【正文】 出現(xiàn)問題并不是因為經(jīng)理層疏于管理，而是由于團(tuán)隊里出現(xiàn)了問題。缺乏競爭很多公司里環(huán)境較好，員工在一個崗位上幾年甚至十幾年，工作順手，但沒有創(chuàng)新和提高，像在一潭死水里的青蛙，工作上沒有同事會讓他們感到危機(jī)感，沒有威脅，也沒有驅(qū)動力，也缺乏工作積極性。內(nèi)部不和諧公司里有些部門或班組存在團(tuán)隊成員之間缺少溝通，管理者和員工缺少溝通等情況。這些問題對任何公司或團(tuán)隊都是棘手的問題。人們由于過分注意主要目標(biāo)的遠(yuǎn)期前景，在目標(biāo)設(shè)定時經(jīng)常失敗。成功的團(tuán)隊總是著眼并著手于短期目標(biāo)?？梢蚤L遠(yuǎn)打算，但必須著手于眼前。盡管可以多方準(zhǔn)備，事物總有自己演變的規(guī)律。應(yīng)該先了解情況，然后在大刀闊斧地行動；具體行動的實施因討論結(jié)果不同而異，自然，正確的決策就產(chǎn)生出來了。例如：全體通過式?jīng)Q策模式。，角色不定組織未來達(dá)到某種目的而創(chuàng)立了團(tuán)隊。但也可能組織沒有這樣授權(quán)。不管怎樣，這樣的團(tuán)隊注定是要失敗的。這方面的一個典型例子：高層管理團(tuán)隊其實并非團(tuán)隊，因為個別成員的意愿和野心已經(jīng)取代了該團(tuán)隊的任務(wù)，其結(jié)果就是內(nèi)訌。3激活團(tuán)隊活力的措施 ，塑造團(tuán)隊精神健康向上的組織文化將會引導(dǎo)員工樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，引導(dǎo)員工將自己的行為與團(tuán)隊的整體目標(biāo)協(xié)調(diào)起來。正是這種融洽的、正向激勵的工作氛圍，才能真正激發(fā)出員工的工作激情。所以要加強(qiáng)團(tuán)隊建設(shè)，讓員工擁有團(tuán)隊精神。一個群體不能形成團(tuán)隊，就是一盤散沙；一個團(tuán)隊沒有共同的價值觀，就不會有統(tǒng)一意志、統(tǒng)一行動，當(dāng)然就不會有戰(zhàn)斗力；一個團(tuán)隊沒有靈魂，就不會具有生命的活力。任何團(tuán)隊都需要一種凝聚力。打造團(tuán)隊精神決非一日之功，一個人的世界觀、價值觀要靠多年的教育訓(xùn)練和生活實踐的積累，才能逐步形成。管理者有什么樣的精神追求和價值取向，他們帶領(lǐng)的團(tuán)隊就會有與之相似或相近的共同價值觀。交叉培養(yǎng)的人員擔(dān)負(fù)著主要和次要的不同角色，如果一個士兵倒下，后面的就會取代他的位置。提煉團(tuán)隊積極工作在安全生產(chǎn)中表現(xiàn)出來的工作激情和良好的精神風(fēng)貌，結(jié)合團(tuán)隊的特點，預(yù)測發(fā)展趨勢，從點滴做起，精心塑具有魅力的團(tuán)隊文化，從而激發(fā)自己團(tuán)隊的活力。溝通則是管理的靈魂，無論是安排工作、化解沖突，還是進(jìn)行計劃控制，無不需要良好的溝通。因此，無論管理組織還是團(tuán)隊，只有進(jìn)行有效的溝通，才能打造出高效率的團(tuán)隊，從而顯示出其在企業(yè)經(jīng)營活動中的強(qiáng)大生命力。團(tuán)隊成員之間有效的溝通與協(xié)作，決定優(yōu)秀的團(tuán)隊、有凝聚力的團(tuán)隊，對于提高企業(yè)的生產(chǎn)效率也尤為重要，同時是醫(yī)治團(tuán)隊成員偷懶的有效防犯方法。 了解員工，聆聽心聲作為管理者，要能充分的認(rèn)識你的員工不是一件很容易的事。首先，要對員工的出身、學(xué)歷、經(jīng)驗、興趣、專長等有初步的了解。其次，當(dāng)員工遇到困難，實現(xiàn)預(yù)料他的反應(yīng)和行動，并恰如其分的給員工雪里送炭，解除員工的后顧之憂，使員工有足夠的安全感和忠誠心。最后，聆聽員工的心聲也是團(tuán)結(jié)員工，調(diào)動積極性的重要途徑。