【正文】 白，必須要有相應(yīng)的說明方法。解題方法鏈接從把握文章的重要段落，抓住顯著的語言標(biāo)志入手，深入探究，是理清說明順序的一個(gè)重要的方法。分說以方位為序，由南到北、從外入內(nèi)寫去。至此，明確本文采用的說明順序就顯得一目了然了。這兩段之間的部分則是對故宮建筑的分寫，這樣顯得結(jié)構(gòu)完整，渾然一體；就第11自然段而言，它們分別是對“三大殿”和“內(nèi)廷”的總寫，這兩段后面的部分又是對“三大殿”和“內(nèi)廷”的分層。如課文第21自然段以及第11段在文章主體部分所起的作用來獲得對本文的說明順序的認(rèn)識(shí)?！豆蕦m博物院》沿著游覽參觀路線，按照從南到北的順序有主有次地介紹故宮的建筑物和建筑布局。分析：研習(xí)《故宮博物院》，重在把握本文的說明順序。瀏覽本站免費(fèi)教案下載本站免費(fèi)試題回復(fù) 引用 TOPfjxcw001 發(fā)短消息加為好友fjxcw001 當(dāng)前離線UID55 帖子509 精華0 積分1266 經(jīng)驗(yàn)866 點(diǎn) 金幣40 角 貢獻(xiàn)0 元 閱讀權(quán)限200 在線時(shí)間13 小時(shí) 注冊時(shí)間2009812 最后登錄20091210管理員帖子509 精華0 經(jīng)驗(yàn)866 點(diǎn) 金幣40 角 貢獻(xiàn)0 元 閱讀權(quán)限200 在線時(shí)間13 小時(shí) 最后登錄20091210 5樓發(fā)表于 2009107 23:29 | 只看該作者 范例3 試分析《故宮博物院》的說明順序。本文安排了恰當(dāng)?shù)恼f明順序，就將這種“如在畫中”的藝術(shù)的感覺巧妙地傳達(dá)出來了。解題方法鏈接藝術(shù)的感覺是共通的。解答：文章對滄浪亭、獅子林、拙政園、留園等園略而不提，主要是因?yàn)樽髡邚倪@些園林中找到了它們的共性所在。這樣，讀者不僅領(lǐng)略到了蘇州園林的整體美，也獲得了具體感受。這樣就明確說明中心。文章在結(jié)構(gòu)層次安排非常巧妙。因此，作者對蘇州園林的這些個(gè)性特色略而不提，而是異中求同，經(jīng)過比較歸納，準(zhǔn)確地抓住了各個(gè)園林建筑的共同點(diǎn)，并用精練的語言加以說明，這就避免了用很多文字寫個(gè)別園林，而給讀者以鮮明的整體感。作者巧妙地從游覽者的角度，從蘇州園林的給游人留下的印象著眼，“硬”是從不同點(diǎn)中找出相同點(diǎn)來。瀏覽本站免費(fèi)教案下載本站免費(fèi)試題回復(fù) 引用 TOPfjxcw001 發(fā)短消息加為好友fjxcw001 當(dāng)前離線UID55 帖子509 精華0 積分1266 經(jīng)驗(yàn)866 點(diǎn) 金幣40 角 貢獻(xiàn)0 元 閱讀權(quán)限200 在線時(shí)間13 小時(shí) 注冊時(shí)間2009812 最后登錄20091210管理員帖子509 精華0 經(jīng)驗(yàn)866 點(diǎn) 金幣40 角 貢獻(xiàn)0 元 閱讀權(quán)限200 在線時(shí)間13 小時(shí) 最后登錄20091210 4樓發(fā)表于 2009107 23:29 | 只看該作者 范例2 蘇州園林中有滄浪亭、獅子林、拙政園、留園，合稱四大名園3 fjxcw001范例2 蘇州園林中有滄浪亭、獅子林、拙政園、留園，合稱四大名園，作者為什么沒有提到，卻把蘇州所有的園林都寫到了？