臨床醫(yī)學(xué)導(dǎo)論見習(xí)報(bào)告-在線瀏覽
2024-10-21 05:42本頁面
【正文】 新快。”但“醫(yī)書不熟則醫(yī)理不明，醫(yī)理不明則醫(yī)識不精，醫(yī)識不精則臨證游移?？梢哉f，在學(xué)術(shù)水平上的不斷攀登，是每一個合格的醫(yī)生，都必須面對的任務(wù)。其實(shí)，我倒覺得醫(yī)患關(guān)系本可以不緊張。他們對醫(yī)生充滿敬畏和期望。處理醫(yī)患關(guān)系，從醫(yī)生的角度看，根源上就是醫(yī)德的問題。醫(yī)德不光是愿望，更是一種行動，這個行動要貫穿醫(yī)療的全過程，貫穿醫(yī)生的整個行醫(yī)生涯。都說醫(yī)生難當(dāng)，因?yàn)獒t(yī)生回報(bào)少。他們拿著基本工資，不比別人多多少，也會因?yàn)槲飪r(jià)上漲，買房還貸而苦惱。卻領(lǐng)取著相對的低回報(bào)。但作為醫(yī)生，一方面我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到“欲救人學(xué)醫(yī)則可，欲謀利而學(xué)醫(yī)則不可”，一定程度上的自我犧牲是必須的。醫(yī)生，將更多地受到人們的重視和尊重。我深深地意識到，醫(yī)生與其說是一種職業(yè)，不如說是一種責(zé)任。正如古語所言“ 博學(xué)而后成醫(yī)，厚德而后為醫(yī)，謹(jǐn)慎而后行醫(yī)！”第二篇：臨床醫(yī)學(xué)導(dǎo)論見習(xí)心得臨床醫(yī)學(xué)導(dǎo)論見習(xí)心得今天是星期六，班上利用周末組織我們?nèi)チ烁皆阂娏?xí)，剛到附院，我的第一感覺就是，好多人。雖然我知道，在醫(yī)院這是很正常的情況，但是親眼見到還是震撼了一下。那時我就在想，如果世界上的醫(yī)生都像徐老師一樣親切，有耐性，那么，緊張的醫(yī)患關(guān)系會不會有所緩和？可是，另一方面，不排除有一些想法有些偏激的患者，總是把過錯推給醫(yī)生，總以為達(dá)不到預(yù)期的療效是醫(yī)生沒有盡力！在我看來，醫(yī)患雙方應(yīng)該相互多一點(diǎn)理解。徐老師說，一般情況下，醫(yī)院在走廊放置病床是正常的，因?yàn)橛袝r候可能會有病房不夠用的情況發(fā)生。我終于真正的體會到，醫(yī)護(hù)人員的日常并沒有人們想象中那樣輕松，工作量大，連續(xù)工作時間長，這就要求醫(yī)護(hù)人員一定要有良好的身體素質(zhì)，健康的身體是工作的本錢。不僅如此，要想成為合格的醫(yī)生，現(xiàn)在我們一定要學(xué)習(xí)好理論知識和臨床醫(yī)學(xué)技能，豐富臨床經(jīng)驗(yàn)，為以后的醫(yī)學(xué)生涯打下基礎(chǔ)。我記得前幾年，當(dāng)我們照完B超、CT之類的都要人工窗口取報(bào)告，但是，醫(yī)院現(xiàn)在越來越自動化了，只要排隊(duì)到醫(yī)院提供的一體化自動打印機(jī)就可以拿到自己的片子了，這樣既可以減少醫(yī)院工作人員的工作量，也是大大方便了患者。雖然當(dāng)初讀著“健康所系、性命相托?！杜R床醫(yī)學(xué)導(dǎo)論》這門課程讓醫(yī)學(xué)生早期接觸臨床，早期對臨床醫(yī)學(xué)有全面的了解，初步進(jìn)入醫(yī)生角色，提高對醫(yī)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，是連接醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程和臨床課程的一條紐帶，一座橋梁。老師們還教導(dǎo)我們，作為一名醫(yī)學(xué)生，知識要廣，專業(yè)要精。還要做到理論知識與臨床實(shí)踐兩手抓兩手硬。所以，作為一名臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的醫(yī)學(xué)生，為了可以更早地接觸臨床治療，體驗(yàn)醫(yī)生的角色，更真實(shí)地了解醫(yī)生的工作環(huán)境和工作氛圍。