這時，應(yīng)耐心的得去聽取他的心聲，不應(yīng)一味責(zé)難它們，而應(yīng)給他們解釋的機(jī)會，找出問題的癥結(jié)，解決他的問題或耐心開導(dǎo)。塑造人格魅力管理者應(yīng)放下架子多與員工聊天增進(jìn)感情，聊工作聊生活，與員工融洽相處，讓員工感受到團(tuán)隊是個溫馨的大家庭。此外，管理者要淡化權(quán)利，強(qiáng)化權(quán)威，管理者的德行、氣質(zhì)、智慧、知識和經(jīng)驗等人格魅力，使員工資源服從其領(lǐng)導(dǎo)，這種服從來自一個企業(yè)的管理者要成功的管理自己的員工，特別是管理比自己更優(yōu)秀的員工，人格魅力形成的權(quán)威比行政權(quán)力更重要。所以要動員團(tuán)隊每個成員參與決策，了解工作目標(biāo)，通過討論達(dá)成共識，促進(jìn)目標(biāo)的統(tǒng)一性。當(dāng)員工受到頂頭上級的不公正待遇或看到公司發(fā)生問題時，可以直接提出，還可越級反映，高層應(yīng)認(rèn)真聽取基層員工的意見，提供協(xié)調(diào)和解決辦法，化解矛盾，使得人與人之間相處時，彼此之間都能做到互相尊重，消除了對抗和內(nèi)訌。人們總是會受到這樣那樣的誘惑去限制競爭。但是，沒有競爭，結(jié)局就是停滯。當(dāng)松懈怠慢的員工感受到競爭帶來的壓力和危機(jī)感，為了在競爭中不處于劣勢，必然會轉(zhuǎn)消極為積極，轉(zhuǎn)平庸為努力上進(jìn)，從而使整個團(tuán)隊的活力得到大幅度上升，達(dá)到激活團(tuán)隊活力，提升工作效率的目的。需要注意的是，團(tuán)隊內(nèi)部需要的是良性競爭，同時需要有一定的水平控制的，而不是簡單的將內(nèi)部員工形成對立沖突面，導(dǎo)致企業(yè)內(nèi)的大團(tuán)隊意識受到影響。因此團(tuán)隊內(nèi)部既提倡合理有效的沖突機(jī)制，避免一潭死水，又要控制沖突的水平，避免惡性的競爭矛盾影響企業(yè)內(nèi)部的工作配合和團(tuán)隊效果。激勵分為正激勵和負(fù)激勵，有經(jīng)驗的管理者，總是通過多用正激勵，少用負(fù)激勵的方式，來最大化的調(diào)動員工的積極性，通過樹立正反榜樣，來激發(fā)大家趕先進(jìn)，避教訓(xùn)，讓團(tuán)隊成員都能不斷地提高。物質(zhì)激勵對激發(fā)員工的積極性具有非常重要的作用。物質(zhì)激勵沒有絕對高低之分，更多的是一個相對概念，在設(shè)計物質(zhì)激勵的過程中最重要的是要體現(xiàn)公平原則，以公司發(fā)展戰(zhàn)略、計劃為導(dǎo)向，以每位員工創(chuàng)造的績效大小為依據(jù)，制定基于績效的物質(zhì)激勵體系，充分體現(xiàn)多創(chuàng)造價值多得回報的理念。精神激勵的方式同樣有很多，企業(yè)要善于創(chuàng)新精神激勵的方式，充分激勵每位員工的積極性。如果只采用其中一種激勵方式，永遠(yuǎn)無法達(dá)到有效激勵員工的目的。過度的依靠精神激勵也不管用，精神激勵只能在短期內(nèi)調(diào)動員工的積極性和創(chuàng)造性，如果沒有相應(yīng)的物質(zhì)激勵作為保障，難以產(chǎn)生長期效果，改革開放前眾多國有企業(yè)的實踐就證明了這一點。講責(zé)任，也要講責(zé)任制；有履責(zé)要求，也要有責(zé)任追究。把責(zé)任和責(zé)任制統(tǒng)一起來，確立良性的責(zé)任導(dǎo)向，增強(qiáng)責(zé)任心、培育責(zé)任感、提高責(zé)任意識：第一，加強(qiáng)責(zé)任意識教育，不斷提升工作自覺性。第三，健全責(zé)任管理制度，全面增強(qiáng)制度保障性。不斷提醒團(tuán)隊成員，消除小富即安，不思進(jìn)取的安逸狀態(tài)，危機(jī)意識是每個企業(yè)員工，尤其是管理者應(yīng)該保持的基本狀態(tài)，從來沒有一成不變的成功，因為需要切實工作，不斷研究工作項目，努力趕超他人，從而獲得領(lǐng)先一步的地位。