【正文】 所說的說明順序，這是使說明內(nèi)容條理化的必要條件。關(guān)于這一點(diǎn)希望同學(xué)們一定要記好。相關(guān)知識(shí)鏈接常見的說明的順序一般有三種：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。說明文運(yùn)用時(shí)間順序往往突出時(shí)間的階段性，每一階段一般都有它的特征。2．空間順序：一般用于說明實(shí)體事物的文章。常見的有由主到次、由現(xiàn)象到本質(zhì)、由構(gòu)造到功用、由認(rèn)識(shí)到實(shí)踐等。2 fjxcw001范例1 試分析《中國石拱橋》的說明順序。先通讀全文，歸納每個(gè)自然段的意思。明確順序：石拱橋——中國石拱橋——中國石拱橋的典型杰作——中國石拱橋的新發(fā)展，這表明文章是按照由一般到個(gè)別介紹的然后，在課文中依次找出所寫的橋名及建成時(shí)間。明確順序：按照時(shí)間先后順序說明的。解答：本文在安排說明順序時(shí)，是由一般到特殊，先概括后具體的順序；在說明橋梁的結(jié)構(gòu)時(shí)，是由整體到局部的順序；有關(guān)歷史發(fā)展的說明則以時(shí)間先后為順序。解題方法鏈接把握本文的說明內(nèi)容，根據(jù)說明內(nèi)容從中歸納總出一些規(guī)律性的東西，這不僅是解決此題的關(guān)鍵，更重要的這是理清說明文的說明順序鑰匙，常常使用，有助于提高閱讀說明文的水平。如何從這些面貌、風(fēng)格各不相同的園林中概括出共同點(diǎn)來，大非易事。中國園林藝術(shù)和詩、畫藝術(shù)相通，中國園林一向被譽(yù)為如詩如畫。更為重要的是這種共性的取得，還得益于合理安排文章的說明順序。一是沒有按常見的空間順序，而是采用了由總到分的說明順序，先作概括說明，言其共性：務(wù)必使游覽者無論站在哪一個(gè)點(diǎn)上，眼前總是出現(xiàn)一幅完美的圖畫。二是圍繞中心作具體說明亦即“講究亭臺(tái)軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹木的映襯，講究近景遠(yuǎn)景的層次”，從主到次，使文章條理清晰。由上所述，反觀滄浪亭、獅子林、拙政園、留園等園，印象自然會(huì)更為深刻，使人不僅獲得游玩的樂趣，還得到了美的陶冶。在先概括后具體，先主要后次要的說明順序中，其個(gè)性的光彩已寓于共性的氛圍之中了。《蘇州園林》就是將造園藝術(shù)與繪畫藝術(shù)巧妙地結(jié)合起來。不僅說其形，更是明其神。4 fjxcw001范例3試分析《故宮博物院》的說明順序?！豆蕦m博物院》則按照空間順序來介紹的。關(guān)于這一點(diǎn),我們可以從把握本文的幾個(gè)重要段落入手。就第21自然段而言，它們都是對(duì)故宮全貌的總寫，而且前后呼應(yīng)。第11自然段在全文中還起著分界、過渡的作用。解答：本文是按照先總后分再總的空間順序順序?qū)懙?。這樣，有利于說明建筑物的特征，使文章有條有理，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，給人的感受十分明晰。