【正文】 普通話較好的青年教師主動與他們結(jié)對，自主開展普通話的培訓(xùn)活動。二、創(chuàng)建語言文字規(guī)范的校園環(huán)境——推進語言文字工作的規(guī)范化身為現(xiàn)代的教師，教學(xué)語言和行為的規(guī)范以及實施的情況將直接影響到學(xué)生，因為一名語言優(yōu)美、聲音動聽的老師，往往能引起學(xué)生傾聽的興趣，老師的語言和行為就會讓知識得到遷移和轉(zhuǎn)化。在日常工作中，我們提倡教師與教師、教師與家長之間交流堅持使用普通話，也提倡所有教職員工與學(xué)生進行交流時使用普通話。我校教師崔有杰獲省級書法比賽一等獎；郭學(xué)廣、尹麗麗、張麗、宗壽前多次在市縣級演講比賽中獲獎。特別是“泉韻”廣播站的工作，更是深受學(xué)生喜愛，品牌欄目“求新”、“求變”、“求異”，“文學(xué)星空、校園風(fēng)鈴、心靈驛站”等欄目提高節(jié)目的吸引力，已形成了品牌效應(yīng)。我校學(xué)生馬翔、趙晗、劉靜嫻等同學(xué)代表濟陽縣參加省市雙語大賽，先后有12個人次獲省、市級獎項，我校獲濟南市“才藝展示大賽”優(yōu)秀組織獎。在各類學(xué)生征文比賽中，我校學(xué)生獲獎人次達300多人。學(xué)生的活動更是豐富多彩，我們每年組織的鋼筆字比賽、書法比賽、寫作比賽和尋找身邊的不規(guī)范字等活動，大力推進了學(xué)校的規(guī)范用字工作。在信息文字處理過程中，我們提出了“三查”方案：一查是老師在打印前必須自己擔(dān)任門診醫(yī)生，查找錯別字；二查是教研組長擔(dān)任復(fù)診醫(yī)生，查找老師備課中的文字和語句問題；三查是資料員擔(dān)當(dāng)主刀醫(yī)生，做到有錯別字的資料要加以修正。三、加強培訓(xùn)測試工作——推進普通話和文字應(yīng)用的標(biāo)準(zhǔn)化我國是多民族、多語言、多方言的人口大國，使用語言約80種，其中僅漢語就有七大方言，每種方言又包含若干種次方言和土語。因此，推廣普及普通話是維護祖國統(tǒng)一、增強民族凝聚力、提高全民族科學(xué)文化素質(zhì)、促進改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的基礎(chǔ)工程。以普通話作為工作語言的播音員、節(jié)目主持人和影視話劇演員、教師、國家機關(guān)工作人員的普通話水平，應(yīng)當(dāng)分別達到國家規(guī)定的等級標(biāo)準(zhǔn)；對尚未達到國家規(guī)定的普通話等級標(biāo)準(zhǔn)的，分別情況進行培訓(xùn)?！苯逃款C布的《〈教師資格條例〉實施辦法》第八條則規(guī)定了申請教師資格者的教育教學(xué)能力應(yīng)當(dāng)達到國家語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標(biāo)準(zhǔn)》二級乙等以上標(biāo)準(zhǔn)等具體要求。按照國家有關(guān)教師和行政人員普通話水平達到規(guī)定等級的要求，經(jīng)過學(xué)校培訓(xùn)和自我學(xué)習(xí)，目前,我校教師普通話考核水平全部達到國家規(guī)定的等級；學(xué)校行政人員普通話考核水平也達到國家規(guī)定的的相應(yīng)等級，持普通話證書上崗達100%。四、教育工作中推廣普通話——推進師生人格塑造的經(jīng)?；粋€人的道德修養(yǎng)、文化水平、社會身份往往可以從他說話用詞、語調(diào)語氣中看出來。因此，我校在日常工作中，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)豐富多彩的生活情境，開闊學(xué)生視野，拓寬加深學(xué)生對周圍事物的認識和理解，促進學(xué)生思維發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生良好的口語規(guī)范能力，提高學(xué)生語言表達能力。特別是《國家通用語言文字法》實施后，學(xué)校高度重視語言文字工作，建立了工作機構(gòu)，完善了工作制度，加強宣傳、推廣、普及普通話和用字規(guī)范化等各項工作的力度，并取得了顯著成績。將語言文字工作列入學(xué)校工作日程學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視語言文字工作，將這項工作作為一個專門內(nèi)容納入學(xué)校總體工作計劃和總結(jié)中，并多次在專項會議或全校教工會議上提出要求，使語言文字工作的要求為全校教職工所知曉。充分利用學(xué)校辦黑板報、宣傳標(biāo)語、櫥窗、講座的方式，為“推普”工作在全校的推行、普及和提高營造出了良好的宣傳輿論氛圍。二、語言文字宣傳工作語言文字工作小組精心規(guī)劃，科學(xué)組織活形式靈活多樣，內(nèi)容豐富多彩。三、學(xué)校教學(xué)管理制度管理中的語言文字工作 學(xué)校教育是推進語言文字工作規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)校實際情況，在這方面做了大量具體工作。普通話成了教學(xué)語言通過宣傳、培訓(xùn)、教育等措施的實施，普通話已成了全校教職工和學(xué)生的交流語言和教學(xué)語言。人才培養(yǎng)、教師為本。四、素質(zhì)教育中的語言文字工作我校語言文字工作向來重視發(fā)揮學(xué)生的作用，開展了形式多樣的校園文化活動，開創(chuàng)了我校語言文字工作的新局面。在演講、書法大賽中，我校廣大師生踴躍參加，有力地推動了全校語言文字規(guī)范化工作的深入開展。不僅營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，而且把語言文字規(guī)范化活動真正落實到各個方面。在這項持續(xù)、長期的工作中，我們將積極工作，使我校的語言文字工作逐步走向規(guī)范化，逐步成為校園文化建設(shè)中的形象工作。特別是《國家通用語言文字法》實施后，學(xué)校高度重視語言文字工作，建立了工作機構(gòu)，完善了工作制度，加強宣傳、推廣、普及普通話和用字規(guī)范化等各項工作的力度，并取得了顯著成績。將語言文字工作列入學(xué)校工作日程學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視語言文字工作，將這項工作作為一個專門內(nèi)容納入學(xué)?？傮w工作計劃和總結(jié)中，并多次在專項會議或全校教工會議上提出要求，使語言文字工作的要求為全校教職工所知曉。充分利用學(xué)校辦黑板報、宣傳標(biāo)語、櫥窗、講座的方式，為“推普”工作在全校的推行、普及和提高營造出了良好的宣傳輿論氛圍。二、語言文字宣傳工作語言文字工作小組精心規(guī)劃，科學(xué)組織活形式靈活多樣，內(nèi)容豐富多彩。三、教育教學(xué)管理中的語言文字工作學(xué)校教育是推進語言文字工作規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)校實際情況，在這方面做了大量具體工作。普通話成了教學(xué)語言通過宣傳、培訓(xùn)、教育等措施的實施，普通話已成了全校教職工和學(xué)生的交流語言和教學(xué)語言。