【正文】 忙找開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。分析：“貪婪”是指貪得無厭，沒有滿足的時候。寫出了“我”強(qiáng)烈的求知欲，對讀書的渴望。（第六自然段）④我有時還要裝著皺起眉頭，不時望著街心，好像說：“這雨，害得我回不去了。師小結(jié)：其實第三、第四句都是作者為爭取留在書店看書而不被趕走所采用的小花招。（第八自然段）師：從這些句子當(dāng)中，你們感受到了竊讀是什么滋味嗎？（第四自然段）生：我很快樂，也很懼怕──這種竊讀的滋味！師總結(jié)：這句話是課文的中心句，集中概括了竊讀的百般感受，也是作者情感的集中體現(xiàn)。但所謂“竊”，也無非是只讀不買。板書設(shè)計： 竊讀記竊讀——只看不買竊讀的滋味——既快樂又恐懼（四）作業(yè)布置熟讀課文，思考這種竊讀的滋味好受嗎？運用了哪些表現(xiàn)手法？從課文中找出運用這些表現(xiàn)手法的句子。第二課時（一）教學(xué)目標(biāo)在上一課時學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，學(xué)生能夠說出作者“竊讀”的感受，并根據(jù)作者的動作和心理活動的描寫使之具體化，能進(jìn)行有感情地朗讀；通過本課文的學(xué)習(xí)，學(xué)生能學(xué)習(xí)作者細(xì)致入微的動作描寫和心理描寫來表達(dá)感情的手法，體會用詞的準(zhǔn)確性。（三）教學(xué)過程復(fù)習(xí)導(dǎo)入（1）認(rèn)讀詞語“竊讀、炒菜、鍋勺、踮起腳、饑餓、懼怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撐、書柜、哎喲”等。師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“我”是如何竊讀的，那么竊讀的滋味是什么呢？ 生：“我很快樂，也很懼怕——這種竊讀的滋味”。師：聯(lián)系上下文，說一說，作者在竊讀中因什么而快樂，懼怕的又是什么呢？又是通過什么手法來表現(xiàn)出她的快樂和恐懼呢？生：快樂是因為收獲了許多知識和智慧，懼怕是因怕書店的老板、店員發(fā)現(xiàn)自己只看不買，受到訓(xùn)斥攻驅(qū)趕。師：是的，那你們覺得這種滋味好受嗎（即從何而得作者的快樂和懼怕）？請結(jié)合你畫出的描寫動作和心理活動的語句來說說自己的體會?！磿那?。我踮起腳尖，從大人的腋下鉆過去?！獙懗隽藭甑念櫩椭?，更表現(xiàn)了“我”對讀書的如饑似渴?！槐楸榧鼻械膶ふ艺f明了“我”對讀書的如饑似渴?！瞎?jié)課我們說過了這句話以一個極其生動形象的比喻──將滿懷讀書渴望的“我”比作一匹饑餓的狼，一頁頁貪婪地閱讀猶如餓狼進(jìn)食。⑤我合上書，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把書放回書架。這種竊讀猶如一次精神的盛宴，收獲了知識與智慧。”（依依不舍：留戀，不忍分離。——作者不好受，她在看書的同時還要學(xué)會察顏觀色，以至于一本書要到幾家書店才讀完。這里指知道常常這樣只讀不買是惹人討厭的，每當(dāng)感覺到書店里店員態(tài)度變化時，我就會放下書離開?！髡呖磿臅r候總是提心吊膽，時不時還要偽裝成別人的妹妹或女兒，萬一那個人很煩，該多尷尬呀?、辔业耐日嫠崮模坏貌唤惶嬷靡粭l腿支撐著，有時又靠在書柜旁，以求暫時的休息。心理：①我邊走邊想??左邊第三排，不錯。她離書店已經(jīng)很近了卻還要邊走邊想，寫出了她的迫不及待?！磉_(dá)出作者終于發(fā)現(xiàn)書并沒有賣出去，又可以接著讀的驚喜。我有時還要裝著皺起眉頭，不時望著街心，好像說：“這雨，害得我回不去了?！ú缓檬埽┫掠旯倘缓?，給了她充足的理由待在書店，但是她也不能專心讀書，還要裝著皺起眉頭，不時望著街心?！艑W(xué)后便來看書，一看就是兩個鐘頭，多餓啊?。嚹c轆轆：餓得肚子直叫。文中是說作者在餓著肚子站著苦讀中，也幻想著能夠有錢；要求不高，只不過能吃上一碗面條，再坐下來舒服地讀書。）⑤這時，我總會想起國文老師鼓勵我們的話：“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！”——雖然身體上是餓的，但是精神上卻已如剛享用完盛宴一般。糧食哺育的是身體，而書籍哺育的是靈魂，一個知識與智慧不斷增長的人，才是健康成長的人。（3）總結(jié)全文，升華主題。這種精神上和身體上的復(fù)雜感受，正是竊讀的百般滋味。課堂小練筆每當(dāng)書店的日光燈忽地亮了起來，我才發(fā)覺已經(jīng)站在這里讀了兩個多鐘頭。（即使我的腳站得發(fā)麻，肚子也餓得發(fā)慌，但精神上的滿足卻早已讓我忘卻了這些。填空：課文以＿＿＿＿為線索，以放學(xué)后急匆匆地趕到書店，到晚上依依不舍離開的時間順序和藏身于眾多顧客、借雨天讀書兩個場景的插入，細(xì)膩生動地描繪了“竊讀”的獨特感受與復(fù)雜滋味，表現(xiàn)了 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。選一本自己喜歡的書進(jìn)行閱讀，并做好讀書筆記。