【正文】 （F50o）= 9(C10o)式中F華氏溫度，C攝氏溫度四、課堂小結，布置作業(yè)做本單元A Let’s talk部分活動手冊配套練習。課題 Unit 4It’s warm today第三課時教學目標掌握單詞jeans，pants，socks，shoes的拼寫。聽懂指示語，并按要求做出相應的動作，如：It’s up an ’s on your “Thunder”。教學難點 Theyareonyourfeet。教師準備錄音機和錄音帶。一、溫故知新復習A部分Let’s talk中對話。)學生跟錄音說唱A部分Let’schant。(教師提示學生開頭大寫，后標點，單詞之間要空格。教師提問相關問題，引導學生利用插圖回答。通過提問，鼓勵學生說出插圖中的任何內容。適當講解字母（組合）的發(fā)音規(guī)律：jeans中ea[i:],socks中的ck[k]shoes中的sh[?]pants中的a[?]播放對話錄音，學生跟讀對話，注意模仿錄音中的語調。Let’s do 呈現(xiàn)教師播放歌曲，學生跟唱。三、趣味操練，鞏固新知。、四會句子打亂順序，讓學生重新排列并拼讀句子。四、課堂總結，布置作業(yè)、做本課相配套的活動手冊練習。、教師播放課件[Let’s do]部分，帶領全班學生邊做動作邊跟唱。、會說簡單的天氣預報，如：Here39。s rainy/．．．in 39。4學會將所學句子運用到實際生活中，如：調查、訪問及統(tǒng)計等。教具準備 cloudy windy rainy snowy的單詞卡片。、世界地圖或多媒體課件。如: Where is London?一．Preparation39。（創(chuàng)設情景來學習，符合學生的心理與認知）（2.）教授world weather方法：制作世界地圖，教學world weather.（3）.教學windy.，cloudy, sunny, ：觀看世界地圖，認識天氣標志，教學單詞windy.，cloudy, sunny, ．聽音、正音。1．Let39。（2）．教師打亂順序發(fā)指令，學生做出相應動作。.Let39。 and say教師出示天氣圖標與城市名稱，學生大聲讀出，然后說一句話，如：It39。編成幾幅圖，讓學生根據(jù)圖來進行描述。swindy inBeijing．接著教師在北京邊上貼上天氣“風”圖標。s cloudy in Beijing”(結合螞蟻搬家與天氣的自然現(xiàn)象，擬人化地學習，保持學生積極參與的學習興趣。課題 Unit 4It’s warm today第五課時教學目標 、說、認讀本課時主要句型：What’s the weather like in Beijing?How about New York?。’s check教學重點句型：What’s the weather like in Beijing?How about New York?教學難點 What are you doing?What’s the matter? 的表達；I have to ?.的含義教具準備1．磁帶。導學過程 二 次 備 課預習提綱：學生準備或繪制關于天氣的圖畫。教師板書并且領讀What’s the weather like in ??(2.)然后教師展示不同地方的天氣，讓學生簡單的進行詢問。反復利用35個城市操練How about，讓學生在問答中理解How about??的功能。然后用課件展示大風的景象：It’s windy have to close the window.(只要讓學生理解就可以)三．。（2）聽音跟讀。S1: What’s the weather like in…? S2: It’s …。四．，學生編對話。五．Progress1..Let’s ..完成本單元B Let’s talk的配套練習。課題 Unit 4It’s warm today第六課時教學目標 , warm, cold, snowy的熟練拼寫。s cool．Is it cold?3．能用本單元語言完成Task time。，培養(yǎng)學生的合作精神和創(chuàng)新意識。教學難點 Is it??的回答；理解巨型山脈不同位置的氣候差異。s sunny : How about ….? Task time，看記錄回答教師問題：T：What’s the weather like in Beijing?（或者：How is the weather in Beijing?）What’s the weather like in Shanghai?(Or: How is the weather in Shanghai?)然后請4位學生分別提問Harbin，Lhasa，Urumqi，Hongkong的天氣，大家回答。：Is it cold？并說出意思。教師說句子：It’s sunny and ’s cold and ’s it cold?Is it windy?Is it cloudy?Is it rainy?