分析：蘇州園林蜚聲中外，其中滄浪亭、獅子林、拙政園、留園，合稱四大名園，即以這些園林而論，它們的建筑、山水、花木各不相同，各有特點(diǎn)，這些名園也從而有了各自的風(fēng)格與生命力。這樣寫，可以使文章層次分明，條理清楚。再有：旅人橋——趙州橋——盧溝橋——解放后興建的各種拱橋則表明是根據(jù)橋的建筑年代的先后的順序來安排文章的。旅人橋：大約建成于公元二八二年； 趙州橋：建于公元六○五年左右；盧溝橋：建于公元一一八九到一一九二年間； 長虹大橋：建于一九六一年。分析：《中國石拱橋》采用的是邏輯順序，它們都是先指出事物的特點(diǎn)，接著或是以具體實(shí)例或是分別從幾個(gè)方面加以說明。瀏覽本站免費(fèi)教案下載本站免費(fèi)試題回復(fù) 引用 TOPfjxcw001 發(fā)短消息加為好友 fjxcw001 當(dāng)前離線UID55 帖子509 精華0 積分1266 經(jīng)驗(yàn)866 點(diǎn) 金幣40 角 貢獻(xiàn)0 元 閱讀權(quán)限200 在線時(shí)間13 小時(shí) 注冊時(shí)間2009812 最后登錄20091210管理員帖子509 精華0 經(jīng)驗(yàn)866 點(diǎn) 金幣40 角 貢獻(xiàn)0 元 閱讀權(quán)限200 在線時(shí)間13 小時(shí) 最后登錄20091210 3樓發(fā)表于 2009107 23:28 | 只看該作者 范例1 試分析《中國石拱橋》的說明順序。說明實(shí)物的形狀和構(gòu)造時(shí)，或由近及遠(yuǎn)，或從上到下，或由表及里??3．邏輯順序：一般用于說明事理（非實(shí)物）的文章。它與記敘的時(shí)間順序相似。1．時(shí)間順序：一般用來說明事物的變化發(fā)展。生：老師，我明白了。為了把事物說清楚，說明文特別講究說明的順序。生：老師，你能告訴我們什么是說明順序嗎？師：好，說明文在安排寫作材料的時(shí)候，要合理地組織材料，這就必須按照一定的順序。重點(diǎn)與詳略的安排，卻要根據(jù)建筑物的特征而定。養(yǎng)心殿是封建帝王的活動(dòng)中心，文章較詳細(xì)地介紹封建帝王的罪惡歷史，說明它在歷史上的重要“位置”，自然能體現(xiàn)出“故宮”的特征，所以文章也作重點(diǎn)說明。因?yàn)樘偷钍枪蕦m建筑的主體，最能體現(xiàn)故宮建筑設(shè)計(jì)的特色──處處體現(xiàn)封建帝王“唯我獨(dú)尊”、皇權(quán)至上的思想。請注意方位詞語用其在表意上的準(zhǔn)確性。如：跪滿百官、排列儀仗、皇帝端坐、鳴鐘擊罄、煙霧繚繞。如：在紫禁城的中軸線上，也是北京城的中軸線、皇帝寶座在這條線的中心點(diǎn)上。如：蟠龍、金龍、雙龍戲珠、單龍飛舞、行龍、坐龍、升龍、降龍。如：湛藍(lán)、金黃色、青藍(lán)點(diǎn)金、紅色、金鎖窗、朱漆門。所以建殿于中軸線上；因皇帝自詡為真龍?zhí)熳?，因而處處飾以龍形。解題方法鏈接閱讀說明文，找出事物特征要建立在通覽全文的基礎(chǔ)上，深入理解文意，在分析的基礎(chǔ)上綜合，帶著這樣的思想去閱讀分析說明文，才能正確把握其說明順序。解答：課文從游覽者的角度來概括蘇州園林的特點(diǎn),這就是:務(wù)必使游覽者無論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫。