二年級(jí)第二學(xué)期語(yǔ)文期中考試試卷分析-在線瀏覽
2024-10-20 21:43本頁(yè)面
【正文】 據(jù)意思對(duì)號(hào)入座，這部分完成較好，學(xué)生都理解“滋潤(rùn)”、“荊棘”、“碉堡”、“朦朧”的意思?！边@一題的總分是26分，從卷面的得分情況看，第一部分“把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整”本班掌握較好，說(shuō)明平時(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)較扎實(shí)。第三部分是“按課文內(nèi)容填空”，這部分丟分較少，只有個(gè)別學(xué)生出錯(cuò)，看來(lái)學(xué)生對(duì)要求背誦的課文掌握較好。”此題是學(xué)生的弱點(diǎn)，大量學(xué)生在此題大量丟分。第二部分是“課外閱讀”，最后一小題，問(wèn)學(xué)生讀完短文，你想對(duì)文中的這位小朋友說(shuō)些什么。第五題是“我能看圖寫話。針對(duì)這一問(wèn)題，在以后的教學(xué)中我一定要想方設(shè)法激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使得在期末測(cè)試中有所提高。有的學(xué)生想象力不夠豐富，分析判斷能力差。，學(xué)生失誤多。，比如錯(cuò)別字，無(wú)話可寫，沒(méi)寫完整都造成失分的原因。繼續(xù)加大聽(tīng)說(shuō)讀寫教學(xué)的力度，使字詞句訓(xùn)練成為語(yǔ)文教學(xué)中的重中之重。加強(qiáng)閱讀及寫話訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生審題和語(yǔ)言表達(dá)能力多與家長(zhǎng)聯(lián)系，密切配合，抓好中下學(xué)生的學(xué)習(xí)。把好單元檢測(cè)關(guān)，及時(shí)彌補(bǔ)不足，以激勵(lì)表?yè)P(yáng)的方法讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展；狠抓后進(jìn)生，采用多種方法幫輔，給予更多的關(guān)心。聯(lián)系了我縣語(yǔ)文教學(xué)實(shí)際，迎合了新課改對(duì)語(yǔ)文科目的新要求。二、具體情況分析本次檢測(cè)總分120分，共三部分。這次檢測(cè)參考人數(shù)87人，最高分是112分，最低分是48分，%，%。三、試題分析第一部分主要考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的積累與運(yùn)用水平。對(duì)本冊(cè)書(shū)中課文的掌握情況，檢查了作家、作品。第二部分中的詩(shī)詞賞析是《竹里館》，檢測(cè)了學(xué)生的欣賞能力；文言文閱讀是第一單元的第五課《傷仲永》，相對(duì)來(lái)講容易，考查學(xué)生對(duì)書(shū)本知識(shí)的記憶和理解能力，大部分學(xué)生能輕松作答，個(gè)別學(xué)生失分多；現(xiàn)代文閱讀兩個(gè)，一篇為《聞一多先生的說(shuō)和做》，一篇為第二課《爸爸的花落了》的課文節(jié)選，本次考試的閱讀題均為課內(nèi)閱讀，難度不大，學(xué)生得分高。這是一篇記敘文，部分學(xué)生能準(zhǔn)確理解題意，基本上能按要求作文。四、整改措施調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性：在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)造一種開(kāi)放的，和諧的，積極互動(dòng)的語(yǔ)言氛圍，把課堂變成有聲有色的舞臺(tái)，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)。用生動(dòng)的課件調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官，進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫能力的培養(yǎng)。指導(dǎo)學(xué)習(xí)策略：讓學(xué)生圍繞課堂分工合作，在活動(dòng)中相互探討、交流、合作，從而獲得知識(shí)、技能和情感體驗(yàn)，發(fā)展他們的能力。第四篇：二年級(jí)語(yǔ)文期中考試試卷分析二年級(jí)語(yǔ)文期中考試試卷分析一、試卷分析本次的語(yǔ)文試卷共十道大題，整個(gè)試題基本體現(xiàn)了：注重基礎(chǔ)，突出能力，尊重個(gè)性，鼓勵(lì)創(chuàng)新，聯(lián)系生活的原則。重基礎(chǔ)知識(shí)和能力的培養(yǎng)試題主要從字詞句段、名言古詩(shī)等方面命題，基本技能則是從字詞理解，文章感悟等方面考查，無(wú)論是廣度還是深度，都很好地涵蓋了基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的要點(diǎn)，因此能客觀準(zhǔn)確地檢測(cè)出學(xué)生的語(yǔ)文能力。在第八題中得到了充分體現(xiàn)。寫話重生活性語(yǔ)文來(lái)自于生活，語(yǔ)文的學(xué)習(xí)最終服務(wù)于生活。二、學(xué)生答題情況分析：從學(xué)生完成試卷的情況來(lái)看，學(xué)生在看拼音寫詞語(yǔ)、給多音字選音、形近字組詞、填反義詞、按課文內(nèi)容填空等題，失分少，只有個(gè)別學(xué)生字詞掌握不牢，出現(xiàn)錯(cuò)字現(xiàn)象導(dǎo)致失分。主要原因是大多數(shù)學(xué)生沒(méi)能夠看明白圖畫(huà)
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