瀏覽本站免費(fèi)教案下載本站免費(fèi)試題回復(fù) 引用 TOPfjxcw001 發(fā)短消息加為好友fjxcw001 當(dāng)前離線UID55 帖子509 精華0 積分1266 經(jīng)驗(yàn)866 點(diǎn) 金幣40 角 貢獻(xiàn)0 元 閱讀權(quán)限200 在線時(shí)間13 小時(shí) 注冊時(shí)間2009812 最后登錄20091210管理員帖子509 精華0 經(jīng)驗(yàn)866 點(diǎn) 金幣40 角 貢獻(xiàn)0 元 閱讀權(quán)限200 在線時(shí)間13 小時(shí) 最后登錄20091210 6樓發(fā)表于 2009107 23:29 | 只看該作者 難點(diǎn)問題3 辨識(shí)方法多種多樣生：老師，你曾經(jīng)說過無論寫什么文章都需要恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用一些方式方法，那么，您能不能告訴我們說明文有哪些說明方法呢？ 師：好，請看下面的相關(guān)知識(shí)鏈接。常見的說明方法有舉例子、分類別、列數(shù)據(jù)、作比較、畫圖表、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌等。采用什么說明方法，一方面要服從內(nèi)容的需要，另一方面作者有選擇的自由。瀏覽本站免費(fèi)教案下載本站免費(fèi)試題回復(fù) 引用 TOPfjxcw001 發(fā)短消息加為好友fjxcw001 當(dāng)前離線UID55 帖子509 精華0 積分1266 經(jīng)驗(yàn)866 點(diǎn) 金幣40 角 貢獻(xiàn)0 元 閱讀權(quán)限200 在線時(shí)間13 小時(shí) 注冊時(shí)間2009812 最后登錄20091210管理員帖子509 精華0 經(jīng)驗(yàn)866 點(diǎn) 金幣40 角 貢獻(xiàn)0 元 閱讀權(quán)限200 在線時(shí)間13 小時(shí) 最后登錄20091210 7樓發(fā)表于 2009107 23:30 | 只看該作者 作者為什么選擇趙州橋和盧溝橋作為說明的例子？ 6 fjxcw001范例1 中國的石拱橋很多，都有相同的特點(diǎn)，作者為什么選擇趙州橋和盧溝橋作為說明的例子？分析：趙州橋和盧溝橋就是這驚人杰作的代表。首先，我們來看中國石拱橋的杰作之———趙州橋。趙州橋是世界著名的古代石拱橋，是中國石拱橋中驚人的杰作一，它具有石拱橋的一般特點(diǎn)，對(duì)這一點(diǎn)，文章在第4段中先做了總體介紹。同時(shí)，趙州橋又有它獨(dú)具的特色，的確不愧為驚人的杰作。接著指出它設(shè)計(jì)科學(xué)，技術(shù)巧妙，這是從總體上介紹趙州橋杰出的原因。同學(xué)們應(yīng)注意，每個(gè)方面都不只介紹了特點(diǎn)，而且說明了這樣設(shè)計(jì)施工的原理。（一）一個(gè)“長達(dá)三十七點(diǎn)四米”，當(dāng)時(shí)世界之最的大拱，怎么保證交通便利？趙州橋的設(shè)計(jì)者打破常規(guī)，將橋洞做成弓形，橋面沒有陡坡，便于車馬上下，可以說的確巧妙。（三）橋如此長，如此寬，怎樣保證它的堅(jiān)固？怎樣便于施工？設(shè)計(jì)者匠心獨(dú)運(yùn)，由二十八道拱圈拼成弧形橋洞，真是制造奇特。值得注意的，還有：作者前引張嘉貞的話說明橋的構(gòu)造奇特，后引張鷟的話說明橋的形式美觀，最后點(diǎn)明趙州橋是以李春為代表的我國勞動(dòng)人民智慧和力量的結(jié)晶。趙州橋的獨(dú)具特點(diǎn)和中國石拱橋的特點(diǎn)有什么關(guān)系？ 趙州橋獨(dú)具的特點(diǎn)有力地說明了中國石拱橋的特點(diǎn)。再看，中國石拱橋的又一杰作——盧溝橋。盧溝橋比趙州橋長得多，略窄。結(jié)構(gòu)上最大的區(qū)別是盧溝橋是聯(lián)拱石橋，它是靠石砌橋墩聯(lián)成整體抵御洪水的。