【正文】 單位對(duì)照教育局和鎮(zhèn)委的要求，認(rèn)真開(kāi)展自查自糾，抓好整改落實(shí)。采取教師、學(xué)生和家長(zhǎng)評(píng)議、問(wèn)卷調(diào)查、專題座談等方式。，規(guī)劃方案《學(xué)校治庸問(wèn)責(zé)方案》。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、黨員同志根據(jù)自查情況，在民主生活會(huì)上開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)。針對(duì)“庸、懶、散、軟”的表現(xiàn)、自查自糾和民主評(píng)議中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，特別是工作機(jī)制、工作紀(jì)律、工作作風(fēng)、工作效能等方面存在的突出問(wèn)題，認(rèn)真研究制定整改方案，明確整改時(shí)限，落實(shí)整改措施，接受師生、家長(zhǎng)和社會(huì)各界的評(píng)議。各單位通過(guò)開(kāi)展自查自糾和整改落實(shí)活動(dòng)，樹(shù)立一批能力強(qiáng)、作風(fēng)實(shí)、業(yè)績(jī)好、群眾認(rèn)可的正面典型，同時(shí)查處和通報(bào)一批“庸、懶、散、軟”，教師、群眾意見(jiàn)較大的反面典型，堅(jiān)持獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，努力形成良好導(dǎo)向。學(xué)校將開(kāi)展自查自糾的情況在全校公開(kāi)，組織一次學(xué)生家長(zhǎng)、教師代表進(jìn)行民主評(píng)議。將自查自糾、專題民主生活會(huì)、群眾評(píng)議、整改落實(shí)的情況，形成綜合分析檢查報(bào)告，于10月15日前報(bào)中心校。對(duì)群眾舉報(bào)和投訴的問(wèn)題，及時(shí)組織調(diào)查組進(jìn)行調(diào)查核實(shí)。對(duì)侵害學(xué)校、師生利益的單位和個(gè)人，對(duì)違反工作紀(jì)律的單位和個(gè)人，從嚴(yán)問(wèn)責(zé)。對(duì)監(jiān)督檢查中發(fā)現(xiàn)和查實(shí)的問(wèn)題，要依據(jù)有關(guān)規(guī)定進(jìn)行嚴(yán)肅處理。評(píng)選表彰一批優(yōu)秀個(gè)人，向局里推出一批先進(jìn)個(gè)人。(四)建立完善機(jī)制(12月1日—12月30日)緊密結(jié)合開(kāi)展“責(zé)任風(fēng)暴”和“治庸計(jì)劃”工作，建立完善五個(gè)方面的體制機(jī)制。結(jié)合我校實(shí)際，探索建立責(zé)權(quán)對(duì)稱、層級(jí)清晰、獎(jiǎng)罰分明的崗位責(zé)任制，建立崗位之間、部門之間的責(zé)任協(xié)調(diào)運(yùn)行。堅(jiān)持績(jī)效考核與教師考評(píng)、考核與平時(shí)考核、領(lǐng)導(dǎo)考核與群眾評(píng)議相結(jié)合，準(zhǔn)確評(píng)價(jià)教師的德能勤績(jī)廉。加大從一線培養(yǎng)選拔骨干力度，堅(jiān)決調(diào)整不稱職、不勝任現(xiàn)職、不適宜擔(dān)任現(xiàn)職的領(lǐng)導(dǎo)、教師，形成“庸者下、能者上”的選人用人機(jī)制。根據(jù)學(xué)校實(shí)情，開(kāi)展“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)，著力提升教師隊(duì)伍解決問(wèn)題能力和服務(wù)群眾能力。對(duì)辦事效率高、工作績(jī)效顯著、考核結(jié)果優(yōu)秀的教師予以表彰；對(duì)工作推進(jìn)慢、辦事效率低、群眾意見(jiàn)大、考核結(jié)果差的教師嚴(yán)肅處理。