【正文】 實(shí)訓(xùn)中心 ，目前該項(xiàng)工程已開(kāi)始啟動(dòng)。同時(shí)，威海職業(yè)學(xué)院具有瀕臨韓國(guó)、日本的區(qū)位優(yōu)勢(shì)，對(duì)外交流往來(lái)頻繁，能夠接觸到國(guó)外先進(jìn)的職教理念和經(jīng)驗(yàn)，使 威海職業(yè)學(xué)院辦學(xué)整體水平在不斷創(chuàng)新中得到提升。領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)、勤政、廉潔，有很高的親和力、凝聚力和感召力。院長(zhǎng)以創(chuàng)新的辦學(xué)理念、扎實(shí)的工作作風(fēng)、優(yōu)異的辦學(xué)實(shí)績(jī)被教育部、人事部、財(cái)政部等七部委 聯(lián)合授予全國(guó)職業(yè)教育先進(jìn)工作者榮譽(yù)稱號(hào)。 （三）綜合辦學(xué)水平已位居全省高職院校的先進(jìn)行列 辦學(xué)理念先進(jìn) 8 威海職業(yè)學(xué)院按科學(xué)發(fā)展觀的要求，致力于高職人才培養(yǎng)模式觀念轉(zhuǎn)變和理性思考。 師資隊(duì)伍整體水平較高 威海職業(yè)學(xué)院制定了師資隊(duì)伍建設(shè)中長(zhǎng)期規(guī)劃，以優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)為重點(diǎn)，注重教師隊(duì)伍規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量的協(xié)調(diào)發(fā)展，全面實(shí)施了以“穩(wěn)定、培養(yǎng)、引進(jìn)、借智”為主要內(nèi)容的人才培養(yǎng)工程。為中青年教師提供 1 至 2萬(wàn)元的學(xué)習(xí)費(fèi)用，鼓勵(lì)支持中青年教師參加學(xué)歷提高教育。加大了教師境外培訓(xùn)的力度，在 2021 年安排部分教師赴韓國(guó)、日本考察培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，今年又安排兩批共 34 名教學(xué)管理人員和專業(yè)骨干教師赴新加坡接受以實(shí)踐操作為主的培訓(xùn)。 威海職業(yè)學(xué)院職業(yè)技能訓(xùn)練中心項(xiàng)目研發(fā)部目前已研發(fā)出了智能節(jié)能型生產(chǎn)教學(xué)兩用普通數(shù)控車床，經(jīng)初步測(cè)定，其性能指標(biāo)達(dá)到了國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，節(jié)能率 6%8%，目前已開(kāi)始生產(chǎn)并面向市場(chǎng)銷售 。威海職業(yè)學(xué)院歷來(lái)重視師德師風(fēng)建設(shè)，開(kāi)展了堅(jiān)持“兩個(gè)務(wù)必”和思想作風(fēng)整 頓、精細(xì)化管理年等活動(dòng)，引導(dǎo)教師樹立正確的高職教育人才觀、質(zhì)量觀和教學(xué)觀，在全體教職工中形成了“以教風(fēng)帶學(xué)風(fēng)，以學(xué)風(fēng)促校風(fēng)”的良好氛圍。 662名專任教師中，高級(jí)職稱比例占 33%，“雙師”素質(zhì)教師比例占專業(yè)課和專業(yè)理論課教師的 71%，青年教師中具有碩士學(xué)位的占36%。 教學(xué)基本設(shè)施先進(jìn)，資金投入力度大 威海職業(yè)學(xué)院堅(jiān)持以能力為本位，按照“抓住重點(diǎn)、突出特 10 色、兼顧一般、協(xié)調(diào)發(fā) 展”的原則，研究、論證了實(shí)踐教學(xué)基地規(guī)劃與建設(shè)工作，不斷加大實(shí)踐教學(xué)設(shè)施投入，完善實(shí)踐教學(xué)管理體制，積極探索實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)。其中， 數(shù)控技術(shù)實(shí)踐教學(xué)基地被教育部確定為國(guó)家級(jí)數(shù)控技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地 。 威海 職業(yè)學(xué)院多渠道籌集辦學(xué)資金，廣泛吸納社會(huì)資金支持學(xué)院發(fā)展， 自籌資金力度大。 教學(xué)管理與質(zhì)量監(jiān)控體系健全完備 威海職業(yè)學(xué)院進(jìn)一 步更新了教育教學(xué)理念，完善了規(guī)章制 度建設(shè)，規(guī)范了教學(xué)管理程序，逐步建立起了科學(xué)的教學(xué)管理運(yùn)行體系。