盧溝橋在中外都享有盛譽(yù)，并且是抗日戰(zhàn)爭的紀(jì)念地。趙州橋和盧溝橋的典型實(shí)例就很好的證明了這些特點(diǎn)。解答：趙州橋和盧溝橋既有共同點(diǎn)，也有不同點(diǎn)。作者選擇兩例可以起到互相對(duì)照、互相補(bǔ)充的作用，說明了中國石拱橋形式多樣、多彩多姿的特點(diǎn)。這種說明方法給人的印象具體、深刻。趙州橋和盧溝橋歷史悠久，氣魄宏偉、馳名中外，有中國石拱橋的典型特點(diǎn)，很有代表性。說明事物時(shí)如何選擇實(shí)例，如何運(yùn)用實(shí)例，這篇課文為我們提供了很好的范例。運(yùn)用這種方法，一定要注意例子的典型性、代表性，切不可用個(gè)別事實(shí)、偶然現(xiàn)象來代表一般，代表必然。7 fjxcw001范例2 《蘇州園林》與《中國石拱橋》用了哪些說明方法，并結(jié)合實(shí)例說說其作用。本單元只要同學(xué)們能夠了解一些比較常見的方法，如舉例子、作比較、列數(shù)據(jù)等說明方法，在獲得了大量感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，做到結(jié)合具體的語言環(huán)境分析其在表達(dá)上的作用。（2）在建筑技術(shù)上有很多創(chuàng)造，在起重吊裝方面更有意想不到的辦法。作比較：（1）我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對(duì)稱的，左邊怎么樣，右邊也怎么樣。（2）蘇州園林和北京園林不同，極少使用彩繪。打比方：（1）石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。打比方可使要說明的對(duì)象形象可感。中部略窄，寬9米。采用列數(shù)據(jù)的方法，讀者可以通過確定的數(shù)字獲得對(duì)說明對(duì)象的準(zhǔn)確了解。引用：（1）唐朝的張鷟說，遠(yuǎn)望這座橋就像“初月出云，長虹飲澗”。解題方法鏈接辨識(shí)說明方法，一條重要的原則就是尋找顯著的語言標(biāo)志。然后根據(jù)具體的語言環(huán)境來分析其在表達(dá)上作用。生3：三十左右。我為什么肯定了后兩位同學(xué)的看法呢？請大家看《中國石橋》中有“在當(dāng)時(shí)可算是世界上最長的石拱” 這么一句話，你們就能理解了。同樣，說明文講求科學(xué)、如實(shí)地介紹事物，闡明事理，給讀者以正確的知識(shí)，沒有根據(jù)的隨意推測或斷定都是不允許的。相關(guān)知識(shí)鏈接說明文語言的準(zhǔn)確性是說明文語言的先決條件。說明的實(shí)用性很強(qiáng)，稍有差錯(cuò)，就會(huì)失之毫，謬以千里。本文以趙州橋和盧溝橋?yàn)槔阎袊皹蚪榻B得清清楚楚，是和它出色的運(yùn)用了說明文準(zhǔn)確而周密的語言分不開的。1．運(yùn)用說明方法，目的明確。例如：引用古籍――“唐朝的張嘉貞說它‘制造奇特，人不知其所以為’。中部略窄，寬9米?！w虹39?！?加以描述――“全橋結(jié)構(gòu)勻稱，和四周景色配合得十分和諧；就連橋上的石欄石板也雕刻得古樸美觀。由于各拱相聯(lián)，所以這種橋叫做聯(lián)拱石橋。2．語言平實(shí)簡潔，描寫有度。通過閱讀我們不難發(fā)現(xiàn)，練習(xí)中所提供的文段（一）是說明文，它介紹了盧溝橋的有關(guān)知識(shí)，描寫很少，只在介紹最突出的石獅時(shí)用了“精刻”，“姿態(tài)各殊”、“生動(dòng)雄偉”等詞稍加形容，因?yàn)樗哪康氖钦f明事物，介紹知識(shí)。