人教版一年級下冊找規(guī)律公開課教案-在線瀏覽
2024-10-17 13:11本頁面
【正文】 把自己的發(fā)現(xiàn)分享給大家？相機出示燈籠分組和下一個燈燈籠）(3)三、智力大比拼，應(yīng)用規(guī)律練習(xí)師：同學(xué)們可真能干，一下子就找到了彩旗、彩花和燈籠排列的規(guī)律。在我們的動作里，大家發(fā)現(xiàn)規(guī)律了嗎？ 生回答。四、聯(lián)系生活，尋找規(guī)律1．規(guī)律在我們的生活中真的是無處不在呀，有規(guī)律的事物常給人一種美的感覺，一起來欣賞規(guī)律的美吧。2．欣賞了規(guī)律的美，你能發(fā)現(xiàn)藏在我們身邊的規(guī)律嗎？ 找找藏在我們身邊的規(guī)律。展示作品，集體評價，表揚小小設(shè)計師。這節(jié)課我們和美麗的規(guī)律交上了好朋友，我們都知道其實他們就在我們身邊，課后請大家仔細(xì)找找身邊的規(guī)律吧！第三篇：一年級下冊《找規(guī)律》教案一年級下冊《找規(guī)律》教案教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書一年級下冊第88—89頁內(nèi)容。能力目標(biāo)：通過涂色、擺物品等活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，掌握找規(guī)律的基本方法，激發(fā)創(chuàng)新意識。教學(xué)重點：學(xué)生通過實踐活動發(fā)現(xiàn)事物的簡單排列規(guī)律。教具：教學(xué)課件PPT，練習(xí)紙。現(xiàn)在，咱們先來玩?zhèn)€游戲。(1)師：請仔細(xì)看老師做動作……動作：擊掌拍肩拍肩 擊掌拍肩拍肩 擊掌拍肩拍肩師：誰能接著來?生：我可以……(學(xué)生紛紛舉手。(再請另一位學(xué)生做動作。)師：一起接一次吧?(全班學(xué)生一起接著念。師：你真棒!像這樣按照一定的順序排列就是一種規(guī)律。(板書課題——找規(guī)律)師：一起把題目讀一遍吧——找規(guī)律。請看!(例1主題圖)師：游樂園里熱鬧嗎?生：熱鬧……師：你都看到了什么?(指名回答)生：我看到了彩旗、彩花、燈籠和很多小朋友。(引出課題——課件出示彩旗、彩花、燈籠、小朋友圖案)師：我們先來看看彩旗的規(guī)律?你知道下一面彩旗是什么顏色嗎?你是怎么知道的?生：下一面彩旗是黃色的。彩旗是按紅、黃，紅、黃這樣的順序一直排下去的，所以下一面彩旗是黃色的。彩花是按綠、紫，綠、紫這樣的順序一直排下去的，所以下一朵彩花是綠色的。師：那……游樂園里還有什么?生：還有燈籠和小朋友。燈籠是按紫、紅，紫、紅這樣的順序一直排下去的，所以下一個燈籠是紫色的。我們來看看他們的隊伍是怎么排列的吧?生：這些小朋友是按女生、男生，女生、男生這樣的規(guī)律排列的，下一位應(yīng)該是女生。師：今天，老師在擺放物品的時候啊，擺了一半突然忘記了接下去該怎么擺，你們能幫我嗎?生：能!——例2 擺一擺師：這一排物體有什么規(guī)律?下一個物體是什么?生：這些物體是按正方體、圓柱，正方體、圓柱的排列順序一直排下去的，下一個物體是圓柱。那下一題又該怎么填呢?生：這一排圖形是三個三個一組的，按紫色三角形、橙色圓形、綠色正方形，紫色三角形、橙色圓形、綠色正方形的順序一直排列下去的，接下來應(yīng)該是橙色圓形和綠色正方形?！? 涂一涂師：這一排方格有什么規(guī)律?接下來涂的是什么顏色呢?生：這些方格的顏色是有規(guī)律的，按照綠色、黃色，綠色、黃色的順序排列，黃色后面是綠色，再接著是黃色。