三、工作要求進(jìn)一步增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，把實(shí)施“責(zé)任風(fēng)暴”、“治庸計(jì)劃”作為當(dāng)前的一項(xiàng)重要工作，切實(shí)抓緊抓好，抓出成效。把“責(zé)任風(fēng)暴”、“治庸計(jì)劃”工作列入重要議事日程，做到四個(gè)到位，即：組織領(lǐng)導(dǎo)到位、責(zé)任落實(shí)到位、教師參與到位、監(jiān)督檢查到位。組長(zhǎng)：唐陽(yáng)春副組長(zhǎng)：彭桂云孔德新成員：劉承先周先鋒楊金元高華清文秘：盧紅霞梅丹。要把掀起“責(zé)任風(fēng)暴”、實(shí)施“治庸計(jì)劃”與深入開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，與推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)的工作結(jié)合起來(lái)，與全面完成教育局、鎮(zhèn)委鎮(zhèn)政府提出的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)結(jié)合起來(lái)。鄒崗中學(xué)二0一一年九月第三篇：治庸問(wèn)責(zé)方案平湖鄉(xiāng)方家沖小學(xué)治庸問(wèn)責(zé)工作方案為認(rèn)真貫徹落實(shí)縣委、縣政府《關(guān)于強(qiáng)力推進(jìn)治庸問(wèn)責(zé)工作的實(shí)施方案》、《羅田縣教育局治庸問(wèn)責(zé)工作方案》、平湖鄉(xiāng)黨委、政府《關(guān)于強(qiáng)力推進(jìn)治庸問(wèn)責(zé)工作的實(shí)施方案》要求，進(jìn)一步加強(qiáng)干教師部隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)，切實(shí)解決教育系統(tǒng)存在的“庸、懶、散、軟”問(wèn)題，強(qiáng)力推進(jìn)以“治庸提能力、治懶增效率、治散正風(fēng)氣”為主要內(nèi)容的治庸問(wèn)責(zé)工作，結(jié)合我校教育教學(xué)工作特點(diǎn)和實(shí)際，特制定如下工作方案。二、工作目標(biāo)通過(guò)開(kāi)展治庸問(wèn)責(zé)工作，著力解決干部教師隊(duì)伍中存在的思想平庸、精神平庸、業(yè)績(jī)平庸等突出問(wèn)題。恪盡職守，盡職盡責(zé)，逐步形成奮勇?tīng)?zhēng)先、蓬勃向上、積極進(jìn)取的良好局面。責(zé)權(quán)對(duì)稱、獎(jiǎng)罰分明的崗位責(zé)任制和失責(zé)可罰、瀆職可究、違法違規(guī)可查處、末位可淘汰的機(jī)制基本建立。建立健全庸者下、能者上、充滿活力的干部管理機(jī)制，教育系統(tǒng)效能建設(shè)顯著增強(qiáng)，教育質(zhì)量教育部提高。逐步樹(shù)立盡責(zé)為榮、失職為恥的責(zé)任道德觀，干事創(chuàng)業(yè)，奮發(fā)有為得到尊重，敢抓敢管、敢于擔(dān)當(dāng)成為干部的自覺(jué)行為。四、組織領(lǐng)導(dǎo)為加強(qiáng)治庸問(wèn)責(zé)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)力推進(jìn)活動(dòng)開(kāi)展，特成立治庸問(wèn)責(zé)工作領(lǐng)導(dǎo)小組（下設(shè)辦公室，由黃瑞濤同志兼任辦公室主任）：組長(zhǎng)： 李紅星 副組長(zhǎng)：方長(zhǎng)春成員： 黃瑞濤、晏道武、方勝武五、方法步驟堅(jiān)持把思想教育、檢查整改、樹(shù)立典型、責(zé)任追究、完善機(jī)制貫穿始終，突出抓好宣傳發(fā)動(dòng)、自查整改、督查問(wèn)責(zé)、總結(jié)提高四個(gè)環(huán)節(jié)，著力解決黨員干部教師隊(duì)伍中存在的能力平庸、業(yè)績(jī)平庸，思想懶惰、工作懶惰，紀(jì)律作風(fēng)松散、班子軟弱渙散等“庸懶散軟”方面的突出問(wèn)題。召開(kāi)動(dòng)員會(huì)議。制定工作方案。