【正文】 應(yīng)放任孩子。因此如果孩子不認真做作業(yè)，家長要及時了解原因，有針對性地進行教育。語言表達務(wù)求清楚、生動。培養(yǎng)孩子的健康心理和良好品行下面我分別從孩子培養(yǎng)的幾個核心方面談?wù)勎业目捶ǎ好鎸逃?，家長需要重新學(xué)習(xí)，做與孩子一同成長的合格家長。成長是什么意思？就是人的知識、能力、閱歷等逐步積累，人越來越成熟，以致越來越有成就。因此，我想，為了孩子，家長要想真正與孩子溝通，與孩子有共同語言，必須不斷學(xué)習(xí)，努力更新自己的知識結(jié)構(gòu)，成為孩子成長路途中的教育者、引導(dǎo)者?，F(xiàn)在就有不少家長落到了孩子的后面；要想成為一名成功的家長我們必須不斷學(xué)習(xí)，與孩子一起成長，否則就會落伍，更談不上在孩子心目當(dāng)中的影響力。有位哲學(xué)家說茫茫人海，你見過兩片相同的樹葉嗎？每個孩子在這個世界上都是獨一無二的，每個人都有他自身的身心發(fā)展過程。他有獨立的人格，有個性，有他自己的興趣、特長和愛好。自己今生不能實現(xiàn)的理想，要讓孩子去實現(xiàn)。我常聽家長會這么說：“你怎么學(xué)不好數(shù)學(xué)，當(dāng)年你爸爸數(shù)學(xué)在班上是數(shù)一數(shù)二的。請各位家長想一想，孩子雖然是我們生的，但是他畢竟是另一個人。對孩子不能苛求，否則，很容易造成孩子逆反心理。給孩子以智愛而不溺愛。智愛和溺愛的區(qū)別是：智愛是全面的關(guān)心，尤其是關(guān)照孩子的心靈；而溺愛是片面的關(guān)心，只關(guān)照孩子的表面需要。教孩子學(xué)會生存，這是做父母首要的責(zé)任。”從每一個人那兒都得到一個相同的答案，但這個答案不是“學(xué)習(xí)”，而是“做人”，這就是成功教育和不成功教育的根本區(qū)別。狀元父母們抓住了育人的“綱”，綱舉目張，只要做人做好了，其他問題也就迎刃而解了。開始，它出去捕食回來，把最嫩的肉用爪子撕成碎片，喂給幼虎吃；后來，它捕食回來，自己把肉吃掉，把剩下的肉骨頭扔給幼虎；再后來，它捕食回來，自己把肉吃掉，把骨頭扔掉，幼虎上前要吃，它就沖著它怒吼，伸出抓子阻擋，不讓幼虎吃。開始，幼虎走了幾步回頭來，母虎就沖它怒吼，揚起尖利的前爪，幼虎又轉(zhuǎn)過頭去往前走。這種“殘忍”的愛，逼幼虎長大。洛克家族有五個兒子，有人曾這樣警告“任何人有你的錢財和五個兒子，家里就有可能出現(xiàn)至少四個敗家子。在洛家莊園，孩子們穿著同雇工兒子一樣的普通游戲服裝，玩著自行設(shè)計的種種游戲。每星期六早餐之后，五個孩子一個一個排隊走進父親的辦公室，從童年時代起到離家上大學(xué)。有趣的是，每個孩子在領(lǐng)到津貼時還得到一個小帳本，用來記怎樣處理錢。納爾遜和勞倫斯，當(dāng)一個九歲、一個七歲的時候就取得了擦全家皮鞋的特許權(quán)，皮鞋每雙五分，長統(tǒng)靴每雙一角。父親帶頭補衣服給他們看，教他們怎樣折迭衣服和整理旅行箱。由此可以看出，關(guān)心不僅要關(guān)照孩子的物質(zhì)需要，更重要的應(yīng)該關(guān)照孩子精神世界的成長。愛并不是壞事情。洛克家族對孩子不可謂不愛，但不是僅僅從物質(zhì)上去滿足孩子們的要求，是教會他們學(xué)會做人、學(xué)會勤勉節(jié)儉，珍惜財富，先做好了人，然后才談得上成才?！爸欢梦镔|(zhì)上滿足孩子的所謂愛，嚴格說已經(jīng)夠不上人類愛的現(xiàn)代水準。教會孩子誠實。父母的身教就是不言之教，言而有信的家長，就是有權(quán)威的家長，也是有影響的家長。曾子，又叫曾參，春秋時期魯國人，是孔子的弟子。有一天，曾子的妻子要去趕集，孩子哭著叫著要和母親一塊兒去?！焙⒆有乓詾檎?，一邊歡天喜地地跑回家，一邊喊著：“有肉吃了，有肉吃了。他靠在墻根下一邊曬太陽一邊想象著豬肉的味道，心里甭提多高興了?！痹拥钠拮诱f：“一頭豬頂咱家兩三個月的口糧呢，怎么能隨隨便便的說殺就殺呢？”孩子哇的一聲就哭了。轉(zhuǎn)身就回到屋子里。哪知曾子卻徑直奔向豬圈。妻子聽了撲哧一聲笑了：“不過年不過節(jié)殺什么豬呢？”曾子嚴肅地說：“你不是答應(yīng)過孩子要殺豬給他吃的嗎？既然答應(yīng)了就應(yīng)該做到。雖然曾子的做法遭到了一些人的嘲笑，但是他卻教育出了誠實守信的孩子。培養(yǎng)孩子好習(xí)慣。故事（1）：北京有一家外資企業(yè)招工，對學(xué)歷、外語、身高、相貌的要求都很高，許多高素質(zhì)人才都來應(yīng)聘。