【摘要】【課堂新坐標(biāo)】(教師用書(shū))2021-2021學(xué)年高中數(shù)學(xué)圓錐曲線課后知能檢測(cè)蘇教版選修1-1一、填空題1.動(dòng)點(diǎn)M到定點(diǎn)A(12,0)、B(-12,0)的距離之和是2,則動(dòng)點(diǎn)M的軌跡是________.【解析】∵M(jìn)A+MB=2>1=AB,∴M的軌跡是橢圓.【答案】橢圓2.到直線
2025-02-07 03:09
【摘要】【課堂新坐標(biāo)】(教師用書(shū))2021-2021學(xué)年高中數(shù)學(xué)平均變化率課后知能檢測(cè)蘇教版選修1-1一、填空題1.函數(shù)f(x)=x+1x在[2,3]上的平均變化率為_(kāi)_______.【解析】f(3)-f(2)3-2=(3+13)-(2+12)3-2=56.【答案】562.一質(zhì)
2025-02-06 20:01
【摘要】§函數(shù)的最大值與最小值高三數(shù)學(xué)選修(Ⅱ)第三章導(dǎo)數(shù)與微分MaximumValue&MinimumValueofFunction實(shí)際問(wèn)題如圖,有一長(zhǎng)80cm寬60cm的矩形不銹鋼薄板,用此薄板折成一個(gè)長(zhǎng)方體無(wú)蓋容器,要分別過(guò)矩形四個(gè)頂點(diǎn)處各挖去一個(gè)全等的小正方形,按加工要求,長(zhǎng)方體的高不小
2025-01-13 00:27
【摘要】一、填空題(每題4分,共24分)1.(2020·吉林高二檢測(cè))若函數(shù)f(x)=-x3+3x2+9x+a在區(qū)間[-2,-1]上的最大值為2,則它在該區(qū)間上的最小值為_(kāi)___.【解析】f′
2025-01-15 18:11
【摘要】最大值與最小值教學(xué)目的:⒈使學(xué)生理解函數(shù)的最大值和最小值的概念,掌握可導(dǎo)函數(shù))(xf在閉區(qū)間??ba,上所有點(diǎn)(包括端點(diǎn)ba,)處的函數(shù)中的最大(或最?。┲当赜械某浞謼l件;⒉使學(xué)生掌握用導(dǎo)數(shù)求函數(shù)的極值及最值的方法和步驟教學(xué)重點(diǎn):利用導(dǎo)數(shù)求函數(shù)的最大值和最小值的方法.教學(xué)難點(diǎn):函數(shù)的最大值、最小值與函數(shù)的極大值和
2025-01-23 00:26
【摘要】【課堂新坐標(biāo)】(教師用書(shū))2021-2021學(xué)年高中數(shù)學(xué)四種命題課后知能檢測(cè)蘇教版選修1-1一、填空題1.下列語(yǔ)句是命題的是________.①若a>b0,則a2>b2;②a2>b2;③方程x2-x-1=0的近似根;④方程x2-x-1=0有根嗎?【解析】②③
2025-02-06 21:34
【摘要】最大值、最小值問(wèn)題(二)雙基達(dá)標(biāo)?限時(shí)20分鐘?1.將長(zhǎng)度是8的均勻直鋼條截成兩段,使其立方和最小,則分法為().A.2與6B.4與4C.3與5D.以上均錯(cuò)解析設(shè)一段長(zhǎng)為x,則另一段為8-x,其中0x8.設(shè)y=x3+(8-x)3,則y′=3x2-
2025-02-05 00:13
【摘要】【成才之路】2021-2021學(xué)年高中數(shù)學(xué)最大值、最小值問(wèn)題第1課時(shí)練習(xí)北師大版選修1-1一、選擇題1.函數(shù)y=x-sinx,x∈??????π2,π的最大值是()A.π-1B.π2-1C.πD.π+1[答案]C[解析]f′(x)=1-cosx≥0,
2025-01-31 19:11
【摘要】【課堂新坐標(biāo)】(教師用書(shū))2021-2021學(xué)年高中數(shù)學(xué)常見(jiàn)函數(shù)的導(dǎo)數(shù)課后知能檢測(cè)蘇教版選修1-1一、填空題1.已知f(x)=1x3,則f′(1)=________.【解析】∵f(x)=1x3=x-3,∴f′(x)=-3x-4,∴f′(1)=-3×1-4=-3.【答案】
【摘要】【課堂新坐標(biāo)】(教師用書(shū))2021-2021學(xué)年高中數(shù)學(xué)橢圓的幾何性質(zhì)課后知能檢測(cè)蘇教版選修1-1一、填空題1.x2+2y2=2的上頂點(diǎn)坐標(biāo)是________.【解析】將方程x2+2y2=2化為:x22+y2=1,∴a2=2,b2=1,∴b=1.∴上頂點(diǎn)坐標(biāo)為(0,1).