三、聯(lián)系生活，尋找規(guī)律師：規(guī)律在我們的生活中真的是無處不在呀，有規(guī)律的事物常給人一種美的感覺，讓我們一起來欣賞規(guī)律的美吧。生：嘩……好漂亮啊!師：欣賞了規(guī)律的美，你能發(fā)現(xiàn)藏在我們身邊的規(guī)律嗎?誰來說一說?生1：我們教室的地轉(zhuǎn)是有規(guī)律的。生3：我們學(xué)校的圍墻設(shè)計是有規(guī)律的。生5：我的衣服上有一些有規(guī)律的圖案。)師：你們觀察得真仔細(xì)。現(xiàn)在，我想看看誰的小手是最靈巧的?請同學(xué)們當(dāng)一個小小的設(shè)計師，涂一涂，在練習(xí)紙上設(shè)計出更好看的圖形。(師巡回輔導(dǎo))展示作品，集體評價。師：你們覺得這組同學(xué)設(shè)計的圖形怎么樣?誰來評一評?生：他們的顏色涂得很均勻。……五、課堂小結(jié)今天我們一起學(xué)習(xí)了《找規(guī)律》，希望同學(xué)們以后多留一個心，仔細(xì)觀察身邊的事物，相信你們會有特別的收獲。2．通過涂色、擺學(xué)具的活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，激發(fā)創(chuàng)新意識。教學(xué)重點：學(xué)生通過實踐活動能發(fā)現(xiàn)事物的規(guī)律。教具準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過程：一、利用游戲，感知規(guī)律1．師：孩子們，今天田老師想帶大家來玩?zhèn)€“動作接龍”的游戲，想玩嗎？請聽要求：老師做一些動作，請你接著做下去。師做動作：擊掌拍肩拍肩 擊掌拍肩拍肩 擊掌拍肩拍肩 師：哎呀，田老師忘了后面該怎么做了，誰能幫幫我？ 孩子們真棒，再來完一個。生活中到處都有規(guī)律，只要你做個愛觀察的孩子，你會發(fā)現(xiàn)很多有趣的事情。（板書課題：找規(guī)律）二、引導(dǎo)探究，認(rèn)識規(guī)律1．師：孩子們，屬于你們的節(jié)日“六一”兒童節(jié)就快要到了，學(xué)校為你們布置了一個漂亮的會場，我們一起去看看吧。（1）師：仔細(xì)觀察，說說你看到了什么？又發(fā)現(xiàn)了什么？（圖中的人和物都是按規(guī)律排列的）（2）師：有怎樣的規(guī)律呢？請你先獨立思考，再把你的發(fā)現(xiàn)和同桌說一說。（隨機點擊課件。）師：有怎樣的規(guī)律？完整地說說。（一個男孩、一個女孩）師：你是從男孩開頭的，還有不同意見嗎？（一個女孩，一個男孩）師：對，這是一個圓形的隊伍，我們既可以從男孩開頭，也可以從女孩開頭。師：你能找出彩花圖中重復(fù)的那一組嗎？請你在書上圈一圈。師總結(jié)：像這樣按照順序一組一組地不斷重復(fù)出現(xiàn)的排列就是有規(guī)律地排列。三、智力闖關(guān)，應(yīng)用規(guī)律剛才，大家的表現(xiàn)都很優(yōu)秀，為了獎勵大家，田老師要帶大家去智慧島去玩一玩。（二）小朋友們真聰明，下面來看看第二關(guān)有什么難題？ 課件出示第二關(guān)，“猜一猜，下一個是誰？” 生猜出來后，師追問：“為什么？” 師：恭喜你們，順利通過第二關(guān)。課件出示第三關(guān)，“劃去不符合規(guī)律的圖形或文字，圈出正確的。你們在闖關(guān)的過程中有什么收獲嗎？小結(jié)：找
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