再回到文中來，本文與《辭海》條目屬同一文體，只是進(jìn)一步說明了盧溝橋這種結(jié)構(gòu)的原因。例如第1段把橋比作虹，是為了說明橋的弧形形狀，贊美之情已暗蓄其中。文中說明盧溝橋的石獅，做了描寫，體現(xiàn)了感情，但并沒有縱情寫下去，而是適度收止。3．精心推敲詞語，講究分寸。無論哪一種，目的只有一個(gè)：說明準(zhǔn)確，依據(jù)只有一條：符合實(shí)際。又如對(duì)趙州橋的說明用了這樣兩個(gè)修飾語：“造成后一直使用到現(xiàn)在的”、“最古的”，其中第二個(gè)修飾語說明趙州橋歷史悠久，但它只有在第一個(gè)修飾語限定之下才是準(zhǔn)確的?！暗教幎加小斌w現(xiàn)“數(shù)量多、分布廣”，但只有在“幾乎”的限定之下才符合實(shí)際，才準(zhǔn)確。育才中學(xué)的同學(xué)曾就此事向茅以升詢問，茅以升回信一一列舉了十一個(gè)石拱的長度，的確無一相同。解答：本文靈活運(yùn)用了多種說明方法，語言平實(shí)，準(zhǔn)確說明，精心推敲詞語，講究分寸。本文出自福建學(xué)成網(wǎng)教學(xué)論壇 第二篇：八年級(jí)語文上冊第六單元復(fù)習(xí)教案2第六單元復(fù)習(xí)教案一、單元總提示本單元的課文或借物抒情，或運(yùn)用象征的手法，以清新的筆調(diào)完成對(duì)“雨”的刻畫。二、課文分講《下雨天，真好》以“雨”作為貫穿全文的線索，將作者年少時(shí)的片段回憶串聯(lián)起來，感情在雨中忽隱忽現(xiàn)，形成文章的另一條暗線，其中包裹了濃濃的親情、友情以及作者對(duì)年少生活的留戀之情。閱讀《雷雨前》這篇作品，可注意逼真的象征手法的運(yùn)用。《夜雨詩意》從小處起筆，低處起筆，結(jié)合作者廣闊的聯(lián)想思維，往大處走，往深處挖，以學(xué)者的眼光解讀了“夜雨詩意”的文化構(gòu)建，搭建起一座由古到今的人生歷史橋梁，典型地體現(xiàn)了余秋雨“文化苦旅”般的寫作風(fēng)格。作者在中間各段采取時(shí)空交錯(cuò)的寫法：忽而過去，忽而現(xiàn)在；忽而故國，忽而異域，文理錯(cuò)綜，以此表達(dá)訴說不盡的復(fù)雜情緒；而該文特殊之處其實(shí)在于以敲打樂的形式，依靠句子的長短組合變化，達(dá)成絕對(duì)的音樂感。一氣呵成，不能中斷，尤其在最后一句忽然收短，與之前的長句一同形成強(qiáng)烈的節(jié)奏感，以及無限的感嘆?！坝暌埂奔仁鞘录归_的時(shí)間，也是渡江所面臨的困難之一?！兑褂昙谋薄吩趶V闊的空間意境中來回轉(zhuǎn)換，往復(fù)對(duì)照，跌宕曲折中盡顯羈旅之愁。《六月二十七日望湖樓醉書》是一篇出色的寫景詩，寫杭州西湖夏天所遇到的暴雨，在一剎那之間，烏云密布，驟雨直降，但又一剎那風(fēng)起云散，望湖樓外，水天一色?！度鐗袅睢芬浴皾馑?、“殘酒”搭橋，寫出了白夜至晨的時(shí)間變化和心理演變。然而，問卷簾之人，卻一字不提所問何事，只于答話中透露出謎底。詞人為花而喜，為花而悲、為花而醉、為花而嗔，實(shí)則是傷春惜春，以花自喻，慨嘆自己的青春易逝。在寫作手法上，開篇連用七個(gè)疊字，在感情上層層遞進(jìn)，有統(tǒng)攝全篇之效，且毫無斧鑿堆砌之感?！独颂陨成掀S著視角的變化，空間畫面漸次推移，極富層次感。下片抒情，情中有景，化用典故，展示了無產(chǎn)階級(jí)革命家前無古人的雄偉氣魄和汪洋浩瀚的博大胸懷。