【正文】 少米了，要炒多少菜了?結果第一頓稀飯，幾近成了飯，每一個人都笑著說：繼續(xù)摸索繼續(xù)摸索!看來當好一個家真是不輕易，媽媽有多辛勞了?夏天時大汗淋漓，冬天又要忍耐冰冷刺骨的水，相信通過這次的支教活動，不但是我，每一個人都會更加深入的理解了父母的艱辛，會更加珍惜，更加酷愛今后的生活了。還記得高二時的課堂上，我向老師和同學說我的理想是做幼師，理由是喜歡孩子的純真燦爛，想讓他們在教育的早期就產(chǎn)生對學習的積極態(tài)度，養(yǎng)成良好的習慣。所以往之前，我就努力的思考，怎樣才能讓學生喜歡我的課，怎樣才能讓他們學的更好更快，上網(wǎng)搜索資料，預備教案并記下一些活躍課堂氣氛的方法。往了以后，才發(fā)現(xiàn)自己預備的那些課堂知識根本就不能用在他們身上，三四五六年級的學生幾近都是在同一個出發(fā)點。在平常的生活中，總是讓他們教我說苗語，然后我就順便地告知他們英語說法。也許我做的不是很好，但是每次能夠在輕松的環(huán)境下度過40分鐘，沒有讓他們覺得無聊，我已很滿足了。之前總覺得老師跟我們說的老師的心愿就是看到自己的學生都有出息之類的話是那樣假，聽多了乃至覺得反感了。我牽掛他們，我們走后，他們的學習，他們的生活，會是甚么模樣了?我想到了我的老師們，不管嚴厲或慈愛，都是專心的傾注了他們的所有，讓我在溫馨的氣氛里學習生活，讓我感遭到他們的暖和，現(xiàn)在的我想用另外一種心情來感謝他們。雖然事實上我想能更多的和孩子接觸，了解孩子，但是一個團隊的決定，需要每一個人往遵守和服從。每次的例會上，我一邊聽一邊記錄，特別是在各班主任匯報各班級情況的時候，隊友們都是如此的仔細，很多在我看來根本就不是題目的題目被提出，被討論，然后得到大家的重視，我遭到了很大的震動。依照我們的規(guī)定，天天都需要進行走訪的，一方面是為了了解學生的家庭，學習，生活狀態(tài)，另外一方面對老人的生活狀態(tài)進行調查。小朋友很熱情，每次都幫忙領路，給我們講他們的趣事，還像小大人一樣，提示我們留意這留意那的。而他們的生活費及孩子的教育撫養(yǎng)費幾近都由這些老人承當。有點心酸，農(nóng)村的生活固然比不上城市，年輕人出外謀生很多也是為生活所迫，留守老人更是已成為一種普遍的現(xiàn)象，可是那些子女本可以做得更好的，寄些生活費，多多關心一下孩子，即便是電話里簡短的幾句話，都可以替老人們分憂的，最少可讓他們在精神上不感孤單。生活苦點，累點，他們已習慣了，也不在意，可是心靈的孤獨是需要孩子往關注的，我真?？茨切┠贻p人能給老人們多一些關心，能夠承當更多的責任。天天我們穿著隊服，帶上工作牌，在規(guī)定的時間起床，在規(guī)定的時間吃飯，在規(guī)定的時間上課，一起發(fā)現(xiàn)題目，解決題目，互幫互助。除開心的笑，我更是收獲很多，團隊精神，寬容，忍讓，贊美，細致，可愛，各種品質，各種態(tài)度，讓我看到不一樣的生活，讓我覺得年輕的我們原來可以像這樣，像那樣的活。都說患難見真情，我們一起奮斗的日子一樣讓我們彼此銘刻。讓我度過了一個意義非凡的暑假，讓我成長，讓我感恩，讓我學會珍惜。曾經(jīng)帶著激動的心情踏上云南省楚雄彝族元謀縣老城鄉(xiāng)的情景還歷歷在目，而如今??凝望房前的綠樹，它經(jīng)歷了春風細雨的輕撫，在夏的氣息里又一次長得枝繁葉茂，郁郁蔥蔥?；仡欉@一段時間以來的支教經(jīng)歷，我感受頗深、有喜、有憂、有苦、有樂。