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正文內(nèi)容

集體備課計劃-在線瀏覽

2024-10-21 02:40本頁面
  

【正文】 揚長避短,統(tǒng)一思想,達成共識。一般由中心發(fā)言人先發(fā)言,教師們共同探討,相互補充,使教案內(nèi)容更加完善。經(jīng)過集體備課的教案是否行之有效,有待實踐中檢驗。備課組老師之間應提倡互相聽課,互相交流,揚長避短。(5)、課后交流。備課組教師授課后要進行交流,并對每個教師的教學進行評估,肯定其成績,指出其不足,以便提高每個教師的教學水平。① 教師上課后及時的在教案上進行自我反思,反思包括學生對知識的掌握程度,也包括教師授課中教學方法和教學設(shè)計的反思。②教師在聽課后,在聽課筆記上提出交換意見,有助于講課教師的提升,也使自己借鑒別人,吸取經(jīng)驗,總結(jié)不足,爭取少走彎路。不同學科教師在一起備課,當教師制作課件發(fā)生疑難問題時,可以互相學習;制作導學案出現(xiàn)學科以外的知識盲點時,可以請教其它學科教師。備課的形式還有很多,但追求只有一個,就是實現(xiàn)高效。俗話說:“一花獨放不是春,百花齊放春滿園。我們堅信在上級部門和校領(lǐng)導正確帶領(lǐng)下,在全體教學人員的共同努力下,我校老師的教學水平和教學成績會進一步提升!集體備課工作計劃(2017—2018學第一學期)黃 甫 完 全 小 學第三篇:集體備課計劃一二年級組數(shù)學集體備課計劃李淑榮一、指導思想:本備課組本學期將緊緊圍繞教導處工作計劃、教科研工作計劃和數(shù)學教學計劃,認真組織學習新課程標準,樹立新的教學理念,并落實到教學實踐中去;樹立以課堂教學改革、提高課堂教學效率為目標。并依此促進課堂教學效率的提高,獲得良好的教學效果,達到節(jié)節(jié)為“高效課堂”。認真開展年級組集體備課活動,在備課中抓住三個結(jié)合:與新理念相結(jié)合,與集思廣益相結(jié)合,與課堂高效相結(jié)合。組里若有亮點的教學設(shè)計將及時發(fā)到教學網(wǎng)上供其他教師查閱。我組將以“群策群力一教案”的指導思想為指引,建立“個人粗備、資源共享,個人加減,課后反思,教案復備”的備課制度。提高教學質(zhì)量。三、工作重點:借用備課組的集體力量,認真研究“新課程、新理念”下的課堂教學。合理安排每一個教學內(nèi)容和教學環(huán)節(jié),努力挖掘、充分發(fā)揮新教材所蘊含的一切可以利用的因素,充分激發(fā)學生對新知識的興趣,讓學生自主地學、能動地學。在教學中,我們備課組要圍繞學校課題展開有方向的研究,在教學中真正發(fā)揮學生的主體作用,有效地促進課堂教學,提高教學效益,使教學更具目的性和針對性。備課組教師要積極學習各方面的相關(guān)理論,做好學習筆記;積極寫教育教學隨筆,重視教育實踐和反思;自覺參與課題研究,積累過程性資料;積極參加學校組織的“教育沙龍”、“讀書心得交流會”、“課題研究成果匯報會”等活動,并提交相關(guān)資料。(一)個人初備,一定要認真學習和研究課程標準、教材、教學參考書以及其他相關(guān)材料;一定要突出重點,抓住關(guān)鍵。,分析教材所處的地位及前后聯(lián)系;明確教材的編寫意圖并確定教學的三維目標;分析教學的重點、難點和關(guān)鍵,提出具體的教學目標。,以便集思廣益,攻克難點。這樣,每次集體備課都有目的性、針對性、實效性。大家有備而來,發(fā)言踴躍,不管是經(jīng)驗豐富的老教師還是剛剛步入教壇的新教師,都要自覺把個體納入到群體中去,集思廣益,個人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)。一堂課可能成為成功的經(jīng)驗,也可能成為失敗的教訓,將教學感受及時記錄下來,這是最有價值的第一手資料,既可以及時糾正錯誤,傳播經(jīng)驗。五、任務(wù)安排及分工 每周三下午集體備課第四篇:集體備課計劃集體備課計劃新的課程標準要以學生為主體,強化學生的能力培養(yǎng),提高其綜合語言運用能力。