（四）講究近景與遠(yuǎn)景的層次。再介紹花草樹木的修剪技巧：取法自然?；ú輼淠镜挠骋r同樣“著眼在畫意”。這些安排，使得蘇州園林中的假山與池沼出自人工，卻能宛若天成，這也正是園林中的山水所追求的境界。講的其實(shí)也是避免對稱，講究自然之趣?！坝行﹫@林池沼寬敞??往往安排橋梁”，講的是因地制宜，印證了前面所說的“設(shè)計(jì)者和匠師們因地制宜，自出心裁”。讓人忘卻其為假山。（二）講究假山池沼的配合。亭臺(tái)軒榭在布局上“絕不講究對稱”。此后就主要從四個(gè)方面對蘇州園林的這個(gè)共同點(diǎn)作具體解說。范例2 蘇州園林的整體特點(diǎn)是什么？課文是從哪幾個(gè)方面具體說明這個(gè)特點(diǎn)的? 分析：說明事物要抓住事物的特征，這在《蘇州園林》一文中得到充分的體現(xiàn)。說明事物要抓住事物的特征。因此，說明文必須抓住說明對象的特征，才能介紹清楚這一事物，才能使讀者留下鮮而而準(zhǔn)確的印象。解題方法鏈接閱讀說明文，要抓住被說明事物的特征。第三部分（第10段）：介紹解放后我國橋梁事業(yè)的飛躍發(fā)展，表明我國社會(huì)主義制度的優(yōu)越。第一部分（第12段）：概括介紹一般石拱橋的特點(diǎn)，歷史悠久大小不一，形式多樣多而廣。本文先談石拱橋的一般特點(diǎn)，再概括介紹中國石拱橋的總體情況，接著以趙州橋、盧溝橋?yàn)榫唧w實(shí)例來說明中國石拱橋在歷史上曾取得的輝煌成就。范例1 中國石拱橋的特征是什么？ 分析：我們在閱讀說明文時(shí)，要認(rèn)真體會(huì)作者是如何抓住事物的特征進(jìn)行介紹和解說的。如果說對事物外部形態(tài)的表面認(rèn)識(shí)還是一種感性的認(rèn)識(shí)，那么揭示其本質(zhì)的屬性或特征則是一種理性的認(rèn)識(shí)。生：老師，謝謝您的點(diǎn)撥。因?yàn)樽プ”徽f明事物的特點(diǎn)。難點(diǎn)互動(dòng)探索 難點(diǎn)問題1 抓住特征揭示本質(zhì)生：老師，由于我們首次接觸說明文，從哪入手呢？師：大家想想，我們所接觸到的事物之所以不同，原因何在？ 生：那是因?yàn)槊總€(gè)事物都有屬于自己的個(gè)性特征。它是客觀地說明事物的一種文體，目的在于給人以知識(shí)，或說明事物的狀態(tài)、性質(zhì)、功能，或闡明事理。如果我們把前者稱為記敘文的話，那么后者我們就稱之為說明文。生：我看出來了，文段一在表達(dá)上側(cè)重于記敘，而文段二在表達(dá)上側(cè)重于說明。這些橋大小不一，形式多樣，有許多是驚人的杰作?！端?jīng)注》里提到的“旅人橋”，大約建成于公元282年，可能是有記載的最早的石拱橋了。頭一次見到著名的盧溝橋的時(shí)候，我簡直驚呆了，在寬闊的長長的橋面上歡叫著來回奔跑，一時(shí)顧不上去數(shù)那橋欄上據(jù)說永遠(yuǎn)數(shù)不清的石獅。文段一：久居北京的老城墻附近，孩提時(shí)曾跟小伙伴們一次次踏過那顫巍巍的、透過橋板縫就可窺見濁流的護(hù)城河橋，到離城墻不遠(yuǎn)的亂墳岡子或農(nóng)家柴草堆去捉蛐蛐兒。而且在這一單元我們會(huì)接觸到一種新的文體。你們所說的拙政園、頤和園等這些建筑園林、名勝古跡，它們是人類創(chuàng)造活動(dòng)的實(shí)物記錄，體現(xiàn)了人民大眾的智慧，具有豐富的文化內(nèi)涵。