井底之蛙簡(jiǎn)案范文-在線瀏覽
2024-10-21 06:17本頁(yè)面
【正文】 一讀，注意讀出得意、驕傲、自大、快樂的語(yǔ)氣?！驹O(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)主要是想指導(dǎo)學(xué)生通過抓關(guān)鍵詞語(yǔ)來體會(huì)井底之蛙的快樂、得意和驕傲，并能把自己的體會(huì)繪聲繪色地讀出來，引導(dǎo)學(xué)生在讀中體會(huì)，在體會(huì)中讀。：大海圖片，學(xué)生用一個(gè)詞來形容自己見過的大海。（用千里之遙，不能形容海的遼闊；千仞之高，不足以形容海的深度。大海不隨著時(shí)間的推移而發(fā)生變化，不因?yàn)樗龆鄿p少而或進(jìn)或退，這也可以說是生活在東海的大快樂吧。發(fā)現(xiàn)句式特點(diǎn)—— 一一對(duì)應(yīng)（相機(jī)指導(dǎo)個(gè)別學(xué)生讀出海的大、深）5.（把東海之鱉的話用詩(shī)歌的形式展示出來）東海之鱉就是用一一對(duì)應(yīng)的方式更加突出了大海的氣勢(shì)，把大海的氣勢(shì)讀出來吧?。ǚ纸M讀）：生活在這么廣、這么深、這么有氣勢(shì)的大海里，難怪鱉會(huì)覺得無比地快樂?！浚ㄎ澹?duì)比體會(huì)，明白寓意，鱉還有哪些快樂呢？（預(yù)設(shè)：可以看到遼闊的天空、和朋友一起玩耍??）：東海之鱉對(duì)住在淺井中的青蛙說： “我生活在這里真快活！探出海面，潛進(jìn)海里，（請(qǐng)生說，再評(píng)議）。當(dāng)鱉潛入海底，可以看到五彩繽紛的海底世界，而青蛙只能看到一團(tuán)團(tuán)淤泥。??：相對(duì)于鱉在東海的大快樂，你覺得青蛙的小快樂還值得它這樣去夸耀嗎？（不值得）所以井底之蛙聽后（瞠目結(jié)舌），覺得自己非常渺小。（生齊讀東海之鱉說的話）5．說說這是一只怎樣的青蛙？（見識(shí)短淺、盲目自大、驕傲自滿等）師：后來人們就是用《井底之蛙》這個(gè)寓言來形容見識(shí)短淺、盲目自大、驕傲自滿的人?！浚┛偨Y(jié)全文，升華主題師總結(jié)：但愿這個(gè)故事能像一顆健康的種子，種在你的心里，讓你的見識(shí)更廣，讓你的目光更遠(yuǎn)，讓你不自大，讓你更謙虛，讓你更好學(xué)，讓你找到屬于自己的快樂。對(duì)照課文，注意朗讀古文的語(yǔ)調(diào)，領(lǐng)悟寓意。教具準(zhǔn)備：生字卡片；教學(xué)掛圖；有關(guān)大海的錄像片段。教師小結(jié)：寓言是借助一則故事來揭示較為深刻的道理。師引導(dǎo)：今天學(xué)習(xí)《井底之蛙》來看看這則寓言有什么寓意，要告知我們。生字卡片抽讀、正音。全班交流：提出同桌合作仍無法理解的字詞意思，全班討論解決。三、再讀課文，感悟大意。四、細(xì)讀課文，理解內(nèi)容。齊讀青蛙之樂的名字“我生活在這里真快活……算是到了極點(diǎn)。師指導(dǎo)。指讀海鱉之樂的語(yǔ)句，“用千里之遙，不能形容海的遼闊……這也可以說生活在東海的大快樂吧！”出示古文片段，自由讀一讀，注意古文語(yǔ)調(diào)節(jié)奏，師指導(dǎo)讀。禹之時(shí)/十年九潦，而/水/弗為加益；湯之時(shí)/八年七旱，而/崖/不加損。課堂討論：鱉生活在海里快樂是什么？觀看有關(guān)海的錄像片段，直觀感受大海之大。五、精讀課文，理解寓意。六、總結(jié)課文，升華情感。七、指導(dǎo)書寫強(qiáng)調(diào)“渺小”“邀”書寫時(shí)應(yīng)注意結(jié)構(gòu)緊湊。八、作業(yè)寫生字。預(yù)習(xí)下一課。過程與方法：通過反復(fù)誦讀、聯(lián)想，理解沉郁頓挫的風(fēng)格和揣摩詩(shī)歌生動(dòng)傳神的語(yǔ)言，體會(huì)詩(shī)人推己及人、憂國(guó)憂民的情懷。體會(huì)憂國(guó)憂民的情懷。教學(xué)難點(diǎn)及解決措施對(duì)重點(diǎn)詞句的賞析理解，對(duì)意境的感悟賞析，對(duì)詩(shī)人情懷的深度把握。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入情境創(chuàng)設(shè)：插入自動(dòng)播放10張草堂圖片，創(chuàng)設(shè)問題情境提問：由題目獲得哪些信息？秋風(fēng)吹破茅屋的事件，并引出“歌”體裁“歌行體”作者簡(jiǎn)介及寫作背景出示學(xué)習(xí)目標(biāo)二、朗讀詩(shī)歌 感受詩(shī)韻出示朗讀詩(shī)歌要求:（1）把握感情基調(diào)（2）注意節(jié)奏、重音、語(yǔ)速 聽讀詩(shī)歌 播放胡樂民朗誦表演 朗讀挑戰(zhàn)賽。溫馨提示 默讀品味語(yǔ)言，自主批注好詞好句，提高鑒賞能力。（表達(dá)方式、思想感情）六、梳理杜詩(shī) 構(gòu)建形象出示《望岳》《春望》《登岳陽(yáng)樓》七、穿越時(shí)空 采訪詩(shī)人八、當(dāng)堂練習(xí)反饋提高有感情地朗誦詩(shī)歌并背誦詩(shī)歌，完成下列各題。烽火連三月，（）。朱門酒肉臭，（）。B類：默寫最后一段并賞析本段的兩句話?！?想象一下當(dāng)時(shí)同學(xué)們?cè)诟墒裁?？課件：當(dāng)同學(xué)們()的時(shí)候,她總是默默地坐在教室的一角。那時(shí)的她不愛說話，默默無聞，多么可憐??！讓我們一起來讀一讀課文第一自然段，體會(huì)一下英子的痛苦和孤獨(dú)吧？（齊讀）過渡：那時(shí)的她
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