組織專題學(xué)習(xí)。安排時(shí)間進(jìn)行專題學(xué)習(xí)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)胡錦濤總書(shū)記“七一”講話精神，以及省委九屆十次全體(擴(kuò)大)會(huì)議精神、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)在治庸問(wèn)責(zé)工作動(dòng)員會(huì)上的講話等，對(duì)黨員干部和教職工進(jìn)行愛(ài)崗敬業(yè)教育、黨性黨風(fēng)黨紀(jì)教育、正面示范教育和反面警示教育。開(kāi)展專題討論。以“治庸提能力、治懶增效率、治散正風(fēng)氣”為主要內(nèi)容，開(kāi)展作風(fēng)建設(shè)大討論，對(duì)照工作要求和學(xué)校發(fā)展目標(biāo)找差距，明確努力方向，教育引導(dǎo)黨員干部履職盡責(zé)、奮發(fā)有為，樹(shù)立正確的事業(yè)觀、工作觀和人生觀。集中排查問(wèn)題。10月1日至10日，針對(duì)教育教學(xué)工作的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，印發(fā)抽樣調(diào)查問(wèn)卷，開(kāi)展民意調(diào)查和群眾評(píng)議，暢通信息反饋渠道，集中排查教育系統(tǒng)在“庸懶散軟”方面的突出問(wèn)題。二查工作業(yè)績(jī)，看本職工作是否創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，看是否存在工作業(yè)績(jī)平淡、不作為等問(wèn)題。四查工作作風(fēng)，看黨員干部教師是否存在精神懈怠、萎靡不振、敷衍塞責(zé)、推諉扯皮等問(wèn)題；五查制度紀(jì)律，看各項(xiàng)規(guī)章制度是否健全，黨員干部教師是否嚴(yán)守紀(jì)律，有無(wú)違反人事、財(cái)經(jīng)及業(yè)務(wù)管理規(guī)定的問(wèn)題。于10月20日前，召開(kāi)一次領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員專題民主生活會(huì)，廣泛開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，著力解決領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員精神不振、能力弱化、作風(fēng)漂浮、紀(jì)律松懈、業(yè)績(jī)平庸等問(wèn)題，深刻剖析原因，嚴(yán)肅問(wèn)責(zé)追責(zé)，提出整改措施。開(kāi)展公開(kāi)承諾。要以群眾最關(guān)心、與群眾聯(lián)系最密切的問(wèn)題為重點(diǎn)，進(jìn)行公開(kāi)承諾。要以“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)、改進(jìn)服務(wù)、爭(zhēng)創(chuàng)滿意”公開(kāi)承諾為主體，進(jìn)一步充實(shí)完善承諾內(nèi)容，自覺(jué)接受群眾監(jiān)督。要通過(guò)開(kāi)展“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬(wàn)家”及“千名教師訪萬(wàn)家，家校共建連心橋”活動(dòng)，提升工作素質(zhì)和能力，解決能力平庸、業(yè)績(jī)平庸、教育教學(xué)平庸等問(wèn)題；通過(guò)作風(fēng)紀(jì)律整治，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，解決精神不振、不思進(jìn)取、工作拖沓、不作為、慢作為等問(wèn)題。通過(guò)限期整改、基層組織教育、先進(jìn)模范幫帶等措施，鞭策激發(fā)后進(jìn)，形成獎(jiǎng)優(yōu)罰劣的良好氛圍。形成整改報(bào)告。