生3：去年夏天，我們一家去了首都北京，在那里我們游覽了故宮、人民大會(huì)堂、頤和園等，真是美不勝收。第一篇：八年級語文上冊三單元復(fù)習(xí)教案八年級語文上冊復(fù)習(xí)教案第三單元復(fù)習(xí)抓住特征 準(zhǔn)確說明 內(nèi)容：11．中國石拱橋 12．橋之美 13．蘇州園林 14．故宮博物院 15．說“屏” 課時(shí)：5課時(shí) 興趣情境導(dǎo)入師：同學(xué)們都有過旅游的經(jīng)歷吧，能不能說說在旅游的過程中都看了一些什么？生1：我去過蘇州，那里的園林給我留下了很深的印象，比如說拙政園、留園等。生2：有一年暑假，我爸帶我去盧溝橋接受了一次愛國主義教育。師：是呀，旅游能增長知識(shí)。正好，我們下面要學(xué)習(xí)的一個(gè)單元所選課文基本上都與建筑園林、名勝古跡有關(guān)。生：什么文體，老師，講給我們聽聽好嗎？師：別著急，你請同學(xué)們看看下面的兩段文字，比較一下這兩段文字在表達(dá)上有什么不同。也曾遇到難得的機(jī)會(huì)坐上昆明湖的小船，穿過那漢白玉砌成的玉帶橋。文段二：我國的石拱橋有悠久的歷史。我國的石拱橋幾乎到處都有。其中最著名的當(dāng)推河北省趙縣的趙州橋，還有北京豐臺(tái)區(qū)的盧溝橋。師：說得對，前者主要是用來記敘的，要求生動(dòng)傳神，而后者則是主要用來說明的，要求把事物的特征說清楚。它沒有貫穿首尾的故事，不以濃郁的感情打動(dòng)人，不注重細(xì)致入微的描寫、刻畫等。我們要向別人介紹某種事物或闡明某種事理，都要用到說明這種表達(dá)方式。師：對呀，說明文是說明事物或事理的文章，我們當(dāng)然要從認(rèn)識(shí)事物的特征開始呀。這是說明文的靈魂，只有特點(diǎn)抓住了，明確了，才能把事物說明白。相關(guān)知識(shí)鏈接說明事物，不能只說明事物的外部形態(tài)，最根本的還在于能夠揭示其本質(zhì)的屬性或特征，如它的性質(zhì)、規(guī)律、原理、關(guān)系、成因等。這就必須對具體的感性的材料進(jìn)行抽象和概括，由此及彼，由表及里，去粗取精，去偽存真，使感性認(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí)。《中國石拱橋》一文緊緊抓住中國石拱橋“形式優(yōu)美”、“結(jié)構(gòu)堅(jiān)固”、“歷史悠久”這些特征加以介紹和說明。全文可分為三部分。第二部分（第39段）：介紹我國石拱橋的特點(diǎn)（結(jié)構(gòu)堅(jiān)固，形式優(yōu)美）、取得的光輝成就及其原因。解答：文章在介紹趙州橋、盧溝橋時(shí)，處處強(qiáng)調(diào)石拱橋“不僅形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅(jiān)固”的特點(diǎn)，使讀者產(chǎn)生鮮明的印象。任何事物都有自己的特征，這是一個(gè)事物區(qū)別于其他事物的最本質(zhì)、最主要的方面。把握了全文的條理和思路，就容易把握全文說明了事物什么樣的特征或什么樣的事理。如果說明事物時(shí)東拉西扯，不圍繞事物的特征進(jìn)行，那么被說明的事物就會(huì)顯得面目不清，說明的目的也就沒有達(dá)到。文章首先指出蘇州園林的共同點(diǎn)：務(wù)必使游覽者無論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫。（一）講究亭臺(tái)軒榭的布局。