每學(xué)完一篇文章，要盡量找來與其相類似的文章，提出問題，分析閱讀，摘引優(yōu)美語句，寫出讀后感；或是學(xué)到某一個(gè)作家的文章，盡可能收集他的代表性作品，細(xì)心閱讀。四、你的總結(jié)第三篇：八年級(jí)語文上冊第六、七單元復(fù)習(xí)教案語文版八冊上冊第六七單元復(fù)習(xí)教案一、文章內(nèi)容提要：篇目 作者及出處 內(nèi)容中心小石潭記 ：柳宗元唐代文學(xué)家，“韓柳” 從不同角度描繪小石潭的水、游魚、樹木、岸勢，著意渲染了它的寂寞、凄寒、幽愴的氣氛，借景抒發(fā)了自己在寂寞處境中悲哀、凄愴的情感。恒山記 ：徐霞客，明代地理學(xué)家 文章描寫了作者游恒山登頂?shù)慕?jīng)過，一步一景，移步換景。滿井游記： 袁宏道，明代文學(xué)家“三袁”公安派 作者通過描寫早春滿井的景色，表達(dá)了作者熱愛自然、親近自然的思想感情。生于憂患，死于安樂： 孟子，戰(zhàn)國思想家、教育家。曹劌論戰(zhàn)： 左丘明，春秋時(shí)期，《左傳》 記敘長勺之戰(zhàn)的整個(gè)過程，緊扣曹劌的一言一行，闡述了弱國在對(duì)強(qiáng)國的戰(zhàn)爭中采取戰(zhàn)略上取信于民，戰(zhàn)術(shù)上后發(fā)制人的原則。勞山道士： 蒲松齡，清代文學(xué)家。茅屋歌為秋風(fēng)所破歌： 杜甫，詩圣，詩史子美，杜陵野老 通過描繪茅屋被秋風(fēng)所破的情景，表達(dá)了作者推已及人，希望“天下寒士”都居“廣廈”，才都能安居樂業(yè)的思想感情。游山西村： 陸游，南宋愛國詩人，《劍南詩集》 寫于乾道三年初春，當(dāng)時(shí)作者在山陰鄉(xiāng)下，詩中表現(xiàn)了農(nóng)家的殷勤好客和風(fēng)俗古樸的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)田園生活的熱愛和向往。浣溪沙： 蘇軾號(hào)東坡居士 上闋寫景，下闋抒情，由西流的溪水想到青春可以永駐，大可不必為日月變遷、人生易老而嘆息，抒發(fā)了作者積極樂觀的人生態(tài)度。赤壁 ：唐代文學(xué)家、小李杜 借一支斷刊戟引發(fā)出對(duì)前朝人物和事跡的無限感慨，抒發(fā)了詩人“時(shí)無英雄，使豎子成名”的抑郁之情。已亥雜詩： 龔自珍，清代著名思想家、文學(xué)家 寫作者辭官后的離愁別緒及詩人從自然界景物的轉(zhuǎn)化中，悟出了生命的真諦，體現(xiàn)了作者百折不撓的堅(jiān)強(qiáng)意志和強(qiáng)烈社會(huì)責(zé)任感。默寫試題（略）二、閱讀舉例 《小石潭記》？ ？ ？ ？ ？ ？，用的是什么寫法？ ？ ？，依次抓住溪身岸勢的什么特點(diǎn)來描寫？ “明滅可見”？ 《生于憂患，死于安樂》 。① 天將降大任于是人也； ② 必先苦其心志，勞其筋骨； ③ 動(dòng)心忍性，曾益其所不能；④ 入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡； ⑤ 人恒過，然后能改；⑥ 然后知生于憂患，死于安樂也。①馳（）②鄙（）③糜（）④孚（）⑤福（）。② 忠之屬也。戰(zhàn)則請從。④ 彼竭我盈，故克之。① 曹劌請見的主要原因 ②“忠之屬也”具體指什么事？③“下視其轍，登軾而望”的原因是什么？④第二段哪些句子可以看出“肉食者鄙” ⑤“取信于民”是針對(duì)什么所說的？在文中找出《孫子兵法》中的“以逸待勞”、毛澤東“敵疲我打”戰(zhàn)術(shù)相近的句子。，因自己的話概括，并概括本段文字的內(nèi)容?！伴L勺之戰(zhàn)”的勝利與魯莊公有關(guān)嗎？說說理由?！队洺?