這些年輕人認為，這很簡單，只不過是走走過場罷了。一見面，總經(jīng)理說：“很抱歉，年輕人，我有點急事，要出去10分鐘，你們能不能等我？”年輕人說：“沒問題，您去吧，我們等您。年輕人你看這一摞，我看這一摞，看完了還交換：“哎喲，這個好看?！薄皼]有啊？我們還在等您啊。很遺憾，你們沒有一個人被錄取。這些年輕人一聽啊，捶胸頓足?！惫适拢?）：20世紀60年代，蘇聯(lián)發(fā)射第一艘載人宇宙飛船，宇航員我們大家都知道叫加加林。他覺得：“這么貴重的一個艙，怎么能穿著鞋進去呢？”就加加林的這一個動作，讓主設(shè)計師非常感動。在他的推薦下，加加林就成了人類第一個飛上太空的宇航員。實際上就是從好的習(xí)慣開始。小孩去串門，看到人家的抽屜，挨著個兒地翻。但是，對兒童來說，這是一個特點，不是一個缺點，他就是好奇。如果大人不及時糾正和教育，他翻慣了，就成了習(xí)慣。我們太重視孩子的功課怎么樣，分數(shù)怎么樣，名次怎么樣，實際上一個人習(xí)慣怎么樣才是最重要的。這也正是我們學(xué)校從學(xué)生坐、立、臥、行等點滴小事對學(xué)生進行嚴格、規(guī)范化要求和管理的意義所在。家庭是孩子的第一課堂，父母是孩子的第一任老師。父母的人生觀、價值觀、父母的興趣、愛好，父母接人待物的態(tài)度、生活情趣等等，都會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的教育和影響。孩子成長的環(huán)境里到處都是麻將牌、撲克牌，孩子便會習(xí)以為常，認為是正常的，如果父母有看書的嗜好，生活情趣高雅，孩子自然也會受到熏陶，正所謂蓬生麻中蓬自直。溝通是父母與孩子相互了解的必不可少的條件。父母教育孩子應(yīng)先從改造自己開始。①責(zé)任意識，父母應(yīng)當(dāng)時時想著讓孩子承擔(dān)自己應(yīng)負的責(zé)任、如做錯事，讓他受到懲罰，在家里做家務(wù)勞動等等。這是父母必須為孩子上好的一堂課。）③善良教育。有同情心，懂得關(guān)愛，這是助你人生走向成功的重要因素。執(zhí)著追求，冷靜面對，能放能收，樂觀豁達的良好心態(tài)。沒有規(guī)矩不成方圓。第三篇：重視家庭教育重視家庭教育，增強教育合力萊陽市照旺莊中心初級中學(xué)年家庭教育工作總結(jié)一、確立家校共建的教育理念十九世紀德國學(xué)前教育家福祿貝爾有句名言：“國家的命運與其說操在掌權(quán)者的手中，倒不如說是掌握在母親的手中。學(xué)校教育、家庭教育、社會教育是教育的三大支柱，三者缺一不可。近年來，我校一直將家庭教育工作列為學(xué)校教育管理的一項重要內(nèi)容，形成了以學(xué)校為主、以家庭為基礎(chǔ)、以社會為依托的三結(jié)合教育環(huán)境，增強了教育合力。二、健全家校結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)建立寶塔式的組織網(wǎng)絡(luò)。其職能是研究家長學(xué)校整體工作規(guī)劃和家教實踐中的問題，協(xié)調(diào)、組織與指導(dǎo)家長學(xué)校的工作。其次，各年級設(shè)立家長分校，各班建立家長委員會，其職責(zé)是貫徹落實家長學(xué)校計劃，針對各年級、各班家長與學(xué)生實際，有針對性地開展活動。為了使家長學(xué)校工作規(guī)范化、制度化，將此項工作落到實處，依據(jù)我校的具體情況制定了系列管理制度，例如研討會制度、家長培訓(xùn)制度、表彰優(yōu)秀家長制度、開展專題研究制度、家長學(xué)?？己酥贫?、家長參加教育教學(xué)活動制度。為了充分發(fā)揮家長學(xué)校對家庭教育的指導(dǎo)作用，保證家長學(xué)校的質(zhì)量，學(xué)校家教委員會制定了家長分校工作考評細則。其中評價要素的內(nèi)容包括：家長簽到紀錄、年級組長講稿內(nèi)容（家教知識、素質(zhì)教育的有關(guān)內(nèi)容、本年級學(xué)生思想狀況、心理狀況、教該信息等）、班主任講稿內(nèi)容、活動特色；還對各年級家長分?；顒犹岢隽司唧w要求，比如，各分校要有計劃、有總結(jié)、有典型材料，每次活動有授課人、有主題、有教案；另外，環(huán)境布置要體現(xiàn)主題等等。其中有談教子經(jīng)驗的，也有談教訓(xùn)的，還有談針對家教中的難點提出自己的思考與探討