加強(qiáng)理性思辨，去粗取精，去偽存真，找出帶根本性、規(guī)律性的問(wèn)題，深刻剖析問(wèn)題形成的根源，分析其影響與危害，結(jié)合學(xué)校教學(xué)業(yè)務(wù)工作實(shí)際，提出切實(shí)可行的整改措施，形成專題整改報(bào)告，于10月28日前報(bào)中心學(xué)校治庸問(wèn)責(zé)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。著重抓好以下幾項(xiàng)工作：明查暗訪。對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行通報(bào)批評(píng)和曝光。集中檢查。對(duì)黨員干部教師，特別是領(lǐng)導(dǎo)班子履職盡責(zé)情況進(jìn)行考評(píng)，建立考評(píng)登記，作為考核的重要依據(jù)。強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，堅(jiān)定不移地推行首問(wèn)責(zé)任制。建立完善機(jī)制。及時(shí)上報(bào)總結(jié)。通報(bào)表彰先進(jìn)。六、工作要求進(jìn)一步增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，把治庸問(wèn)責(zé)工作作為當(dāng)前的一項(xiàng)重要任務(wù)，統(tǒng)一思想，立足實(shí)際，精心組織，狠抓落實(shí)。強(qiáng)力推進(jìn)治庸問(wèn)責(zé)工作，是加強(qiáng)干部教師能力作風(fēng)建設(shè)、優(yōu)化發(fā)展環(huán)境、加快教育事業(yè)發(fā)展的重要舉措。要堅(jiān)持教育先行，深化思想認(rèn)識(shí)，努力在干部教師隊(duì)伍中樹(shù)立能干事、會(huì)干事、干成事、不出事的選人用人導(dǎo)向和品德高尚、業(yè)務(wù)精良的師德楷模，營(yíng)造敢負(fù)責(zé)、敢擔(dān)責(zé)、敢問(wèn)責(zé)的濃厚氛圍，為教育科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)保證。要堅(jiān)持面向老師和學(xué)生，面向社會(huì)和群眾，開(kāi)門治庸問(wèn)責(zé)，主動(dòng)接受監(jiān)督。加大新聞宣傳力度，及時(shí)宣傳治庸問(wèn)責(zé)工作的新思路、新舉措、新成效；宣傳在教育教學(xué)改革、優(yōu)化發(fā)展環(huán)境、轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、服務(wù)基層群眾方面表現(xiàn)突出的先進(jìn)典型，同時(shí)，要勇于接受新聞媒體監(jiān)督，增強(qiáng)自我約束意識(shí)，展示教育行業(yè)風(fēng)采，營(yíng)造治庸問(wèn)責(zé)的濃厚氛圍。學(xué)校將要強(qiáng)化監(jiān)督檢查，加大問(wèn)責(zé)力度，通過(guò)受理投訴舉報(bào)、開(kāi)展明察暗訪，對(duì)失職失責(zé)的人員予以嚴(yán)肅查處，進(jìn)行問(wèn)責(zé)和紀(jì)律追究。學(xué)校要統(tǒng)籌安排活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，為治庸問(wèn)責(zé)工作提供后勤保障。（四）統(tǒng)籌推進(jìn)，協(xié)調(diào)發(fā)展。方家沖小學(xué)2011．9．