按照“修德強(qiáng)能、嚴(yán)謹(jǐn)精細(xì)、經(jīng)世致用”的校訓(xùn)精神，制訂并 完善了教學(xué)管理的規(guī)章制度，強(qiáng)化了教學(xué)運(yùn)行管理，保持規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、制度化的運(yùn)行常態(tài)。二是實(shí)行教學(xué)、督導(dǎo)分離，建立健全教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和評(píng)價(jià)體系，對(duì)教育教學(xué)工作開(kāi)展階段性、動(dòng)態(tài)性自評(píng)。 育人效果和社會(huì)聲譽(yù)良好 威海職業(yè)學(xué)院加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè) 的措施使教育教學(xué)管理一直處于良好運(yùn)行狀態(tài)，提高了人才培養(yǎng)的質(zhì)量，贏得了良好的社會(huì)聲譽(yù)，社會(huì)用人單位對(duì)畢業(yè)生的思想政治表現(xiàn)、職業(yè)道德、文化素養(yǎng)、技能水平等給予了高度評(píng)價(jià)。近幾年來(lái)，新生報(bào)到率、畢業(yè)生就業(yè)率逐年提高。 2021 屆畢業(yè)生就業(yè)率為 %。威海職業(yè)學(xué)院充分利用這一優(yōu) 12 勢(shì)，從深層次上整合了教育教學(xué)資源。 在計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、汽車檢測(cè)與維修技術(shù)、商務(wù)日語(yǔ)等 3 個(gè)專業(yè)開(kāi)展了二年制學(xué)制的改革試點(diǎn)工作。一是充分發(fā)揮了校辦企業(yè)服務(wù)教學(xué)的功能，始建于 1958 年的威海天諾數(shù)控機(jī)械有限公司，作為校內(nèi)具有生產(chǎn)功能的實(shí)踐教學(xué)基地， 堅(jiān)持生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)和服務(wù)教學(xué)雙重定位， 60%的產(chǎn)品出口，年銷售收達(dá)到 4300 多萬(wàn)元 ，堅(jiān)持生產(chǎn)與教學(xué)相結(jié)合、實(shí)訓(xùn)與勞動(dòng)相結(jié)合、學(xué)習(xí)與創(chuàng)新相結(jié)合的原則承擔(dān)學(xué)生實(shí)訓(xùn)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)和實(shí)訓(xùn)教學(xué)的雙贏。該院按照星級(jí)賓館標(biāo)準(zhǔn)為餐旅管理與服務(wù)等專業(yè)建設(shè)了設(shè)施完備的 校內(nèi)實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地，使學(xué)生在真實(shí)工作環(huán)境中頂崗實(shí)習(xí)，提高了專業(yè)技能，培養(yǎng)了良好的職業(yè)道德。與威?！按笪莸禺a(chǎn)”企業(yè)聯(lián)合舉辦“大屋班”，實(shí)行“定單式”學(xué)生培養(yǎng)模式。三是在保證質(zhì)量和利用率的 13 前提下，與北京 FANUC、廣州數(shù)控、華東數(shù)控、天潤(rùn)曲軸等企業(yè)合作建立了 76 個(gè)校外實(shí)習(xí)基地。 教學(xué)手段現(xiàn)代化程度高 威海職業(yè)學(xué)院高度重視教學(xué)設(shè)施的現(xiàn)代化建設(shè)。為共享型教學(xué)資源的建設(shè)提供了軟硬件條件支撐。學(xué)院精品課程全部實(shí)現(xiàn)了院內(nèi)網(wǎng)上共享。幾年來(lái)，結(jié)合地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展實(shí)際和高等職業(yè)教育發(fā)展中出現(xiàn)的問(wèn)題，先后立項(xiàng)省市級(jí)科研課題 12 項(xiàng)。 2021 年學(xué)院教師《數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)與應(yīng)用》獲山東省優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)。