這時思維和精神力量的速度和數(shù)量都會大大增加，在這種狀態(tài)下，你的精神力量順利地運(yùn)轉(zhuǎn)，隊員達(dá)到到靈感四溢、隨心所欲的心理狀態(tài)。培養(yǎng)強(qiáng)烈的愿望，一個人在其夢想、雄心、目標(biāo)、表現(xiàn)、行為和工作中顯現(xiàn)的精力、能量、意志、決心、毅力和持久的努力的程度主要是由“想”和“想要”某件事的程度來決定。當(dāng)團(tuán)隊或隊員強(qiáng)烈渴望某個事物，尤其當(dāng)這種渴望的強(qiáng)烈程度已深入影響到潛意識時，便會求助于潛意識中的意志和智慧的潛在力量，這些力量在愿望的推動和刺激下，會表現(xiàn)出不同尋常的超人力量。校園文化是校園的血脈和靈魂，是學(xué)校發(fā)展和振興的重要支撐。一點感受什么樣的文化才是校園文化？我們的理解是所有圖文、規(guī)章制度、思想，只有轉(zhuǎn)化為學(xué)校全體師生的內(nèi)在需求和價值取向，外顯為共同的處世原則和行為方式，這樣的文化才是真正意義的校園文化，不然，它最多只是一種文字或符號，不能構(gòu)成規(guī)范人、教育人、激勵人、影響人的校園文化。鑒于此，我們確立了基本思路：實事求是，逐步推進(jìn)；以人為本，注重實效；激活團(tuán)隊，形成特色。這些都是構(gòu)筑校園文化的重要內(nèi)容。構(gòu)建物質(zhì)文化學(xué)校因地制宜，統(tǒng)籌兼顧，注重實施，強(qiáng)化物質(zhì)文化建設(shè)。我們建了高檔次的電子顯示屏，能及時反映學(xué)校動態(tài)，具有短、平、快的宣傳效果。我們組織班級物質(zhì)文化建設(shè)，以班為單位布置美化教室、寢室。班級物質(zhì)文化建設(shè)的原則是：力求樸素、大方，適合學(xué)生，突出班級特點。一個良好的食堂環(huán)境對學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活有著明顯的促進(jìn)作用。物質(zhì)文化是文明的階梯。打造精神特區(qū)深圳是經(jīng)濟(jì)特區(qū)，港澳是政治特區(qū)，他們獲得的巨大成功為我們帶來了有益啟示。一是讓教師有追求，但追求的不是金錢，而是事業(yè)的成功。引領(lǐng)鼓勵全校師生員工為榮譽(yù)而戰(zhàn)。所以想千方，設(shè)百計來引導(dǎo)教師們把精力集中在干事業(yè)上，讓想干事的人有機(jī)會，讓能干事的人有平臺，讓干好事的人有地位，決不讓先進(jìn)吃虧，這樣充分調(diào)動了廣大教師的工作積極性。高三的老師月考考差了，心里非常難過，做夢都在想是什么原因比別人考得差。由于我們堅持“有作為才有地位，有地位才有威信”的工作思路，全體教師基本上把教書育人當(dāng)作事業(yè)在做。讓學(xué)生盡量享受“平等教育”和“適合教育”，努力為學(xué)生量身選定學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法，促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展，充分調(diào)動學(xué)生積極性，充分發(fā)掘?qū)W生潛能，近幾年形成的“以三流生源，創(chuàng)一流佳績”的格局，激勵學(xué)生快速成長。三是及時總結(jié)、不斷提煉，確立核心價值。它產(chǎn)生于學(xué)校自身，得到全體成員的認(rèn)同和維護(hù)，并且隨著學(xué)校的發(fā)展而不斷豐富和強(qiáng)化，最終成為取之不盡、用之不竭的精神源泉，成為學(xué)校的靈魂，成為一個學(xué)校區(qū)別于其他學(xué)校最本質(zhì)的東西，表現(xiàn)為自身的“優(yōu)質(zhì)”與“特色”。在八中，班子作風(fēng)正、教師工作實、學(xué)生學(xué)習(xí)勤。如今，在全國各級黨組織深入開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動中