公開課-找規(guī)律-在線瀏覽
2024-10-20 22:32本頁面
【正文】 師：是的，擊掌擊掌拍肩它在不斷地重復。這節(jié)課，我們就要用數(shù)學的眼光來尋找生活中的規(guī)律。你能找到嗎？ 生：我發(fā)現(xiàn)課件逐步出示主題圖（1）、彩旗師：彩旗是按怎樣的規(guī)律排列的？ 生匯報 師：這里誰在重復？（生答）師：我們把重復的這部分稱為“一組”。（板書：重復排列）誰能像老師這樣說一說？師：怎樣做能讓人一眼就看出誰是一組？師：怎樣讀能讓人一聽就知道誰是一組？誰能試試？ 師：誰來猜一猜最后這面旗會是什么顏色？ 師：猜得真準！你們是怎么想的？（2）、小花是怎樣排列的？（3）、燈籠是怎樣排列的？（4）、小朋友是怎樣排列的？小結(jié)：像彩旗、小花、燈籠、小朋友這樣，一組一組重復出現(xiàn)的排列，就是有規(guī)律的排列。（二）第二關(guān)：不完整規(guī)律（出示課件）師：同學們表現(xiàn)很不錯，接下來我們來闖第二關(guān)。）①學生創(chuàng)造規(guī)律，師巡視。四、聯(lián)系生活，尋找規(guī)律有規(guī)律的事物常給人一種美的感受，它就藏在我們的身邊，讓我們一起來欣賞規(guī)律的美吧。五、課堂總結(jié)今天我們學習了怎樣找規(guī)律，我們知道了不僅圖形有規(guī)律，顏色有規(guī)律，聲音也有規(guī)律，希望同學們課下找一找藏在你身邊有規(guī)律的事物。[教學目標]知識技能：讓學生發(fā)現(xiàn)、經(jīng)歷、探究圖形簡單的排列規(guī)律，通過比較，從而理解并掌握找規(guī)律的方法，培養(yǎng)學生初步的觀察、操作、推理能力。3．解決問題：合作中逐步形成評價與反思的意識。[教學重點、難點]教學重點：使學生通過觀察、推理等活動發(fā)現(xiàn)圖形的排列規(guī)律。[教學準備]課件水彩筆，每位學生一張“涂一涂”用的卡片。（1）口念：嘣 恰 恰嘣 恰 恰嘣 恰 恰動作：擊掌拍肩拍肩 擊掌拍肩拍肩 擊掌拍肩拍肩誰能接？ 他接得對嗎？ 好，再來一組動作。誰來接？一起接一次？2．好，都會玩這個游戲了？你們是怎么想到這樣接老師動作的？對，像這樣按照一定的順序排列就是一種規(guī)律。齊讀規(guī)律2字）這節(jié)課，我們就發(fā)現(xiàn)簡單圖形中的規(guī)律。就連小青蛙呱呱和小豬哼哼也在高興地期盼著來參加英語節(jié)，這不已經(jīng)幫忙著布置教室了。師巡視。生1：我們認為小青蛙布置的漂亮，因為這樣看起來很整齊。生3：小青蛙布置的漂亮，因為它的布置是花和花，小旗和小旗，我覺得這樣的好。師：大家有各種不同的意見，那么你們喜歡哪一種就可以選擇哪一種，剛才有人說到小青蛙的布置中小旗是一紅一黃一紅一黃排列的，象小旗這樣一紅一黃一紅一黃的重復出現(xiàn)，我們就說小旗的排列是有規(guī)律的。2．以四人小組為單位進行觀察討論，找出不同的規(guī)律。并且再請個別注意力不集中的學生重復一遍。再指名學生回答，在第二名學生回答的同時，電腦上依次在每組之間加條虛線，引導學生發(fā)現(xiàn)這些都是每兩個為一組的（并且將一組放大）師：對，這組燈籠的排列就是這樣一紫一黃、一紫一黃重復出現(xiàn)的。）4．同桌說說四組規(guī)律同時在電腦上出現(xiàn)，同桌兩人互相說說他們的排列規(guī)律。第一關(guān)：看誰涂的漂亮。請小組中的一員來回答。（課件出示，請學生用不同的動作或聲音把這些規(guī)律表演出來。（請一生上臺表演，并帶著其他學生跟著他一起做動作或者聲音）第三關(guān)：找一找隱藏在身邊的事物師：剛才同學們用自己的身體動作和不同的聲音表演出了不同的規(guī)律，看來規(guī)律就在我們的身邊，那誰能說說在生活中哪些東西的排列是有規(guī)律的呢？（在教室內(nèi)尋找規(guī)律）（四）課堂小結(jié)在今天活動中，大家有什么收獲嗎？讓我們期待英語節(jié)的到來吧。本課的學習能為將來“循環(huán)”的理解奠定基礎(chǔ)，也能讓孩子們體會到生活中有規(guī)律事物的美感和規(guī)律在生活中的重要作用。一年級學生活潑好動，注意力容易分散，形象思維較為發(fā)達，所以教學時要為學生提供富有兒童情趣且有挑戰(zhàn)性的數(shù)學活動，選擇貼近學生生活、符合學生年齡特點的活動和內(nèi)容。另外，還有讓學生找生活中的規(guī)律，這些都讓學生體會到數(shù)學知識可解決生活中的問題，體會到生活中處處有數(shù)學。培養(yǎng)學生初步的觀察、推理能力及創(chuàng)新思維能力。教學重點：初步認識圖形排列的簡單規(guī)律。教學過程：一、利用游戲，感知規(guī)律 ，參與游戲同學們，你們喜歡玩游戲嗎？下面咱們先來玩?zhèn)€游戲，游戲的名字叫“動作接龍”，看誰能按老師的動作接著做下去。擊掌拍肩拍肩 擊掌拍肩拍肩 擊掌拍肩拍肩把動作重復3次。（板書：“規(guī)律”。這就是我們就今天學習的內(nèi)容：找
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