2025-02-06 18:02
【摘要】1.3.3函數(shù)的最大值與最小值(一)一、教學(xué)目標(biāo):理解并掌握函數(shù)最大值與最小值的意義及其求法.弄請(qǐng)函數(shù)極值與最值的區(qū)別與聯(lián)系.養(yǎng)成“整體思維”的習(xí)慣,提高應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力.二、教學(xué)重點(diǎn):求函數(shù)的最值及求實(shí)際問(wèn)題的最值.教學(xué)難點(diǎn):求實(shí)際問(wèn)題的最值.掌握求最值的方法關(guān)鍵是嚴(yán)格套用求最值的步驟,突破難點(diǎn)要把實(shí)際問(wèn)題“數(shù)學(xué)化”
2025-01-22 19:27
【摘要】第三章導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用第10課時(shí)函數(shù)的最大值與最小值教學(xué)目標(biāo):;和步驟.教學(xué)重點(diǎn):利用導(dǎo)數(shù)求函數(shù)的最大值和最小值的方法教學(xué)難點(diǎn):函數(shù)的最大值、最小值與函數(shù)的極大值和極小值的區(qū)別與聯(lián)系教學(xué)過(guò)程:Ⅰ.問(wèn)題情境Ⅱ.建構(gòu)數(shù)學(xué):::
2025-01-22 17:30
【摘要】【課堂新坐標(biāo)】(教師用書(shū))2021-2021學(xué)年高中數(shù)學(xué)簡(jiǎn)單的邏輯連結(jié)詞課后知能檢測(cè)蘇教版選修1-1一、填空題1.分別用“p或q”“p且q”“非p”填空.(1)命題“3的值不超過(guò)2”是“________”的形式;(2)命題“x=2或x=3是方程(x-2)(x-3)=0的解”是“__
【摘要】【成才之路】2021-2021學(xué)年高中數(shù)學(xué)最大值、最小值問(wèn)題第2課時(shí)練習(xí)北師大版選修1-1一、選擇題1.將數(shù)8拆分為兩個(gè)非負(fù)數(shù)之和,使其立方之和為最小,則分法為()A.2和6B.4和4C.3和5D.以上都不對(duì)[答案]B[解析]設(shè)一個(gè)數(shù)為x,則另一個(gè)數(shù)為8-x,則y=x3
2025-01-31 14:03
【摘要】MaximumValue&MinimumValueofFunctionliiltif江西省臨川一中:游建龍江西省臨川一中:游建龍說(shuō)教材說(shuō)目標(biāo)說(shuō)教法說(shuō)學(xué)法說(shuō)過(guò)程說(shuō)設(shè)計(jì)說(shuō)教材說(shuō)目標(biāo)說(shuō)教法說(shuō)學(xué)法說(shuō)過(guò)程目標(biāo)制定教法選擇學(xué)法指導(dǎo)教學(xué)過(guò)程教材分析
2025-08-03 23:42