在目前學(xué)院設(shè)置的 49 個(gè)專業(yè)中，與“五大產(chǎn)業(yè)群”相匹配的專業(yè)如機(jī)械設(shè)計(jì)與制造、應(yīng)用電子技術(shù)、生化制藥技術(shù)等工程技術(shù)類專業(yè)占到專業(yè)總數(shù)的 70%以上，專業(yè)群由原來(lái)的電子信息、文化教育、財(cái)經(jīng)三大專業(yè)群發(fā)展并穩(wěn)定在現(xiàn)在的機(jī)械制造、電子信息、文化教育、財(cái)經(jīng)管理、旅游與酒店管理、藝術(shù)設(shè)計(jì)、建筑工程、交通運(yùn)輸、輕紡食品、生化制藥等十大專業(yè)群，并根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和半島制造業(yè)基地建設(shè)對(duì)人才需求的變化進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)整。在此基礎(chǔ)上， 建設(shè) 了 一批 省級(jí) 特色專業(yè)、示范專業(yè) 。應(yīng)用韓語(yǔ)專業(yè)是山東省特色專業(yè)。 機(jī)械制圖、數(shù)字電路技術(shù)被評(píng)為省級(jí)精品課程。根據(jù)辦學(xué)定位，優(yōu)先選用國(guó)家規(guī)劃教材和高職高專教材，鼓勵(lì)教師根據(jù)專業(yè)教學(xué)實(shí)際編寫具有地方特色的高職教材。 （六）服務(wù)社會(huì)卓有成效 培訓(xùn)服務(wù)成績(jī)突出 威海職業(yè)學(xué)院面向區(qū)域經(jīng)濟(jì)和地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展， 以山東省“金藍(lán)領(lǐng)”培訓(xùn)工程為突破口 ，開(kāi)發(fā)培訓(xùn)項(xiàng)目，擴(kuò)大服務(wù)范圍，創(chuàng)新培訓(xùn)方法。近幾年來(lái)共為社會(huì)培養(yǎng)、培訓(xùn)各類人才近 2萬(wàn)人次。 科技服務(wù)成效顯著 威海職業(yè)學(xué)院以院內(nèi)實(shí)踐教學(xué)基地為基礎(chǔ)，充分發(fā)揮全市職教龍頭作用，以現(xiàn)代工業(yè)技術(shù)培訓(xùn)為主，以先進(jìn)制造技術(shù)為重點(diǎn)，搭 建平臺(tái)，為企業(yè)提供技術(shù)信息、項(xiàng)目培訓(xùn)、課題攻關(guān)、工業(yè)設(shè)計(jì)等技術(shù)服務(wù)，提高了企業(yè)自主創(chuàng)新的能力。教師共獲 9 項(xiàng)國(guó)家專利，該院教學(xué)工廠是“萬(wàn)能鏜頭”產(chǎn)品的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)制定單位，生產(chǎn)的產(chǎn)品遠(yuǎn)銷歐美等國(guó)家，年產(chǎn)值4300 多萬(wàn)元。加大了學(xué)生境外實(shí)習(xí)、就業(yè)的工作力度，與韓國(guó)、新加坡等國(guó)家的勞務(wù)部門建立了 17 合作關(guān)系，每年選送大批優(yōu)秀學(xué)生到境外實(shí)習(xí)、就業(yè)，提高了畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量。 幾年來(lái)，有關(guān)專家充分肯定了威海職業(yè)學(xué)院的辦學(xué)特色和辦學(xué)亮點(diǎn)，對(duì)威海職業(yè)學(xué)院先進(jìn)的辦學(xué)理念、清晰的辦學(xué)思路、創(chuàng)新的辦學(xué)模式均給予了高度評(píng)價(jià)，稱威海職業(yè)學(xué)院是高等職業(yè)教育一艘新的航母。 在快速發(fā)展的同時(shí)，威海職業(yè)學(xué)院也認(rèn)識(shí)到自身存在的一些問(wèn)題，主要表現(xiàn)為教師隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)不盡合理，年輕教師比例偏大，專業(yè)與課程設(shè)置有待于進(jìn)一步優(yōu)化等。 