【正文】 。自然不是說空話就能成功，要付注于行動才會有深的體會，有更多的所得。第三篇：XX暑假支教留守兒童的社會實踐報告XX暑假支教留守兒童的社會實踐報告范文暑假的時候利用假期時間去支教這是一件很好的事情，下面是整理的關(guān)于XX暑假支教留守兒童的社會實踐報告范文，歡迎借鑒!XX暑假支教留守兒童的社會實踐報告范文一從余坪回來已有數(shù)日，一直不愿意寫些什么記錄我短短十天的支教生活，因為有太多太多讓我感動讓我心酸讓我震撼讓我心情久久不能平復的回憶不斷涌上心頭……記得是7月25日，從學校出發(fā)倒地鐵又坐城際到北京，在北京踏上了北京——隴西的火車，從沒做過那么長時間硬座的我們懷著對黃土高坡的無限憧憬和對即將入住的余坪小學的向往與期待，硬是堅持了16個小時。安頓好以后，第二天便是與孩子們見面的日子了，我是六年級的班主任，當初想著六年級會比低年級的孩子們懂事聽話，但當我走進教室里的那一刻，黑壓壓地坐滿了人，男生特別多，而且哪里全是六年級的孩子，有初中的有高中的，跟我差不了幾歲，都說著當?shù)氐姆窖?，給我?guī)砹擞嗥旱牡谝粋€麻煩，還好有我的小班長杜婷，像一個小領(lǐng)導一樣幫我管理著班級，大方懂事，幫助我很多。還要解決的一個重要問題就是吃飯，11個人每天分工合作，井井有條地為大家準備吃的，在家都是嬌生慣養(yǎng)的孩子到了山里來竟然也可以自己做吃的自己照顧自己，讓我真正體會到了自己的成長。他們會從家里摘梨給我吃，會帶我到他們的秘密基地玩耍，會跟我分享好多好多小秘密，會在我生病的時候關(guān)心我給我找“醫(yī)生”，會在我們停電了沒有午飯吃的時候在校門口等著讓我去他們家里吃，會給我?guī)Ъ依镏蟮挠衩缀屯炼?，會帶我到鄰村轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，會給我們做家訪的小翻譯，會在晚上一起坐在草堆上看滿天繁星……那么多那么多美好的回憶都讓我在余坪留下永生難忘的記憶。最讓我感動的是我的學生周剛和佳全，在我們走的那天他們倆提前走下山為我們送別，本想當天就走的我太舍不得，留下來跟他們玩了一天，臨別還是沒有控制住自己的眼淚。這次支教讓我這個還有些孩子氣的任性的小女孩轉(zhuǎn)換角色去做孩子們的老師，時而跟他們打成一片，時而嚴肅認真，我愿給他們留下的都是美好的印象，同時他們在我心里永遠是最真最善最美的孩子。XX暑假支教留守兒童的社會實踐報告范文二隨著出門經(jīng)商打工的人多了。社會實踐活動就從來到西岙鄉(xiāng)拉開了序幕。在這樣的環(huán)境下，我的第一次社會實踐的開始了，通過對這次的體驗讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的能力，更為重要的是檢驗一下自己所學的東西能否被社會所用，自己的能力能否被社會所承認。社會實踐的第一天，我們便分配好了工作，實踐隊主要以支教為主，所以，我們的首要任務(wù)就是招收當?shù)氐牧羰貎和?。招生過后，我們很順利地在西岙中心小學進行了為期一個星期的義務(wù)支教。在6月30日下午在鄉(xiāng)政府的會議室舉行了開幕儀式，同時得到了鄉(xiāng)政府的大力支持和贊助。7月34日，我們以6個人為一小隊來到了大若巖和獅子巖風景區(qū)，以關(guān)愛留守兒童，“留守兒童不留守”名義，開展了萬人簽名和慈善募捐活動。我們此次募捐所得用于購買慰問留守兒童的學習用品上。