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體積和體積單位教學(xué)設(shè)計教案-在線瀏覽

2024-10-20 22:03本頁面
  

【正文】 體積大呢?學(xué)生根據(jù)觀察很容易回答出誰的體積大。師:請你想一想辦法,怎樣才能比較出體積的大小呢?學(xué)生先獨(dú)立思考,然后同桌交流。師:同學(xué)們遷移學(xué)習(xí)的能力實(shí)在太強(qiáng)了,想到了和老師一樣的好辦法,我們一起來看大屏幕。師:左邊的長方體和右邊的長方體中的小正方體不一樣大,行不行?為什么?生:不行,因?yàn)樾≌襟w不一樣大,標(biāo)準(zhǔn)就不一樣,那樣就不好比較。我們在學(xué)習(xí)測量長度時,長度單位是用線段來表示的;測量面積時,面積單位是用正方形來表示的。師:對,體積單位是用正方體來表示的。由回憶長度單位、面積單位,從而引出常用的體積單位,讓學(xué)生思考體積單位應(yīng)該用什么來表示,學(xué)生通過思考進(jìn)而對體積單位有了一定的感覺。根據(jù)我們學(xué)習(xí)過的長度單位1厘米和面積單位1平方厘米,大家嘗試猜一猜1立方厘米是多大的正方體。師:同學(xué)們善于思考,大膽猜測的精神值得表揚(yáng)。它的體積就是1立方厘米,記作:1cm179。學(xué)生根據(jù)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行猜測:棱長是1分米的正方體體積就是1立方分米,棱長為1米的正方體體積就是1立方米。(或1分米179。棱長為1米的正方體體積是1立法米,記作:1m179。)(教師板書)教師展示1立方分米的正方體,學(xué)生也拿出相應(yīng)的正方體認(rèn)識1立方分米。(設(shè)計意圖:物理單位之間往往存在關(guān)聯(lián)性,可以相互表達(dá)。本環(huán)節(jié)教師根據(jù)學(xué)生以往的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行思考猜測,初步認(rèn)識體積單位,初步感受體積單位的大小,明確體積單位的記作方法,發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)遷移能力,培養(yǎng)學(xué)生善思敢猜的學(xué)習(xí)品質(zhì)。 師:剛剛我們認(rèn)識的3個體積單位,就像我們剛剛認(rèn)識的新朋友一樣,只知道它的名字,還沒有深入的去了解它。學(xué)生動手操作,展示作品。學(xué)生腦海中想象1立方厘米的大小。生:一個指尖的體積大約是1立方厘米。生:計算機(jī)鍵盤上的一個按鈕的體積大約是1立方厘米。......(5)搭一搭 師:前后四個人一個小組,利用學(xué)具袋中的小正方體搭一搭,看看所搭的物體的體積是多少。(6)估一估教師拿出一塊長方體橡皮,讓學(xué)生估一估橡皮的體積和一支馬克筆的體積。請同學(xué)們用手比畫比畫1立方分米有多大。(1)看一看 師:請大家拿出學(xué)具盒中棱長為1分米的正方體,仔細(xì)觀察,與之前的1立方厘米的小正方體進(jìn)行對比,你有什么感受?生觀察并說出感受。兩個人輪流反復(fù)操作幾次。(3)找一找 師:請同學(xué)們找一找生活中哪些物體的體積近似1立方分米。生:一個魔方的體積大約是1立方分米。......(4)估一估 師:請大家仔細(xì)觀察,估一估你們手中的學(xué)具盒的體積大約是多少?學(xué)生估學(xué)具盒的體積,交流匯報。所以在教學(xué)過程中設(shè)計了有關(guān)的動手操作和觀察環(huán)節(jié),在不同的感知活動中,多角度的感受每個體積單位的實(shí)際大小。學(xué)生的空間知識來自豐富的現(xiàn)實(shí)原形,與現(xiàn)實(shí)生活關(guān)系非常緊密,生活實(shí)物是學(xué)生理解和發(fā)展空間觀念的寶貴資源,所以讓學(xué)生尋找生活中體積近似1立方厘米和1立方分米的物體,加深了對體積單位實(shí)際意義的理解。)。(1)搭一搭師:你能想象出1立方米有多大嗎?剛才我們用硬紙板靠墻搭出了1立方米的空間,現(xiàn)在我們再一次來看一看1立方米的空間有都大,可以放多少東西?教師與學(xué)生合作再次感知1立方米的實(shí)際意義。(2)看一看師:我們再來看看其他同學(xué)是如何認(rèn)識1立方米的?(播放新世紀(jì)微課片段)(3)找一找?guī)煟荷钪心男┪矬w的體積大約是1立方米呢?生:部分家用電器的包裝紙箱體積大約是1立方米。生:去山上植樹挖的樹坑的體積大約是1立方米。(設(shè)計意圖:1立方米這個量,相對不好理解它的實(shí)際意義,所以在這里讓學(xué)生用硬紙板搭出1立方米的空間,通過往里面放東西的活動,并且讓學(xué)生觀看微課小視頻,學(xué)生進(jìn)一步體會1立方米的實(shí)際意義,感知1立方米的大小,估計講臺的體積,對1立方米量的感覺進(jìn)行深化。師:通過以上的活動,我們已經(jīng)深入的了解了這三體積單位,我們在測量物體體積選擇體積單位時,要根據(jù)物體的大小選擇合適的單位,這樣才不會出錯。學(xué)生獨(dú)立完成,匯報訂正。師:通過本課的學(xué)習(xí),你最大的收獲或者感想是什么?學(xué)生分享自己的感想和收獲。一、教學(xué)內(nèi)容人教版數(shù)學(xué)五年級下冊取一塊鵝卵石放入另一個杯子,再把體,你們能比較出大小嗎?(不好比較)如果我們選擇這兩個物體的一個面來比較面積會比嗎?(回顧面積單位知識),我們在比較面積大小時采用了邊長為單位“1”的小正方形做為測量標(biāo)準(zhǔn),那我們在比較體積時是否也要有一個測量標(biāo)準(zhǔn)呢?這個測量標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是什么呢?類比得出體積測量標(biāo)準(zhǔn):用棱長為“1”個單位的小正方體為測量體積的測量標(biāo)準(zhǔn)。小結(jié):體積單位是用正方體來表示的。(板書)(三)認(rèn)識體積單位 1立方厘米(1)1立方厘米究竟有多大呢?數(shù)學(xué)上規(guī)定棱長是1厘米的正方體的體積就是1立方厘米。也可以用手比劃比劃。(5)說一說:哪些物體計量體積,使用立方厘米比較恰當(dāng)?shù)模?立方分米(1)如果讓你用1立方厘米的小正方體再擺一擺,估計下這個收納盒的體積,你覺得合適嗎?看來我們需要大一些的體積單位來估計?(2)怎樣的一個正方體,它的體積是1立方分米呢?(3)請閉上眼睛,想像一下,棱長是1分米的正方體,大概是多大。(5)在咱們生活中,哪些物體的體積大約是1立方分米呢? 1立方米(1)同學(xué)們,如果要你估計咱們教室的大小,你覺得用立方分米合適嗎?需要更大的單位,那就是立方米。
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