我在宿舍里一點一滴的收拾著自己的東西，望著來時空空蕩蕩的宿舍，到現(xiàn)在的堆滿雜物，當自己把物品一件件放進行李中時，這半個多月來在這里度過的點點滴滴，像一幅畫卷一樣在記憶之門打開,勾起我的懷念：從開始的陌生到熟悉，從熟悉到習慣，其中有快樂，也有迷茫，有彷徨，有懷疑，也有許多的思考。”我不知道，支教的這一段時光是否能讓自己變得成熟，但這一段時間支教生活卻讓我明白自己未來在從教生活中的教務方向，也更加堅定了自己心中的教育理念和作為一個老師自己的責任和義務，也讓我知道了我們有多么的幸運。通過這次的支教活動也讓我學到了很多的東西，想要成為一位合格的老師，我們必須在各個方面都做好充分的準備。思想端正，作風正派，服從領導的工作安排，辦事認真負責。教學思想端正，工作態(tài)度好。對待孩子學習上存在的問題，我們要不厭其煩，認真仔細的為他們講解。認真?zhèn)湔n和批改學生的作業(yè)，給學生做一個很好的表率。最重要的是孩子們上課的積極性的問題，也許學生習慣了以前的教學方法，我們都相互難適應對方。對此，我自己也在不斷的調整，盡量以學生為主，改變自己的方式，同時也在慢慢的幫助孩子們養(yǎng)成一些好的學習習慣和方法，具體方法如下：多和學生，和家長，和其他支教老師與學生進行交流，了解這里學生的各方面的狀況，想他們請教一些適合這里孩子的教學方式和他們的學習方式，以便找到適合他們的學習和教育方法。組織好課堂教學，活躍課堂氣氛，針對課堂沉悶的現(xiàn)象，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，關注全體學生，課堂提問面向全體學生，不再是單一的只叫幾個學生，讓所有的學生都參與到課堂上來；注意引發(fā)學生學音樂和英語的興趣，讓他們感受到學習這些科目的樂趣，為此，我還從自己出發(fā)做了示范。另一方面就是做好“一幫一”工作，幫組那些在學習上有困難的同學，培養(yǎng)他們對學習的樂趣?，F(xiàn)在自己這一段時間的支教活動馬上就要結束了，雖然在這過程中有苦澀，有抱怨，但也有快樂，有喜悅，最終在愉悅的心情中結束了自己的支教生活，但半個月多的時光，也給自己留下了很多的思考,教育部實行支教的目的是為了城鄉(xiāng)教育資源的平衡，可自己在經(jīng)歷了后，深深的發(fā)現(xiàn)，城鄉(xiāng)教育不僅沒有平衡，而卻還出現(xiàn)了很多的問題值得我們?nèi)ニ伎?。支教并不是以提高教學質量為最終目的，它的真正含義是可以磨練你的意志、增強你的意志、增強你的吃苦能力、增強克服困難的勇氣。他的這些教誨使我真正理解支教工作對我一生的重大意義?？傮w感覺就是累，衣服干了濕濕了干不知道多少次。當初誰曾想到，兩周的同甘共苦讓那時還是陌生人的我們建立了深厚的革命友誼。還凌晨兩點鐘的徐州，告訴自己：新一天的旅程，鼓足精神，不論怎樣，盡量留下自己最深刻的足跡。一句話可以概括：累得我都不想打字了，但累并快樂著。實踐的最后一天，同時也是自己20歲生日，非常開心的一天，也為為期兩周的實踐畫上一個句號。最后一天和小孩子相處，一整天用來籌備最后的演出，除開無比悶熱的會場和表演時我領唱帶著孩子們跑調其他一切都是極好的。只是不知道這段讓自己感慨良多的經(jīng)歷對于尚處年幼的孩子們影響會有多大。還是希望，在我們收獲很多的同時，要讓孩子們收獲更多而受傷更少。還記得到宿州的那一天，一踏出大巴，日正當中的艷陽加上崎嶇不平的石子路再配上沉沉的行李，兩邊的玉米田，遙望無際的小學是未知的，心也是忐忑的。這次的支教我主要負責三年級的同學們，帶他們進入知識的課堂，帶他們體驗合作的團體游戲，帶他們在陽光下?lián)]灑汗水，最主要的還是帶著他們快樂的成長，留