28平湖鄉(xiāng)方家沖小學(xué)治庸問(wèn)責(zé)工 作 方 案二0一一年九月第四篇：治庸問(wèn)責(zé)方案監(jiān)利縣教育系統(tǒng)推進(jìn)治庸問(wèn)責(zé)工作實(shí) 施 方 案為進(jìn)一步加強(qiáng)我縣教育系統(tǒng)干部教師隊(duì)伍建設(shè)，深入開(kāi)展“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)，大力推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，切實(shí)解決我縣教育系統(tǒng)干部和教職工隊(duì)伍中存在的不作為、慢作為、亂作為和“庸、懶、散、軟”等消極現(xiàn)象，努力辦好讓人民滿意的教育，根據(jù)縣委、縣政府《關(guān)于在全縣開(kāi)展“治庸問(wèn)責(zé)”活動(dòng)，進(jìn)一步優(yōu)化經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境的實(shí)施意見(jiàn)》（監(jiān)發(fā)[2011]18號(hào)）精神，縣教育局決定，自2011年12月中旬開(kāi)始，在全縣教育系統(tǒng)干部教師中，全面開(kāi)展以“治庸提能、治懶提效、治散提神、治軟提勁”為主要內(nèi)容的治庸問(wèn)責(zé)工作。二、工作目標(biāo)（一）治庸提能。（二）治懶提效。（三）治散提神。（四）治軟提勁。通過(guò)開(kāi)展治庸問(wèn)責(zé)活動(dòng)，使廣大干部教師依法從教、廉潔從教意識(shí)明顯強(qiáng)化，管理能力、辦學(xué)水平明顯提高，師德師風(fēng)明顯凈化，教育形象明顯優(yōu)化，“擇校風(fēng)”和“大班額”現(xiàn)象明顯緩解，校園安全穩(wěn)定形勢(shì)進(jìn)一步好轉(zhuǎn)，教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高，人民群眾對(duì)教育的滿意度不斷攀升。重點(diǎn)整治以下突出問(wèn)題：精神狀態(tài)不佳。責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)。工作缺乏主動(dòng)性和積極性，計(jì)劃性不強(qiáng)，針對(duì)性不夠。教師 不以學(xué)生為本，教育教學(xué)方法簡(jiǎn)單粗暴，或?qū)W(xué)困生、思困生、貧困生漠不關(guān)心、甚至歧視。工作作風(fēng)不實(shí)。群眾觀念淡薄，態(tài)度冷漠生硬，服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)，門難進(jìn)，臉難看，事難辦，工作效能低下。履職能力不夠。對(duì)損害教育發(fā)展大環(huán)境和師生利益的行為不敢“言”，缺乏基本的正義感；對(duì)復(fù)雜矛盾、棘手問(wèn)題不敢“碰”，缺乏應(yīng)有的魄力和勇氣；對(duì)工作疲沓、不負(fù)責(zé)任的人不“批”，“怕” 字當(dāng)頭。紀(jì)律松弛、作風(fēng)渙散，制度形同虛設(shè)，上班遲到早退，外出不按規(guī)定請(qǐng)假，工作時(shí)間打牌、下棋、上網(wǎng)聊天、玩游戲、炒股票。從教行為不規(guī)范，上課接打手機(jī)，抽煙，坐著授課。辦學(xué)行為問(wèn)題突出，亂收費(fèi)、濫編濫印教輔資料、違規(guī)編設(shè)快慢班，在職教師私招寄宿生、從事有償家教等。教師找學(xué)生家長(zhǎng)辦私事，索要禮品禮金。四、實(shí)施范圍教育局機(jī)關(guān)、二級(jí)單位和各級(jí)各類學(xué)校全體人員，重點(diǎn)是領(lǐng)導(dǎo)班子成員和黨員干部教師。召開(kāi)動(dòng)員會(huì)議。各地、校動(dòng)員會(huì)議于 12月28日前召開(kāi)。各地、校要結(jié)合自身工作實(shí)際，研究制定具體的工作方案，對(duì)治庸問(wèn)責(zé)各階段工作進(jìn)行細(xì)化分解，突出工作重點(diǎn)，規(guī)定完成時(shí)限，明確評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，增強(qiáng)工作方案的針對(duì)性與操作性。組織專題學(xué)習(xí)。各地、校要在宣傳發(fā)動(dòng)階段集中組織23次專題學(xué)習(xí)，對(duì)黨員干部和教職員工進(jìn)行愛(ài)崗敬業(yè)教育、黨性宗旨教育、正面示范教育和反面警示教育。各地、校要組織廣大教職員工開(kāi)展三個(gè)方面