演出由于條件的限制，舞臺燈光效果不是很理想，但是學生的賣力演出贏的了觀眾的陣陣掌聲，實踐在演出的落幕告以段落。就拿學生來說有的很聽話有的很調(diào)皮。不過我們還是認真的教導好每個學生。相比城鎮(zhèn)，鄉(xiāng)村的山更加的綠。鄉(xiāng)村的空氣更加的清新。鄉(xiāng)村的人民也更加的純樸。不知不覺我們在心底埋下了思念的種子，在以后的歲月里發(fā)芽、成長。他們以一顆真誠的心歡迎我們的到來，一顆感恩的心送我們離開。作為當代大學生，身負重任，更不可懶。自然不是說空話就能成功，要付注于行動才會有深的體會，有更多的所得。第四篇：暑假社會實踐調(diào)查報告。調(diào)查表明在現(xiàn)在的農(nóng)村入城打工的人數(shù)正在逐漸增多，與此同時受戶籍、經(jīng)濟、居住等客觀條件的限制，他們的子女大多在家鄉(xiāng)接受教育，或生活在有父母一方撫養(yǎng)的“單親家庭“里或由祖父母、親戚朋友代為撫養(yǎng)。在這些“留守兒童”中出現(xiàn)了很多問題。**省**市*縣**鎮(zhèn)**村人，**大學**學院**專業(yè)*班，學號：*，電話：**，電子郵件：**一．前言留守兒童是中國近些年來出現(xiàn)的一個新的群體，他們的父母為了掙錢生活而到城里打工，然而又因為在城市里，做為普通的農(nóng)民工所掙得的薪水在城市里卻顯得薄弱，無法將他們的子女帶進城里，留在自己的身邊?，F(xiàn)在的“留守兒童”們由于長期被托養(yǎng)或寄養(yǎng)，缺少父母之愛容易導致心里缺陷，由于老人溺愛或親友疏于管教缺少正確的價值引導，導致了很多問題出現(xiàn)。二．分析現(xiàn)狀和問題（一）當?shù)剞r(nóng)村留守兒童的基本情況及分析1．留守兒童父母在外打工情況分析根據(jù)調(diào)查，現(xiàn)在在**鎮(zhèn)鄉(xiāng)下的“留守兒童”是很多的。據(jù)在**中學教務(wù)處得到的數(shù)據(jù)，全校留守兒童比例為75%左右。二是即父母一方外出，由另一方在家照顧孩子。四是自我監(jiān)護，即由留守兒童自己照顧自己。在實地調(diào)研之中，的確看到父母外出務(wù)工給留守兒童的健康成長帶來了負面影響，這些影響在留守兒童的生活、心理情感、學習和行為等方面均有體現(xiàn)。1．留守生活的消極影響（1）生活上的困難和變化。②日常生活上的無規(guī)律。（2）心理情感上的孤獨與無助。同時，根據(jù)調(diào)查和座談的情況，大多數(shù)留守兒童表現(xiàn)出對家庭經(jīng)濟、父母健康和安全的憂慮，不希望父母常年在外打工，且年齡越大，越表現(xiàn)出對家庭完整和父母關(guān)懷的強烈需求，對生活的滿意度逐步降低（3）學習狀況不容樂觀。雖然也有成績優(yōu)秀的留守兒童，但多數(shù)留守兒童在父母外出初期學習成績下降，有的經(jīng)過一兩個月時間才能恢復，但最多只能維持原有的水平。（4）行為品質(zhì)凸現(xiàn)不良。大多數(shù)孩子是和祖輩生活或單獨生活，祖輩對隔代的那種自然的溺愛和寬容，使得留守兒童的家庭教育一片空白。2．留守生活的積極影響通過調(diào)查，也發(fā)現(xiàn)了留守生活對孩子產(chǎn)生了積極影響，有一些孩子能勇敢的面對留守生活，在他們的身上看到了留守兒童的