三、威海職業(yè)學(xué)院實(shí)施國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容 （一）指導(dǎo)思想 項(xiàng)目建設(shè)的指導(dǎo)思想是，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)， 全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的發(fā)展道路”的辦學(xué)方針，立足威海，服務(wù)山東，面向全國(guó)，加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)， 18 提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)面向先進(jìn)制造業(yè)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的高技能專門人才，實(shí)現(xiàn)規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益的協(xié)調(diào)發(fā)展，高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量地建設(shè)成為國(guó)家示范性高等職業(yè)院校。 通過(guò)國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)， 使該院 在辦學(xué)實(shí)力、教學(xué)質(zhì)量、管理水平、辦學(xué)效益和輻射能力等方面有較大提高，特別是在深化教育教學(xué)改革、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、建設(shè)高水平專兼結(jié)合專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)、提高社會(huì)服務(wù)能力和創(chuàng)建辦學(xué)特色等方面取得明顯進(jìn)展 ，努力把該院建設(shè)成為國(guó)內(nèi)一流、在國(guó)際上有一定影響的國(guó)家示范性高等職業(yè)院校。 教學(xué)基本建設(shè)。全面加強(qiáng)“雙師”素質(zhì)教師和兼職教師隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高師資隊(duì)伍整體水平。充分利用網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化校園和信息資源的優(yōu)勢(shì)，搭建公共服 務(wù)平臺(tái)，建立共享優(yōu)質(zhì)教育資源庫(kù)，不斷增強(qiáng)服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的能力。到 2021 年，在著力建設(shè) 10 個(gè)專業(yè)群的基礎(chǔ)上，專業(yè)總數(shù)穩(wěn)定在 50 個(gè)左右。 教學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)。重點(diǎn)建設(shè)先進(jìn)制造技術(shù)、金屬切削加工技術(shù)等 9 個(gè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地。 師資隊(duì)伍建設(shè)。 優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。每個(gè)專業(yè)都從企業(yè)行業(yè)聘請(qǐng) 4 名以上技術(shù)專家作兼職教師。培養(yǎng) 1 至 2名本市行業(yè)知名專家， 2 名省級(jí)教學(xué)名師。取得國(guó)家職 業(yè)技能鑒定考評(píng)員資格的教師達(dá)到 50 名以上。 人才培養(yǎng)模式與課程改革。繼續(xù)探索職業(yè)教育規(guī)律，根據(jù)不同類專業(yè)，積極推進(jìn)人才培養(yǎng)模式改革。到 2021 年，建成校級(jí)100 門網(wǎng)絡(luò)課程， 200 門優(yōu)質(zhì)專業(yè)核心課程， 30 門精品課程，省級(jí)精品課程 8 門，國(guó)家級(jí)精品課程 1 門。搭建公共平臺(tái)， 形成共享型教學(xué)資源庫(kù)。 以學(xué)院為辦學(xué)主體，與企業(yè)、社會(huì)力量、個(gè)人和國(guó)外教育機(jī)構(gòu)共同合作辦學(xué)，通過(guò)制定優(yōu)惠政策，搭建籌資平臺(tái)，多渠道吸收辦學(xué)資金，增強(qiáng)辦學(xué)活力。進(jìn)一步健全包括質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、監(jiān)控制度體系、質(zhì)量評(píng)價(jià)體系、監(jiān)控反饋和整改體系組成的教學(xué)質(zhì)量保證體系。 服務(wù)社會(huì)。面向社會(huì) 培訓(xùn)每年達(dá)到 1 萬(wàn)人次以上。 