作者將蘇州園林的布局與中國傳統(tǒng)建筑作比較，以圖案美與美術(shù)畫打比方，說明蘇州園林具有充滿自然之趣的布局美。假山堆疊有自然之趣。池沼則“大多引用活水”是因?yàn)榛钏庞猩?。兩座以上的橋梁，決不雷同。細(xì)處也不放過，如石岸“總是高低曲折任其自然”，還布置幾塊石頭或種上花草。（三）講究花草樹木的映襯。作者先介紹花草樹木栽種的良苦用心：既講究樹木的錯(cuò)落有致，又照顧到季節(jié)的變化。以“像寶塔那樣的松柏”“閱兵式的道旁樹”作比較，以“古老的藤蘿”作例子，說明花草樹木的栽種與修剪符合中國畫的審美觀。巧妙運(yùn)用花墻與廊子，使蘇州園林顯得層次多，景致深，景物不是一覽無余地展現(xiàn)在游覽者的面前，而是逐次展露，游覽者可以領(lǐng)略到移步換景的樂趣，獲得的審美享受也更為深長。文章首先從亭臺(tái)軒榭的布局、假山池沼的配合、花草樹木的映襯、近景遠(yuǎn)景的層次等四個(gè)主要方面，再從每一個(gè)角落的構(gòu)圖美、門窗的圖案美、建筑的色彩美等三個(gè)細(xì)微的方面來具體說明這個(gè)特點(diǎn)的。范例3 《故宮博物院》在眾多的宮殿中，作者為什么要選擇太和殿和養(yǎng)心殿作為重點(diǎn)來介紹？在介紹建筑群中，重點(diǎn)介紹主要建筑，這樣寫有什么好處？ 分析：太和殿是故宮建筑的中心，最全面、最突出地體現(xiàn)了故宮的本質(zhì)特征，即處處反映出以皇帝為中心、皇權(quán)至上的建筑設(shè)計(jì)特點(diǎn)。寫太和殿：第5段：寫外觀特征，抓住色彩特點(diǎn)。第6段：寫內(nèi)部裝飾，抓住龍的姿態(tài)特點(diǎn)。第7段：寫建筑位置，抓住象征皇權(quán)的特點(diǎn)。第8段：寫殿的作用，抓住大典威嚴(yán)氣氛的特點(diǎn)。這部分采用了從外向內(nèi)的說明順序，從殿外寫到殿內(nèi)；寫殿內(nèi)設(shè)置又按照方位順序?qū)懀赫?、上面、背后、兩旁、殿頂、中央、周圍等。解答：從全文看，重點(diǎn)說明前朝和內(nèi)廷；就局部而言，重點(diǎn)介紹太和殿和養(yǎng)心殿。重點(diǎn)介紹此殿，就能使讀者窺一斑而知全貌。解題方法鏈接在介紹建筑群時(shí)，分清主次，采用有詳有略的寫法，這樣才能突出重點(diǎn)，把最有特色的地方寫出來，給讀者以深刻的印象。收藏 分享 評分 瀏覽本站免費(fèi)教案下載本站免費(fèi)試題回復(fù) 引用 訂閱 TOPfjxcw001 發(fā)短消息加為好友fjxcw001 當(dāng)前離線UID55 帖子509 精華0 積分1266 經(jīng)驗(yàn)866 點(diǎn) 金幣40 角 貢獻(xiàn)0 元 閱讀權(quán)限200 在線時(shí)間13 小時(shí) 注冊時(shí)間2009812 最后登錄20091210管理員帖子509 精華0 經(jīng)驗(yàn)866 點(diǎn) 金幣40 角 貢獻(xiàn)0 元 閱讀權(quán)限200 在線時(shí)間13 小時(shí) 最后登錄20091210 2樓發(fā)表于 2009107 23:27 | 只看該作者 難點(diǎn)問題2 理清順序條理清楚生：老師，我們在學(xué)習(xí)《中國石拱橋》的時(shí)候，文章為什么要從旅人橋說到趙州橋、盧溝橋，最后又說到現(xiàn)代的橋？師：問得好，你的提問涉及到說明文如何安排說明順序的問題。這就是我們