【正文】 每周安排了一節(jié)寫字指導(dǎo)課（書法興趣小組），由在“韓泰杯”書法大賽中，獲淮安市級(jí)優(yōu)秀獎(jiǎng)得徐偉、朱明珠老師和書法特長的楊樹東老師進(jìn)行輔導(dǎo)，從寫字習(xí)慣、寫字姿勢等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行書寫教育，培養(yǎng)特長生。（四）經(jīng)費(fèi)落實(shí)，宣傳到位學(xué)校緊緊圍繞語言文字規(guī)范化示范校達(dá)標(biāo)工作，加大宣傳力度，確定“大力推廣，積極普及，全員提高”的工作方針，由易到難，從點(diǎn)到面，全方位實(shí)施。在教室門口張貼精致美觀的“請(qǐng)說普通話，請(qǐng)寫規(guī)范字”等長久性語言文字規(guī)范化的宣傳牌；制作 “說普通話，寫規(guī)范字，做文明人，創(chuàng)文明校”等標(biāo)牌在校園醒目處張貼；并在文化長廊設(shè)立永久性推普宣傳專欄，宣傳有關(guān)規(guī)范漢字書寫教育知識(shí)，正確寫字方法、張貼歷代書法家和我校師生的書法作品賞析，讓各個(gè)時(shí)代的書法作品匯成了一道歷史的長河。通過這些環(huán)境建設(shè)，激發(fā)了學(xué)生對(duì)祖國文字的興趣，提高學(xué)生欣賞書法藝術(shù)的能力，把枯燥的寫字練習(xí)變成融實(shí)用性與藝術(shù)性為一體的書寫樂園，讓學(xué)生充分感受到漢字藝術(shù)的魅力。主要用于標(biāo)語的制作、教師的培訓(xùn)、相關(guān)設(shè)施設(shè)備添置、語言文字活動(dòng)開展等。（五）教育教學(xué)，扎實(shí)有效普通話是校園用語，校園是普通話落實(shí)的有力陣地，而教師的教育教學(xué)工作對(duì)語言的規(guī)范化起到了至關(guān)重要的作用。語文課堂是落實(shí)語言文字規(guī)范化的主陣地、主渠道，學(xué)校要求每位教師在制訂每課教學(xué)目標(biāo)的時(shí)候把語言文字的規(guī)范化擺在教學(xué)的首位。平時(shí)作業(yè)的要求，階段及學(xué)期的考查，都把語言文字的要求擺在重要位置，按合適的比例進(jìn)行落實(shí)與驗(yàn)收。同時(shí)，重視各學(xué)科的整合與全面的滲透。在各學(xué)科教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國語言文字的熱愛之情。“小小書法家”，比例約占各班的10﹪，班班都有，并予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。除此之外，我們還定期開展“手抄報(bào)競賽”、“啄木鳥糾錯(cuò)”等豐富多彩的活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生寫規(guī)范字，自覺消滅錯(cuò)別字、繁體字、異體字或二簡字等。二、用語用字、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范（一）分工協(xié)作，規(guī)范校內(nèi)用字學(xué)校公文、公章、標(biāo)志牌、標(biāo)語、指示牌、軟件、課件、試卷等用字，直接影響一個(gè)學(xué)校的聲譽(yù)。（二）檢查督促，規(guī)范教師用字為規(guī)范教師用字，學(xué)校除要求教師寫規(guī)范字外，要求教研組每期都開展自查、自糾行動(dòng)。通過檢查督促，進(jìn)一步提高了教師的規(guī)范用字的水平。并由各年級(jí)語文教師組織學(xué)生參加各種競賽，低年級(jí)組織開展正字注音活動(dòng)和查字典比賽；中高年級(jí)開展寫字比賽、錯(cuò)別字糾錯(cuò)比賽等活動(dòng)，有力地提高了學(xué)生分辨、書寫規(guī)范漢字的水平。還打印發(fā)給教師人手一份，組織教師學(xué)習(xí)，要求班級(jí)利用班隊(duì)會(huì)組織學(xué)生學(xué)習(xí)。（二）組織培訓(xùn)，提高水平為進(jìn)一步提高全校師生員工的普通話水平，學(xué)校認(rèn)真制定了普通話培訓(xùn)計(jì)劃，健全了培訓(xùn)制度。所有參培人員檢測成績均達(dá)優(yōu)秀，使我校教職工的普通話水平有了明顯提高。（三）開展活動(dòng)，增強(qiáng)能力，以每年的“推普周”為契機(jī)掀起說好普通話、運(yùn)用好祖國語言文字的熱潮。其中：陸寒和高琪同學(xué)獲市級(jí)叁等獎(jiǎng)；朱佳、朱宇、張濱心、劉波四名同學(xué)獲縣級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)。學(xué)校要求每個(gè)班級(jí)設(shè)置寫字展覽版，按規(guī)定上好寫字課，寫好漢字，每周擇優(yōu)展示寫字作業(yè)，有效提高學(xué)生的寫字能力。在鎮(zhèn)政府舉行的“慶祝第27個(gè)教師節(jié)”活動(dòng)中，我校曹陽老師輔導(dǎo)的朗誦組學(xué)生教師節(jié)獻(xiàn)詞，受到與會(huì)干群的高度贊揚(yáng)。并到社區(qū)、街道舉行推普活動(dòng)。楊書東同志撰寫的《寫字教學(xué)之我見》榮獲市級(jí)二等獎(jiǎng)。，我校開展了一系列卓有成效的推普活動(dòng)： ⑴舉行了推普宣傳特別儀式，由胡全校長向全校師生發(fā)出使用規(guī)范語言文字的倡議，由此拉開了本次推普周系列活動(dòng)的序幕；⑵開展 “啄木鳥糾錯(cuò)行動(dòng)”活動(dòng)。⑸開展“教師技能展示”活動(dòng)。