國(guó)際合作與交流工作要主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和教育改革的需要，積極開(kāi)辟對(duì)外交流渠道，拓展國(guó)際交流與合作的領(lǐng)域，加強(qiáng)出國(guó)培訓(xùn)、國(guó)外引智、接受外國(guó)留學(xué)生、中外合作辦學(xué)、組織國(guó)際合作項(xiàng)目及學(xué)術(shù)會(huì)議等工作，引進(jìn)國(guó)外優(yōu)質(zhì)教育資源，打造高職教育品牌，提高參與國(guó)際教育的競(jìng)爭(zhēng)力。堅(jiān)持育人為 本，德育為先的原則，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)精細(xì)的工作作風(fēng)、埋頭實(shí)干的工作態(tài)度、守時(shí)嚴(yán)明的紀(jì)律觀念、精益求精的質(zhì)量意識(shí)，達(dá)到職業(yè)道德好、綜合素質(zhì)高、技能水平強(qiáng)的培養(yǎng)目標(biāo)。項(xiàng)目資金用于專業(yè)與課程建設(shè) 812 萬(wàn)元、師資隊(duì)伍建設(shè) 2587 萬(wàn)元、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè) 11656 萬(wàn)元（含基 礎(chǔ)設(shè)施建設(shè) 1500 萬(wàn)元）、社會(huì) 22 服務(wù)與對(duì)外交流 265 萬(wàn)元。 —— 項(xiàng)目建設(shè)階段：（ 2021 年 3 月 1日 2021 年 10 月 31 日） 進(jìn)行重點(diǎn) 專業(yè)群實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)項(xiàng)目的儀器設(shè)備論證與采購(gòu)、安裝、調(diào)試； 教學(xué)基本建設(shè)、專業(yè)布局、師資隊(duì)伍、人才培養(yǎng)模式與課程改革、辦學(xué)體制與教學(xué)管理、社會(huì)服務(wù)、對(duì)外交流建設(shè)項(xiàng)目按計(jì)劃進(jìn)行； 學(xué)院檢查示范建設(shè)項(xiàng)目資金到位與執(zhí)行情況； 進(jìn)行各項(xiàng)目中期總結(jié)和評(píng)價(jià)； 學(xué)院對(duì)各項(xiàng)目建設(shè)成果進(jìn)行檢查考核。 經(jīng)分析論證，威海職業(yè)學(xué)院國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)項(xiàng)目的指導(dǎo)思想和總體目標(biāo)符合教育部、財(cái)政部的建設(shè)宗旨，項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容重點(diǎn)突出，指標(biāo)可測(cè)性強(qiáng)，實(shí)施進(jìn)度均衡，可操作性強(qiáng)，具有較高的推廣價(jià)值。 威海市委、市政 府高度重視和支持威海職業(yè)學(xué)院創(chuàng)建國(guó)家示范性高等職業(yè)院校，出臺(tái)《威海市人民政府關(guān)于支持威海職業(yè)學(xué)院創(chuàng)建“國(guó)家示范性高等職業(yè)院?！钡囊庖?jiàn)》，提出充分發(fā)揮威海職業(yè)學(xué)院對(duì)促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的作用、繼續(xù)加大對(duì)威海職業(yè)學(xué)院建設(shè)和發(fā)展的資金投入、切實(shí)搞好威海職業(yè)學(xué)院技能實(shí)訓(xùn)中心的規(guī)劃與建設(shè)、努力培養(yǎng)適應(yīng)威海職業(yè)學(xué)院發(fā)展需要的隊(duì)伍、積極支持威海職業(yè)學(xué)院探索和開(kāi)展多種形式的校企合作、切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)等六條意見(jiàn)，對(duì)威海職業(yè)學(xué)院創(chuàng)建國(guó)家示范性高 24 等職業(yè)院校給予若干具體的政策支持。按照“國(guó)家示范性高等職業(yè)院?！苯ㄔO(shè)項(xiàng)目 中央財(cái)政 支持 資金 的數(shù)額 ， 威海市政府確定，按 1： 的比例安排財(cái)政專項(xiàng)配套資金， 并按項(xiàng)目實(shí)施年度足額撥付到位。 