【正文】 件漂亮的新衣服是誰買的？問問他今天給老師吃的喜糖是怎么來的？考考他新學的知識都會了嗎？告訴他這幾天進步了！告訴他星期天作業(yè)完成得很漂亮，也跟他說昨天他的字沒寫好，今天和同學吵架不應該……在這種輕松的聊天氛圍下，把握好教育的契機，自然而然地提出對他們的一些要求，收到了良好的效果。二、關心孩子愛是無聲的語言，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必須關心、了解每一位學生。班委組建好以后，我放手讓學生干部去開展工作。因為如果變動太大，極易挫傷班干部和其他同學，甚至家長的積極性，給班級帶來不穩(wěn)定的因素，不利于工作的順利開展。有人把班干部比作一個班級的“火車頭”，有人把班干部比作班住任的“左右手”，有人甚至直截了當?shù)刂赋鰮碛幸恢Ь筛咝У陌喔申犖槭前嗉壒芾沓晒Φ囊话?。今天，我很榮幸，能夠站在這里與大家一起分享工作中那微不足道的點點滴滴！上學期我擔任的是二年級班主任，二年級是定型教育階段，這一步主要是穩(wěn)定學生的思想，增強學生對學習的信心、興趣和熱愛；進一步端正學生的學習態(tài)度，使他們更自覺努力地學好文化基礎知識和知識技能，從而使學生自我教育、自我管理的能力得到培養(yǎng)和提高，為下一步學習奠定基礎。是領導、家長及學生的信任使我背負著責任，是強烈的責任心使我激流勇進。雖然我意識到這一點上，但我要求的還不很嚴。為了幫助他們明確目標，克服懶惰的習慣，我在班上進行了認真的調(diào)查和了解，提前明確目標，給了他們壓力的同時又有了一定的動力。因此，我用微笑贏得了學生的尊重和愛戴。因為，我擁有一種特殊的教育手段――微笑。其實，“微笑”的力量才是無窮的。對于他身上的每一點進步，我都及時發(fā)現(xiàn)，并且及時予以鼓勵，培養(yǎng)他的自信心。對于后進生，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善。我班的肖佳同學各方面表現(xiàn)相當不錯，是一個品學兼優(yōu)的學生，但就是缺乏膽量，上課時很少積極發(fā)言。怎樣讓學生盡快適應這一變化，順利度過轉折時期，這是擺在我眼前的首要任務。第二篇：123班班主任工作總結123班班主任工作總結 八布中學 秦崇高一個學期很快結束了，在領導和各位老師的關心和幫助下，順利走過了一學期。做一個老師是要有耐心的，班級管理工作也要需要持久的付出，在班主任工作黔驢技窮的時候，學生的所提出的民主化管理的方法，是非常值得借鑒的，如果班主任工作能夠吸取和采納部分有建設性的建議，學生與班主任的距離將進一步拉近，學生敢于也樂于和班主任接近。在班主任工作當中，始終堅持養(yǎng)成教育、惜時教育、信心教育、理想教育、感恩教育為主題的系列培養(yǎng)學生的做法；同時多向有經(jīng)驗的教師請教教學上的問題和班主任管理工作具體操作流程，向優(yōu)秀班級學習管理經(jīng)驗。對宿舍管理上出現(xiàn)的問題就是上述原因所導致；學生心理輔導的持久性。雖然在班級管理上，取得一些成績，但是仍然還有很多不足：如學生自主學習的氣氛還不足；學生在惜時教育上缺乏，遲到現(xiàn)象會時有發(fā)生，落后學生學習積極性不強，沒有進步，學生的目標意識不強等問題依然存在；在管理方面，還欠缺更加科學、民主，更加有計劃性、目的性；學生對細節(jié)的關注還有待加強，學生的知識能力層次不一，落后面大，在處理問題時還有一些急躁，對于學生的部分心理，還不能更好的掌握，關心、愛護學生還不能夠全面到位等等。加強與心理學老師的溝通，及時發(fā)現(xiàn)問題學生，以防范于未然；在家校方面，多與學生家長溝通，全面了解學生的成長經(jīng)歷；開展形式多樣的主題班會，教育學生學會感恩、學會團結互助、學會自我總結、養(yǎng)成良好的習慣和生活作風。著重培養(yǎng)學生安靜自習、安靜學習的習慣，其次培養(yǎng)學生積極學習、主動學習的能力。在班風建設上，從軍訓時我就跟學生強調(diào)，我希望他們是一群狼，一群會嗷嗷叫的狼，就像李云龍手底下的兵一樣，敢爭敢搶敢于拼搏敢于奮斗。”我笑笑，說我要跟他們一起奮斗，最終我們成了軍訓會操中的佼佼者。所以我很注重與學生交心，也注意用心地陪著學生去做每一件事。在過去一個學期我主要從下面幾方面來著手班主任工作的：一、工作回顧（1）在班級管理上：建設一個和諧上進的班級，需要全班學生的共同參與，其中，班干部的選拔尤為重要。而我這個毫無經(jīng)驗的新手對班主任工作卻是懵懵懂懂不知所措，一切都是摸索著前進，磕磕碰碰中也有了很多收獲。班主任最重要的是有愛，有心，有愛學生的心，用心去愛學生，為學生服務。有一次班長看著實在不忍心，就對我說“老師，你覺得熱就打傘吧，不用理我們的。這一次次的活動，我這個班主任和同學們是一起的，是團結成一個整體的，這就是學生最大的動力與支持。（2）在學風建設上：一個優(yōu)秀的班集體，在學風建設上，也必須具有學習氛圍濃厚，在成績上有你追我趕的學習勁頭，因此在學風建設上，主要從以下方面來加強：積極配合學校，在班集體上大力開展信心教育活動，根據(jù)本班的具體實際，制定班級口號，充分用課堂、班會和與學生談心的時間，向學生 1 進行信心教育的滲透，對學生進行賞識教育，多給學生鼓舞，多給學生自信，多給學生支持；與各學科老師溝通聯(lián)系和交流，了解學生的學習成績，分析學生的各科存在的問題；及時與學生溝通，幫助學生調(diào)整學習策略。高中一年級，在面對一個全新的學習、生活環(huán)境，容易產(chǎn)生不適應的