正確讀寫“竊讀、炒菜、鍋勺、踮起腳、饑餓、懼怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撐、書柜、哎喲”等詞語。３、學(xué)習(xí)作者通過細(xì)致入微的動作描寫和心理描寫來表達(dá)感情的方法，體會作者用詞的準(zhǔn)確生動。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生從小喜歡讀書的好習(xí)慣。教學(xué)難點：學(xué)習(xí)作者通過細(xì)致入微的動作描寫和心理描寫來表達(dá)感情的方法，體會作者用詞的準(zhǔn)確生動。課前準(zhǔn)備：讓學(xué)生搜集名人讀書的故事或讀書名言。讀書是一種享受，一種快樂。那么，你們有沒有這樣的經(jīng)歷與感受呢？（學(xué)生放談讀書的經(jīng)歷與體會，教師根據(jù)學(xué)生的匯報適當(dāng)?shù)募钆c點評。是??！讀書能使人奮進(jìn)，使人進(jìn)步，讀書也是一個人生命的需要。這究竟是怎么回事呢？今天，我們來學(xué)習(xí)一篇課文《竊讀記》。４、看了這個課題，你有什么疑問？ 預(yù)測：為什么要竊讀？是怎么竊讀的？竊讀是怎樣的感受？二、初讀課文，自學(xué)生字新詞１、剛才同學(xué)們提出了那么多問題，那么就讓我們帶著問題走進(jìn)課文，邊認(rèn)真讀邊思考，課文寫了什么事？（從整體入手，初步感知課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生閱讀的概括能力。）２、引導(dǎo)學(xué)生概括課文內(nèi)容。6分鐘后看誰學(xué)得最好！三、檢測學(xué)情認(rèn)讀生字與寫字：如“目的地”的“的”讀 d236。n；有一些字的筆劃較多，如“餓”“懼”“檐”“酸”“撐”等，要提醒學(xué)生注意各個部件的組成。下面，就讓你們就反復(fù)地讀一讀吧?。ǎ玻⒅该侄巫x課文，看看字音是否讀準(zhǔn)，句子是否讀通順。（４）、整理課文記敘的線索：放學(xué)后──邊走邊想──跨進(jìn)店門──打開書閱讀──恐懼被發(fā)現(xiàn)──饑餓難耐──放回書架──走出書店。指名學(xué)生朗讀，說說體會到了什么？（“跨進(jìn)店門，暗喜”，“踮起腳尖，從大人腋下鉆過去”，“總算擠到里邊來了”，“急切地尋找”，寫出了她讀書的渴望與急切，這些都說明了她特別喜歡讀這本書。表演體會。）（3）、她這樣去竊讀，你們有什么感受？（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表不同的看法。四、置留問題，當(dāng)堂訓(xùn)練。我很快樂，也很懼怕──這種竊讀的滋味！我怕被書店老板發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我覺得當(dāng)時的環(huán)境已不適宜再讀下去的時候，我會知趣地放下書走出去。第二課時一、復(fù)習(xí)引入１、認(rèn)讀詞語“竊讀、炒菜、鍋勺、踮起腳、饑餓、懼怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撐、書柜、哎喲”等。３、過渡：上節(jié)課我們初讀了課文，知道“我”是一個愛讀書的小姑娘，為了讀到自己喜歡的那本書，費勁了力氣才找到。（板書課題。、用畫出“我”竊讀時的樣子；用﹏﹏畫出“我”竊讀的方法。8分鐘后看誰學(xué)得最好！三、檢查自學(xué)情況。重點指名讀第３自然段，體會我讀書的樣子與內(nèi)心：⑴ 體會“我像一匹惡狼，貪婪地讀著。）（感悟?qū)懛?，體會語言精妙，訓(xùn)練語言運用能力。）⑶ 引導(dǎo)學(xué)生讀出這種復(fù)雜的內(nèi)心。⑴ “害怕書店老板發(fā)現(xiàn)”是什么滋味？作者讀書，是在人多別人不注意她的時候竊讀，因為是竊讀，所以當(dāng)人少了，她就會丟下心愛的書轉(zhuǎn)移到其它書店。）⑵ “把自己隱藏起來”是什么滋味？（要想讀書還得動一番心思，讓人家看不出來，確實挺累。）⑶ “趕上天下雨”是什么滋味？（為了讀書，卻慶幸下雨，并且希望越大越好，還裝著鄒眉頭，望街頭。）⑷ “餓得饑腸轆轆”是什么滋味？（作者讀書太餓了，太累了，腰酸了，腿疼了，腳也麻了。）⑸ “日光燈亮起來”是什么滋味？（作者什么也沒吃，卻咽了一口唾沫，說明她一定從書中收獲了很多知識，心里非常高興。）３、聯(lián)系生活實踐說說“你們是吃飯長大的，也是讀書長大的。糧食哺育的是身體，而書籍哺育的是靈魂，一個只有知識與智慧不斷增長的人，才是一個真正健康成長起來的人。那么，你認(rèn)為哪里寫得好呢？（學(xué)生討論，相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生朗讀）（學(xué)習(xí)語言，積累語言，品悟語言，體現(xiàn)語文教學(xué)工具性與人文性的統(tǒng)一，落實語文的基礎(chǔ)。四、拓展延伸１、以后你應(yīng)該怎樣來讀書。五、當(dāng)堂訓(xùn)練：填空：課文以＿＿＿＿為線索，以放學(xué)后急匆匆地趕到書店，到晚上依依不舍離開的時間順序和藏身