一、指導思想堅持教育為學生服務(wù)的宗旨,著眼于學生的終身發(fā)展,挖掘?qū)W生的學習潛能,以突出學生的個性及特點,特開展集體備課,在教師間實現(xiàn)資源共享,促進教師的創(chuàng)新意識,開展個性化教學,提高課堂效率。備課組以學生的實際為切入點,集體探討一種學生易接受、易掌握的教學方法,努力使絕大部分同學都理解并掌握,力爭使每個學生都學有所獲。抓學生的學習方法。知識與能力并舉,在教學過程中,鞏固所學知識,并強化能力的培養(yǎng)。(二)、措施當教師們都充分認識到集體備課的必要性之后,為了更規(guī)范化管理,制定以下計劃:1.固定時間、地點、人員:以年級組為單位,固定每大周第一周五下午在九年級辦公室進行集體備課,并做好記錄。這樣,每次集體備課都有目的性、針對性、實效性。3.及時反饋改進:人總是在不斷的反思中進步的。第五篇:集體備課計劃初中英語備課組工作計劃(一):以新的中小學英語課程標準為指導綱要,全面實施二期課改,認真系統(tǒng)地研究整理牛津英語教材知識和能力要求,以考綱為基本依據(jù),抓好每一環(huán)節(jié)復習,切實落實基礎(chǔ),突出牛津教材特點,爭取在穩(wěn)拿基本分的基礎(chǔ)上,在聽力、完型填空、閱讀和書面表達等方面體現(xiàn)優(yōu)勢,進一步提高初三年級英語的教學質(zhì)量。:,制定初三英語復習計劃。在總復習階段主要采用“三輪復習法”,先全面學習,后進行重點復習,最后適應性考試復習,做到著眼全面,突出重點,點面結(jié)合,把全面復習和重點復習有機的結(jié)合起來,這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)重,能使學生較好地掌握所學知識,考出優(yōu)異的成績。同時,每周復習一項詞法或句法,精選配套練習進行訓練鞏固。,提高復習的質(zhì)量和效率:復習的目的是“溫故”。我們要根據(jù)平時教學獲取的反饋信息,適時適度地妥善安排相關(guān)內(nèi)容的復習時間。第二階段復習是分塊復習。各位組員集體協(xié)作,為學生打印詞匯默寫表,制作條理清晰的語法課件,精心挑選配套的語法訓練題,出好高質(zhì)量的測驗卷和月考卷。認真落實。批改作業(yè)時“粗改”與“精批”相結(jié)合,講評練習時做到有的放矢,而且能使學生知曉自己知識上的缺陷做到“對癥下藥”。本學期,我組要求組內(nèi)教師根據(jù)課堂教學改進計劃的改進點相互間隨堂聽課,然后進行集體點評,提出改進方案和意見,最后,開課教師要進行反思,提出改進措施。我們將要求每一節(jié)公開課都要確定研究點,如:如何在英語學科的課堂教學中滲透兩綱教育,鼓勵教師多讀書,多思考,勤實踐,把自己的實踐與心得以案例的形式記載下來,真正實現(xiàn)教科研一體化,使他們在自己專業(yè)化發(fā)展的道路上不斷前進。教師根據(jù)教學中的五個環(huán)節(jié)(備課、上課、作業(yè)、輔導、評價),進一步提升自己的改進目標,加大自我研究的力度,要根據(jù)學生的情況和自己的上一年的改進成果制訂新的改進目標、實施計劃及措施,要提高備課的針對性,體現(xiàn)學生的主體性,精心設(shè)計和選擇作業(yè),重視作業(yè)的批改和個別輔導,改革教學評價方式。,提高處初三畢業(yè)班學生的優(yōu)秀率和合格率。我們要及時把握中考命題方向,夯實詞匯和語法知識,加強基本技能的培養(yǎng),要搞好每一次月考,并及時進行質(zhì)量分析,提出整改措施,不斷提高學生的聽說讀寫能力,同時加強對后進生的輔導,不斷提高畢業(yè)考試的合格率與升學考試的優(yōu)良率,爭取整體教學成績的新突破。突出學生主體,尊重個體差異。注重過程評價,促進學生發(fā)展,建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅,讓他們在使用和學習英語的過程中,體味到輕松和成功的快樂,而不是無盡的擔憂和恐懼。在設(shè)計每一課時,要考慮學生在教學過程中的“心理健康效益”。,尾巴開始拉大。同時指導幫助,對差生進行個別談話,幫助他們找出暫時落后的原因,幫助他們制定計劃,指導學習方法,具體輔導基礎(chǔ)知識。,爭取教學
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