治庸問責(zé)自查自糾材料-在線瀏覽
2024-10-21 01:33本頁面
【正文】 方式過于單一。與家長溝通不夠。要使學(xué)生能有個性地發(fā)展成為德、智、體全面發(fā)展的優(yōu)秀人才，必須與家長及時密切地聯(lián)系，多交流，多溝通。二、存在問題的原因政治學(xué)習(xí)不夠深刻，沒有領(lǐng)悟其中的精華，導(dǎo)致學(xué)習(xí)政治不認(rèn)真。思想認(rèn)識不太符合教師職業(yè)道德規(guī)范。缺乏一顆寬容的心。家長對教師的工作不積極支持，不理解。三、整改措施認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》《教師法》，忠誠于黨的教育事業(yè)，對教育事業(yè)盡心盡力，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新，盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。與時俱進，勇于創(chuàng)新，踏實肯干。平等對待每一位學(xué)生。給學(xué)生同等的機會，讓他們有個性的展現(xiàn)自己。改進課堂教學(xué)。讓學(xué)生在輕松、自主的環(huán)境中快樂地學(xué)習(xí)。了解每個學(xué)生的個性特點，促進每一位學(xué)生健康快樂的成長。在今后的教育教學(xué)工作中，我將取長補短，努力提高自身素質(zhì)，不斷完善自我，使自己成為一名紀(jì)律嚴(yán)、業(yè)務(wù)精、業(yè)績創(chuàng)一流的教師。我局積極響應(yīng)號召，組織工作人員進行學(xué)習(xí)。治庸治的是庸，懶，散，軟的工作態(tài)度。治庸問責(zé)即為端正工作態(tài)度，優(yōu)化工作作風(fēng)，深化責(zé)任意識，提高工作效率。一．存在的問題（一）學(xué)習(xí)缺乏系統(tǒng)性和深入性。專業(yè)理論知識學(xué)習(xí)不夠全面深入，導(dǎo)致在工作中不能將理論與實際有機結(jié)合起來，存在“學(xué)了記不住，學(xué)了不會用，學(xué)了用不上，還沒學(xué)到位”等理論脫離實際的現(xiàn)象，工作起來比較被動。在工作過程中僅僅按標(biāo)準(zhǔn)上的方法機械的操作，缺乏自己的思考。對實驗過程中出現(xiàn)的問題缺乏能動的思考，只有被動的接受。三．整改措施（一）加強理論知識的學(xué)習(xí)。嚴(yán)格要求自己，從小事做起，從細(xì)節(jié)做起。（二）提高工作標(biāo)準(zhǔn)，保持工作進取心，改進工作作風(fēng)，端正工作態(tài)度。不僅要執(zhí)著于做出結(jié)果，更要執(zhí)著于做出更精確的結(jié)果。在今后的工作中，我將做到以下兩方面，切實改變作風(fēng)，加強自身建設(shè)：一是加強理論學(xué)習(xí)，努力提高業(yè)務(wù)工作能力；二是愛崗敬業(yè)，做到干一行愛一行專一行，高標(biāo)準(zhǔn)做事，嚴(yán)要求做人。治庸問責(zé)是對自己工作的檢查和自我思想的警醒。自我檢查起來，庸，首先存在于本人思想，表現(xiàn)為以老就老，求安逸、怕責(zé)任，工作因而墨守成規(guī)、因循守舊；其次，庸，表現(xiàn)在本人行為中，工作只求無過、不圖有功，只顧眼前、不計長遠(yuǎn)，愛圖平凡實在、有勞有酬，求名利、無私多奉獻(xiàn)不夠。當(dāng)然，普通教師也沒有什么大不得了的事值得深刻地治庸問責(zé)。真正治庸問責(zé)的應(yīng)該是黨員干部，應(yīng)該是法人代表。當(dāng)然，那些在一定范圍內(nèi)有特權(quán)的人，本質(zhì)上和普通老百姓是一樣的，如果一個普通老百姓坐在了那個位置，也應(yīng)該靜下心來反思反思，真正的問責(zé)問責(zé)。所以，最容易亂作為、作亂為的是他們。其具體事例沒有公布于眾的必要，人貴有自知之明。在有些時候已經(jīng)到了令人難于容忍的程度了。二、查找問題，認(rèn)真剖析政治信仰在僵化。“領(lǐng)導(dǎo)說行不行也行，領(lǐng)導(dǎo)說不行行也不行”的偏見在大腦根深蒂固。工作缺少吃苦耐勞的精神。遇到難題，不善于思考和克服，能過則過，只求簡單，缺乏精細(xì)化的工作精神。課堂教學(xué)的方法過于簡單，缺少新意。對于差學(xué)生的關(guān)愛不夠。對學(xué)生的評價方式比較單一，重考試分?jǐn)?shù)輕素質(zhì)培養(yǎng)，缺少全面發(fā)展的眼光看待學(xué)生的全面發(fā)展，根據(jù)學(xué)生的個性特點來評價學(xué)生有欠缺。學(xué)校、家庭與社會是不可分割的整體。在這方面的工作還不夠主動細(xì)致，未按上級的要求家訪。缺少腳踏實地的精神，總想在工作中走捷徑。輕描淡寫地查找起來，存在的不足或
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