學生根據(jù)聽到的句子分別將單詞卡放到It’ it ?？后。，邊讀邊板書本課的四會單詞和句子，師在板書的同時學生要手、口、眼、腦并用，即邊拼讀邊模仿，適當講解書寫規(guī)則。（3）句子當中的單詞間距為一個字母寬。四．Postreading to the ，然后跟讀。 ronuncitation :教師播放 Pronunciation的錄音，讓學生先聽,并且讓學生自己說一說o在兩組詞中的發(fā)音有什么不同，然后讓學生跟讀，同時結合新學的單詞分類排列，如：讓他們辨別o出現(xiàn)在下列單詞中box, rose, home的讀音的異同。ll go to 39。ll take my sunglasses, umbrella and can wear my coat with pants.(師先做示范，然后指導學生自由說話。)第二篇：PEP小學四年級英語下冊第四單元教案第四單元第一課時教案教具準備:一張中國地圖以及本課時所需的單詞卡片。教材相配套的教學課件教材相配套的教學錄音帶。教學過程:（二）呈現(xiàn)新課（presentation）教師播放unit 4 let’s learn a部分的課件。學生答出：harbin、hong kong引導學生說出：it’s hot in hong ’s hot in hong 。兩人小組活動。學生a隨意拿出一張卡片并說：it’s? 學生b根據(jù)a拿的城市的天氣狀況拿出相應的天氣卡片并說：it’s?，然后兩人一起說：it’s ?in?做本單元a let’s learn部分的活動手冊配套連習。用到句型it’s ?? put on your.?第二課時教案教具準備:教材相配套的教學課件。教學過程:（二）呈現(xiàn)新知(presentation)ⅰ let’s talk播放let’s talk部分教學錄像，學生觀看。教師對學生的語音、語調進行必要的指導。教師可以先與一個學生進行示范性表演，以降低本項活動的難度。今天你要和同學去公園，和媽媽商量要穿什么衣服：學生分組匯報表演，教師進行適當評價。帶領學生邊做動作邊跟節(jié)奏說唱歌謠。以小組的形式匯報表演，教師再次評價，適當把機會讓給沒表演過對話的學生。動作快的為贏家。教具準備:單詞卡片對話掛圖雨傘、帽子、太陽鏡、靴子、雨衣教學過程:(由師生對話過渡到學生之間對話。（二）新課呈現(xiàn)(presentation)教師說：yes，it’s a ：football。全班學生在作業(yè)本上抄寫句子。)they are on your feet!教師可根據(jù)學生回答做簡單講解。播放對話錄音，學生跟讀對話，注意模仿錄音中的語調。（三）let’s sing教師播放課件[let’s sing]部分，學生欣賞。帶領全班學生邊做動作邊跟唱。教師（也可以不參賽的請學生）說一個單詞，讓每組的第一個學生快速跑近掛圖，拍中相應單詞的圖，并說出單詞的前兩個字母。每組比賽完教師計算最后結果，給予優(yōu)勝小組獎勵。然后讓學生分小組進行拼圖比賽，學生在拼的過程中只能看字母的一面。教師拿出雨傘、帽子、太陽鏡、靴子、雨衣分別介紹說：this is an is a are are [let’s do]，學生觀看。）學生答：yes, it ：’s sunny in 、學生兩人一組問答：a：is it? in ??b：yes./’s ? in?７、學生用it’s ? in?報導地圖上五個城市的天氣情況。小組匯報：i like to ? on ?將全班分為若干小組，每次比賽各組出一名代表。哪個學生先說出來可為本組贏得一分，若干輪比賽后，評出先進組，教師應進行適當獎勵。幾個重要城市的名稱和地理位置。教材相配套的錄音帶[story time]。雨傘、帽子、太陽鏡、靴子、雨衣。（二）呈現(xiàn)新課（presentation）播放let’s do部分的動畫，學生觀看完一遍后，教師將圖中五個畫面同時展現(xiàn)在屏幕上，教師播放錄音，請學生選出相應的畫面。一個學生說城市名稱的單詞，其他學生在地圖上指出城市的位置。教師播放let’s learn的課件，學生觀看。教師提問，學生看插圖回答：學生答：yes, it ：學生會活學活用英語了，這樣激發(fā)了他們學習英語的興趣，幫助他們建立了學習的成就感和自信心，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新精神，學生們會非常喜歡上這充滿魅力的英語課。教學前一天的世界城市天氣預報錄像。請學生觀看課件，初步理解對話的意思。機械性問答操練（接力問答）。學生兩人一組分角色讀對話，教師及時進行評價。a：it’s ?教師播放三次錄音：第一遍讓學生先聽錄音，第二遍勾出與錄音內容相符的一項，第三遍檢查。今天晚上在家聽我國城市天氣預報，完成教材p52的表格。（二）呈現(xiàn)新課（presentation）請學生繼