逐年提高生均經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，到 “十一五 ”末， 威海市政府確定，威海職業(yè)學(xué)院 生均預(yù)算內(nèi)撥款標(biāo)準(zhǔn)達(dá)到 我省 同 等類型普通本科院校的生均預(yù)算內(nèi)經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn) 。從 2021 年起，教育費(fèi)附加不低于 30%，地方教育附加不低于 20％，主要用于威海職業(yè)學(xué)院實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)和師資培訓(xùn)，并保持每年按教育費(fèi)附加的增長(zhǎng)比例同步增加。并積極協(xié)調(diào) 行業(yè) 、 企業(yè)，廣泛吸納社會(huì)資金， 資助學(xué)院的建設(shè)和發(fā)展 。威海市委、市政府派一名市委常委、副市長(zhǎng)專管此項(xiàng)工作。其主要工作職責(zé)或措施主要包括：制定具體的實(shí)施方案，確立階段性的工作目標(biāo)，有計(jì)劃、分步驟、高質(zhì)量地加快項(xiàng)目建設(shè)；建立項(xiàng)目定期自評(píng)、督查制度，每季度進(jìn)行一次 督導(dǎo)，每半年進(jìn)行一次全面自查，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找問(wèn)題，整改落實(shí)；充分發(fā)揮院學(xué)術(shù)委員會(huì)、專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)的作用，對(duì)專業(yè)建設(shè)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)管理與改革等工作進(jìn)行經(jīng)常性的指導(dǎo)檢查，推廣典型，帶動(dòng)整體工作的推進(jìn)；用足用好教育部項(xiàng)目建設(shè)經(jīng)費(fèi)和威海市政府配套資金，確保項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)?？顚Ｓ?，發(fā)揮經(jīng)費(fèi)的最大效益。 （一）學(xué)院整體辦學(xué)水平將會(huì)顯著提高 26 項(xiàng)目完成后，該院基本建設(shè)和教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)水平將顯著提高，教學(xué)實(shí)訓(xùn)條件進(jìn)一步優(yōu)化，“雙師型”教師隊(duì)伍整體素質(zhì)明顯提升，資源更加優(yōu)化，辦學(xué)理念更加科學(xué)、先進(jìn)，對(duì)外交流與合作大大加強(qiáng)，學(xué)院整體辦學(xué)水平顯著提高，在區(qū)域、全國(guó)和國(guó)際上的影響大大加強(qiáng)。在實(shí)踐教學(xué)設(shè)施與專業(yè)群建設(shè)配套完善、合理 布局的基礎(chǔ)上，構(gòu)建起崗位基本技能訓(xùn)練、崗位專業(yè)技能訓(xùn)練和崗位適應(yīng)性綜合訓(xùn)練的實(shí)踐教學(xué)體系和“一體化”教學(xué)模式，建立起以生產(chǎn)性教學(xué)工廠為特征的校企共贏的長(zhǎng)效合作機(jī)制，為威海職業(yè)學(xué)院不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量奠定起堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。將促使該院牢固樹立以教育教學(xué)為中心的思想和人才培養(yǎng)的全面質(zhì)量意 識(shí)，建立起更加完善的管理制度、教學(xué)規(guī)范、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)督導(dǎo)機(jī)制，突出教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程和教學(xué)運(yùn)行的管理，使整個(gè)教育教學(xué)始終保持制度化、規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、精細(xì)化的良好運(yùn)行常態(tài)。 威海職業(yè)學(xué)院專業(yè)體系化建設(shè)的理念和做法，將對(duì)全國(guó)同類高等專業(yè)院校的專業(yè)建設(shè)起到引 領(lǐng)帶動(dòng)作用。 （四）社會(huì)服務(wù)功能將得到明顯增強(qiáng) 一方面通過(guò)專業(yè)和專業(yè)群的不斷優(yōu)化和調(diào)整