將學(xué)生的閱讀興趣、閱讀習(xí)慣、閱讀方法融會(huì)貫通，在全校師生中營造一種濃郁的書香氛圍，與此同時(shí)開展朗誦比賽、經(jīng)典詩文誦讀會(huì)等一系列與語言文字規(guī)范化有關(guān)的活動(dòng)，形成了良好的“讀風(fēng)”、“寫風(fēng)”，將語言文字規(guī)范化工作落實(shí)到學(xué)習(xí)生活的各個(gè)領(lǐng)域?？傊倚?jiān)持創(chuàng)造性地開展有關(guān)語言文字的研究，為推動(dòng)語言文字規(guī)范化工作做出了積極努力。在今后的工作中，一是將語言文字工作與推進(jìn)課程改革，提升綜合辦學(xué)水平緊密結(jié)合起來，完善語言文字工作獎(jiǎng)懲機(jī)制；二是課內(nèi)課外結(jié)合，課內(nèi)向課外輻射，課外向課內(nèi)反饋，開展學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的語言文字規(guī)范化活動(dòng)；三是進(jìn)一步加強(qiáng)語言文字的課題研究，挖掘并豐富語言文字學(xué)習(xí)資源，進(jìn)一步提高語言文字工作實(shí)效。漣水縣高溝鎮(zhèn)中心小學(xué) 二〇一一年十二月十日第二篇：創(chuàng)建語言規(guī)范化示范校工作總結(jié)創(chuàng) 建 語 言 規(guī) 范 化 示 范 校 工 作 總 結(jié)創(chuàng)建語言規(guī)范化示范校工作總結(jié)我校語言文字工作的鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹國家語言文字工作方針、政策，執(zhí)行語言文字法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)。一、語言文字組織管理工作我校一直將語言文字工作作為重點(diǎn)工作，采取多種措施，不斷將該項(xiàng)工作推向深入。語言文字工作納入精神文明創(chuàng)建活動(dòng) 重視語言文字規(guī)范化使用的宣傳工作，并把這項(xiàng)工作納入到學(xué)校精神文建設(shè)的活動(dòng)中，在“積極普及、逐步提高”的方針指導(dǎo)、積極、主動(dòng)地配合有關(guān)部門進(jìn)行了普通話和規(guī)范文字的宣傳。學(xué)校成立了由校長任組長，各處室負(fù)責(zé)人和年級(jí)主任組成的語言文字規(guī)范化工作小組，統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)和管理全校的語言文字工作。如“在校網(wǎng)面開設(shè)了語言文字工作網(wǎng)面，讀書演講比賽，書法比賽等，這些活動(dòng)將個(gè)性化，特色化、嚴(yán)肅化、相結(jié)合，得到廣大師生的參與，收到了良好的效果。把推廣普通話作為提高學(xué)校教學(xué)管理制度質(zhì)量的一項(xiàng)重要內(nèi)容來抓，建立了一系列相關(guān)制度，并認(rèn)真檢查落實(shí)，學(xué)校對(duì)教師和學(xué)生在教育、教學(xué)活動(dòng)中推廣普通話，對(duì)正確規(guī)范使用語言文字做了明確的規(guī)定，并把它納入教師學(xué)校教學(xué)管理制度工作中。將普通話合格作為教師業(yè)務(wù)考核和錄用的內(nèi)容、條件。為了更好地推進(jìn)使用普通話，學(xué)校把普通話合格列入教師錄用和上崗條件，并列入教師業(yè)務(wù)考核的重要內(nèi)容。在政教處、團(tuán)委及各年組的支持下，教師學(xué)生中“說普通話、用規(guī)范字”的工作得以加強(qiáng)。為豐富校園文化生活、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)起到了決定作用?？傊?，雖然我校在語言文字工作方面取得了一些成績，但也清楚地看到自己的不足。第三篇：創(chuàng)建語言規(guī)范化示范校工作總結(jié)我校語言文字工作的鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹國家語言文字工作方針、政策，執(zhí)行語言文字法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)。一、語言文字組織管理工作我校一直將語言文字工作作為重點(diǎn)工作，采取多種措施，不斷將該項(xiàng)工作推向深入。語言文字工作納入精神文明創(chuàng)建活動(dòng)重視語言文字規(guī)范化使用的宣傳工作，并把這項(xiàng)工作納入到學(xué)校精神文建設(shè)的活動(dòng)中，在“積極普及、逐步提高”的方針指導(dǎo)、積極、主動(dòng)地配合有關(guān)部門進(jìn)行了普通話和規(guī)范文字的宣傳。工人機(jī)構(gòu)健全、網(wǎng)絡(luò)深入學(xué)校成立了由校長任組長，各處室負(fù)責(zé)人和年級(jí)主任組成的語言文字規(guī)范化工作小組，統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)和管理全校的語言文字工作。如“在校網(wǎng)面開設(shè)了語言文字工作網(wǎng)面，讀書演講比賽，書法比賽等，這些活動(dòng)將個(gè)性化，特色化、嚴(yán)肅化、相結(jié)合，得到廣大師生的參與，收到了良好的效果。把推廣普通話作為提高教育教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重要內(nèi)容來抓，建立了一系列相關(guān)制度，并認(rèn)真檢查落實(shí)，學(xué)校對(duì)教師和學(xué)生在教育、教學(xué)活動(dòng)中推廣普通話，對(duì)正確規(guī)范使用語言文字做