【正文】 問題；及時(shí)與學(xué)生溝通，幫助學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)策略。（3）在心理輔導(dǎo)上：一個(gè)健康的學(xué)生，除了在生理上的成熟結(jié)合健康外，心理素質(zhì)的好壞也同樣重要。高中一年級(jí)，在面對(duì)一個(gè)全新的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，容易產(chǎn)生不適應(yīng)的反抗心理，缺乏自信心、也回產(chǎn)生憂郁、甚至自卑，所以根據(jù)學(xué)生成長的過程，在心理輔導(dǎo)上主要從以下方面著手：深入學(xué)生宿舍，多與學(xué)生交流，了解學(xué)生近期在學(xué)習(xí)、生活、心理上存在的問題；抓好生活習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生自理能力、自立能力和良好的修養(yǎng)。二、成績與問題付出總是有收獲的，在全體科任老師和同學(xué)們的努力之下，1016班表現(xiàn)出了一定的積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，上課積極活躍，師生之間建立了一定的默契，也在不同的考試中取得了一定的成績。盤家拿、鄭佳琪、覃家鳴、張玉玲、凌珊珊、歐宇寧六位同學(xué)在段考和12月月考都保持年級(jí)前100名的成績，也不乏單科滿分和單科年級(jí)第一的同學(xué)。三、工作反思作為一個(gè)新班主任，在班級(jí)管理工作上，由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)際的管理過程中出現(xiàn)了各種不太適合新時(shí)期班主任對(duì)班級(jí)管理的一些方法和原則，因此班主任的管理工作在以下方面，是需要進(jìn)一步完善：注意班主任批評(píng)的藝術(shù)性，做一個(gè)智慧型的班主任。班級(jí)管理精致化水平有待加強(qiáng)，更加關(guān)注細(xì)節(jié)，將各項(xiàng)工作盡可能的具體化。還沒有真正做到與他們每一位學(xué)生都談過心，做好個(gè)案的詳細(xì)記錄等等，這些都是在班級(jí)管理工作中的漏洞和不足。樹立正確的教育教學(xué)理念，平等對(duì)待每一位學(xué)生。加強(qiáng)本學(xué)科的知識(shí)水平，擴(kuò)大視野。向?qū)W生學(xué)習(xí)。學(xué)高為師，德高為范，作為一名班主任，在日常行為應(yīng)該以身作則，言傳身教，這樣學(xué)生才能親其師，信其道，這也是新時(shí)期班主任的工作要求。一個(gè)學(xué)期來的從教經(jīng)歷讓我真正體會(huì)到了為人師之苦，為人師之累，為人師之難，為人師之樂，它也讓我對(duì)教師這一行業(yè)有了更新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)?，F(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化，對(duì)于這一變化，學(xué)生的精神上有更多的壓力，而大多數(shù)的學(xué)生在這個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期顯得無所適從。我當(dāng)班主任力爭做到兩點(diǎn)：一是尊重每一個(gè)學(xué)生，滿足學(xué)生尊重的需要，承認(rèn)的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，為孩子的成長創(chuàng)造一個(gè)愉快的心理運(yùn)動(dòng)空間。對(duì)于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn)，積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長改過，努力使其達(dá)到卓越。針對(duì)這一點(diǎn)，我找她談心，幫她找原因并鼓勵(lì)她大膽發(fā)言。通過這樣的鍛煉取得了一定效。我班的李永壁同學(xué)學(xué)習(xí)很差，上課不注意聽講，作業(yè)經(jīng)常不交，課上、課下紀(jì)律不能保證，是典型的后進(jìn)生。我發(fā)現(xiàn)他的足球踢得不錯(cuò)，于是就鼓勵(lì)他，如果你在學(xué)習(xí)上能象踢球那么專注，你的學(xué)習(xí)成績一定會(huì)取得大進(jìn)步。對(duì)于后進(jìn)生，我動(dòng)員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們，帶動(dòng)他們把學(xué)習(xí)成績提高上去，組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組。二、主要收獲和體會(huì)我覺得當(dāng)初三班主任應(yīng)該做到以下三點(diǎn)：把微笑送給學(xué)生很多人在提到教師時(shí)，總會(huì)與“嚴(yán)肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。每天給學(xué)生燦爛的微笑，會(huì)讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展?！倍覅s相信我的每塊“云彩”都會(huì)“下雨”。在學(xué)生取得成功時(shí)，我會(huì)用微笑送去欣賞。在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，我會(huì)用微笑送去寬容。我想說：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教育成功的大門，幫助學(xué)生們茁壯成長。如今的孩子已經(jīng)今非昔比，他們接觸面廣，思維活躍，自尊心強(qiáng)，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點(diǎn)即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神，這些都表現(xiàn)在一言一行中。事實(shí)證明，這樣做效果很好。對(duì)學(xué)生的熱愛不可無，但對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。在班內(nèi)實(shí)行了幾次嚴(yán)打，把所有問題扼殺在搖籃里，幫助全班同學(xué)建立明確的是非觀念，一旦出現(xiàn)問題學(xué)生就會(huì)自己管理自己，讓這樣班級(jí)管理走入正軌。如果問我當(dāng)班主任的感受的話,我會(huì)說，是很累，但很充實(shí)。我可能不會(huì)取得太大的成功，但面對(duì)學(xué)生，我可以說一句：你們的老師面對(duì)過去，將無怨無悔!我知道，在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，但我永不放棄。這里的每一位老師對(duì)工作都是那么兢兢業(yè)業(yè)，他們用自己的行為時(shí)時(shí)刻刻影響著我。回顧這一學(xué)期的班主任工作，下一步我深切地體會(huì)到：只有全體學(xué)生和班主任共同努力，增強(qiáng)集體凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍，才能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展，從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步。要建設(shè)一個(gè)良好的班集體，首先要建設(shè)一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。這足見班干部在班級(jí)管理中發(fā)揮著多么重要的作用。在選拔班干部時(shí)，我比較注意處理好承前啟后的關(guān)系，對(duì)原來的班干部隊(duì)伍一般不作太大的變動(dòng)。當(dāng)然，在總體穩(wěn)定的同時(shí)，選拔班干部也應(yīng)注意引入競爭機(jī)制，做到能者上，不能者下，讓那些真正有能力的同學(xué)成為班干部隊(duì)伍的新鮮血液，做到人盡其才、物盡其用。由于他工作的出色，我經(jīng)常在孩子面前以他為榜樣進(jìn)行教育，目前這個(gè)孩子的成績也越來越好。比如讓他們主動(dòng)、自覺地去宣傳和講解學(xué)校和班上的有關(guān)紀(jì)律、規(guī)定和要求，盡最大可能發(fā)揮學(xué)生干部的管理和宣傳作用。這樣，班干部在實(shí)際工作中慢慢得成長了起來，發(fā)揮了他們?cè)诎嗉?jí)管理中的主力作用。作為一名班主任，我始終把工作的責(zé)任感放在第一位。做一個(gè)辛勤的園丁，使每朵鮮花都綻放，每顆幼苗都茁壯成長，這是我做班主任的信念。我還覺得，班主任對(duì)學(xué)生的愛，應(yīng)該是一種寬容的愛。當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤時(shí)，當(dāng)我怒氣