我所在的科室是兒科，因?yàn)槲揖藡屧莾嚎谱o(hù)士長，所有我就很順利地進(jìn)入兒科，但是在這之前我舅媽提議先讓我做個小志愿者，原來這所醫(yī)院每個假期都招收志愿者。這樣可以熟悉醫(yī)院。首先我在醫(yī)院內(nèi)部結(jié)構(gòu)地圖上熟悉醫(yī)院以及我所在樓，防止有人問路我不知道。就是得一直站著，兩天下來也是很辛苦。第一次近距離接觸臨床工作，心里還是很興奮，穿著白大褂，雖然什么都不懂也不會，但是心里很高興。雖然我能做的很少，并且都是一些簡單的工作，但我認(rèn)為自己向成為一名理想中的好醫(yī)生這個目標(biāo)又邁進(jìn)了一步。首先是制度與責(zé)任，“不以規(guī)矩，不成方圓”。每個工作日，在早上八點(diǎn)進(jìn)行正式交接班，值班醫(yī)生和護(hù)士報(bào)告醫(yī)囑，處置情況和病人的體征。查房完畢后，醫(yī)師需要根據(jù)病人的身體情況和病情發(fā)展書寫病歷并下達(dá)醫(yī)囑。護(hù)士沒有下醫(yī)囑和擅自用藥的權(quán)利。每個科室都制定了各自地工作計(jì)劃，并組織實(shí)施，進(jìn)行督促檢查，按期總結(jié)匯報(bào)；定時查房，共同研究解決重危疑難病歷診療上的問題；嚴(yán)防醫(yī)療差錯事故的發(fā)生等。其次是專業(yè)和熟練，醫(yī)護(hù)人員必須具有扎實(shí)的醫(yī)學(xué)理論基礎(chǔ)和熟練的臨床操作技能，做到“術(shù)業(yè)有專攻”。護(hù)士則需要有嫻熟的護(hù)理操作技術(shù)，做到穩(wěn)、準(zhǔn)、快、敏捷；協(xié)助醫(yī)生做好對病人及其家屬的咨詢、輔導(dǎo)、接診和治療工作；執(zhí)行口服、注射、其他途徑給藥治療及采集檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)等。在這短短5天里，我也了解和學(xué)到了許多醫(yī)護(hù)方面的常識和技能。除此外,小兒之間易傳染的如腮腺炎、皰疹病毒感染、麻疹等疾病也接觸了不少。幫醫(yī)生拿本子，東西，傳達(dá)一下消息。傳統(tǒng)的觀念告訴我，醫(yī)學(xué)就是救死扶傷，起死回生?？涩F(xiàn)實(shí)是，一個醫(yī)生不可能精通所有的科室。就算對某個科室范圍內(nèi)全部的疾病都有深刻的了解，我們還是缺乏應(yīng)對每一種疾病有效的治療方案。醫(yī)學(xué)的目標(biāo)不應(yīng)當(dāng)是狹義的健康，而應(yīng)該定位于人的尊嚴(yán)。醫(yī)生不但是要讓人體面地活，更要對無力救治的患者細(xì)心照顧，讓患者體面地離開。都說醫(yī)生難當(dāng)，因?yàn)獒t(yī)患關(guān)系緊張。實(shí)習(xí)時，我看到的，更多是恐懼，不安，無助的患者。換位思考，有的時候，多一句寒暄，多一個微笑，甚至僅僅是在患者身邊多坐一會兒，都可以讓患者從心里感到滿足。我國醫(yī)學(xué)家吳階平曾講過：“要做一名好醫(yī)生，首先一點(diǎn)要研究人，全心全意為人民服務(wù)，這就是醫(yī)德。學(xué)醫(yī)不精，不若不學(xué)醫(yī)也。也就無怪乎很多人都抱怨醫(yī)生難當(dāng)了。社會輿論常常誤以為醫(yī)生收入高，可我實(shí)習(xí)所見，科室里的醫(yī)生都是普通人。醫(yī)生們，經(jīng)歷了學(xué)業(yè)繁重的學(xué)習(xí)階段，生存在高風(fēng)險(xiǎn)高壓力高關(guān)注度的工作環(huán)境中。如何讓人平衡？而這就是中國醫(yī)學(xué)事業(yè)的現(xiàn)狀。而另一方面，我們也要相信，隨著中國醫(yī)療改革的深化，我國醫(yī)療體制會更完善。一周的實(shí)習(xí)很快就結(jié)束了，我上了一堂生動的社會課。醫(yī)生需要的也不僅僅是扎實(shí)的專業(yè)知識和熟練的操作技能，更是一份勤于鉆研的求索精神，樂于助人的人格道德，以及勇于犧牲的社會擔(dān)當(dāng)。這使我深刻意識到，想成
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1