻話巴山夜雨”，則此時(shí)獨(dú)與“巴山夜雨”相共而不得與妻子相聚共話的內(nèi)心的孤寂與痛苦，可想而知。離愁是實(shí)，歡聚是虛。這兩句是最為人稱(chēng)道的設(shè)想“奇絕”之句，它好就好在將“未有期”的現(xiàn)實(shí)與剪燭共話的想像聯(lián)結(jié)在一起了，不僅寫(xiě)出了重逢的歡樂(lè)，感情的深摯，而且通過(guò)遙想將來(lái)，排遣了當(dāng)前客居異地的孤寂與思念家人的痛苦，使全詩(shī)多少帶有明朗輕快的情調(diào)，形成了半是悲哀，半是溫暖的深長(zhǎng)情韻。某個(gè)秋雨綿綿的夜晚，一片黑夜迷茫，池水漲滿(mǎn)，作者身邊無(wú)一個(gè)親密的友人，雨驟風(fēng)狂，此情此景使人倍感孤獨(dú)、凄涼。學(xué)生小組內(nèi)進(jìn)行討論，然后舉手回答，教師點(diǎn)撥。詩(shī)中“期”字和“巴山夜雨”重復(fù)出現(xiàn)，造成了回環(huán)往復(fù)、纏綿曲折的意思。七、布置作業(yè)：背誦默寫(xiě)古詩(shī) 板書(shū)夜雨寄北＜有家難歸，夜雨漲秋池——現(xiàn)實(shí)剪燭西窗，話巴山夜雨——想象＞情思綿綿第四篇：夜雨寄北教案《錢(qián)塘湖春行》一、解題從題目《錢(qián)塘湖春行》中可以得出什么信息？（生答：時(shí)間、地點(diǎn)、事情）明確：“錢(qián)塘湖”，即現(xiàn)在的杭州西湖；“春行”，即春天出游，題目點(diǎn)明了地點(diǎn)、季節(jié)、內(nèi)容。二、作者我知道白居易（772846
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