【正文】 導(dǎo)、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師和其他員工。6．收集好有關(guān)的圖紙、資料等，按要求寫(xiě)好頂崗實(shí)習(xí)周（日）記和學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)（有關(guān)實(shí)習(xí)總結(jié)要求見(jiàn)附件七），完成各項(xiàng)實(shí)習(xí)任務(wù)。8．要有高度的安全防范意識(shí)，切實(shí)做好安全工作。（二）成績(jī)?cè)u(píng)定1．考核分兩部分：一是實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生的考核，占總成績(jī)的70%；二是校內(nèi)指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生的實(shí)習(xí)總結(jié)進(jìn)行評(píng)價(jià)，占總成績(jī)的30%。學(xué)生每更換一個(gè)單位或崗位，應(yīng)填寫(xiě)一張此表。4．考核方式為等級(jí)制，分優(yōu)秀、良好、中等、及格和不及格五個(gè)等級(jí)，學(xué)生考核合格者獲得相應(yīng)成績(jī)。良好：實(shí)習(xí)態(tài)度端正，能較好地完成實(shí)習(xí)任務(wù)，達(dá)到實(shí)習(xí)大綱中規(guī)定的全部要求，能對(duì)實(shí)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行比較全面、系統(tǒng)的總結(jié)。及格：實(shí)習(xí)態(tài)度端正，完成了實(shí)習(xí)的主要任務(wù)，達(dá)到實(shí)習(xí)大綱中規(guī)定的基本要求，能夠完成實(shí)習(xí)總結(jié)，內(nèi)容基本正確，但不夠完整、系統(tǒng)。五、附則本辦法自正式頒布之日起試行，本辦法由招就處負(fù)責(zé)解釋。特此 通知二00九年十二月二十八日郴州職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)管理辦法根據(jù)《國(guó)務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》（國(guó)發(fā)[2005]35號(hào)）以及《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)》（教高[2006]16號(hào)）文件精神，學(xué)院積極推行校企合作、工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，高度重視實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。為了加強(qiáng)對(duì)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的指導(dǎo)和管理，確保頂崗實(shí)習(xí)的質(zhì)量和效果，強(qiáng)化學(xué)院各部門(mén)的管理職責(zé)，特制定本辦法。學(xué)院要積極推進(jìn)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)工作，力求做到科學(xué)設(shè)計(jì)、合理安排、精心組織、規(guī)范管理，建立一批長(zhǎng)期穩(wěn)定的能滿足各專業(yè)需要的頂崗實(shí)習(xí)基地，努力形成和建立由學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生三方共同管理頂崗實(shí)習(xí)的管理機(jī)制。學(xué)生未進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)或頂崗實(shí)習(xí)考核成績(jī)不合格者，不能予以畢業(yè)。在頂崗實(shí)習(xí)期間，指導(dǎo)教師既要指導(dǎo)學(xué)生完成實(shí)習(xí)崗位的工作任務(wù)，又要完成畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的撰寫(xiě)。二、頂崗實(shí)習(xí)的管理機(jī)構(gòu)及職責(zé)加強(qiáng)頂崗實(shí)習(xí)的組織管理，是確保學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)質(zhì)量與效果的重要保障。為加強(qiáng)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的管理，學(xué)院成立頂崗實(shí)習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)研究和制定學(xué)院頂崗實(shí)習(xí)的總體規(guī)劃，協(xié)調(diào)全院頂崗實(shí)習(xí)工作，研究和制定頂崗實(shí)習(xí)的相關(guān)制度和配套政策。學(xué)院頂崗實(shí)習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在教務(wù)處，負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)小組的日常工作事務(wù)。各系部要成立頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)小組，指導(dǎo)小組是頂崗實(shí)習(xí)的具體管理組織。各系部要切實(shí)抓好頂崗實(shí)習(xí)的計(jì)劃安排、實(shí)訓(xùn)大綱、崗前教育、技能指導(dǎo)、日常管理、監(jiān)督檢查、考核評(píng)價(jià)及學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的紀(jì)律和安全管理等工作，負(fù)責(zé)收集學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)相關(guān)的各種材料，并及時(shí)將各類材料提供給學(xué)院相關(guān)職能部門(mén)。招生就業(yè)處負(fù)責(zé)與企業(yè)、行業(yè)的聯(lián)系，拓寬學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)和就業(yè)的渠道，積極協(xié)助系部落實(shí)好頂崗實(shí)習(xí)單位，組織洽談會(huì)、簽訂合同，組織系部收集整理頂崗實(shí)習(xí)企業(yè)信息和學(xué)生實(shí)習(xí)、錄用等信息。學(xué)生處負(fù)責(zé)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)期間的思政工作，指導(dǎo)系部加強(qiáng)頂崗實(shí)習(xí)的紀(jì)律和安全教育，處理違紀(jì)和安全事故。實(shí)習(xí)單位是學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)期間的直接管理者，應(yīng)積極落實(shí)校企雙方共同制訂的實(shí)習(xí)計(jì)劃，安排企業(yè)兼職指導(dǎo)教師，與學(xué)校共同確定學(xué)生的實(shí)習(xí)崗位、實(shí)習(xí)內(nèi)容、考核目標(biāo)等。具體時(shí)間安排如下：三年制學(xué)生在第五個(gè)學(xué)期初（五年制學(xué)生在第九個(gè)學(xué)期初）必須按規(guī)定的開(kāi)學(xué)時(shí)間到校辦理報(bào)到注冊(cè)手續(xù)，10月為頂崗實(shí)習(xí)崗前準(zhǔn)備、崗前教育階段，下達(dá)頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)任務(wù)，安排指導(dǎo)老師；11月至次年5月為頂崗實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）撰寫(xiě)等；6月為畢業(yè)考核及鑒定等。（二）頂崗實(shí)習(xí)的場(chǎng)所與形式各系部要積極穩(wěn)妥地選擇實(shí)習(xí)單位，安排學(xué)生到生產(chǎn)技術(shù)先進(jìn)、管理嚴(yán)格、經(jīng)營(yíng)規(guī)范、遵紀(jì)守法和社會(huì)聲譽(yù)好的企事業(yè)單位和其他社會(huì)組織實(shí)習(xí)，并就實(shí)習(xí)事宜與實(shí)習(xí)單位簽訂協(xié)議，明確雙方的權(quán)利、義務(wù)以及學(xué)生實(shí)習(xí)期間雙方的管理職責(zé)，確保每位學(xué)生有穩(wěn)定的頂崗實(shí)習(xí)單位和崗位。暫時(shí)不具備集中實(shí)習(xí)條件的，可以采取分散方式進(jìn)行實(shí)習(xí)，但原則上也應(yīng)由系部統(tǒng)一組織，加強(qiáng)管理，不允許采用“放羊”式的粗放運(yùn)作形式。少數(shù)學(xué)生可以自主尋找和選擇頂崗實(shí)習(xí)單位和崗位，但必須事先向系部提交申請(qǐng)和相關(guān)證明材料，并保持與學(xué)生的經(jīng)常聯(lián)系和指導(dǎo)，準(zhǔn)確掌握學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)情況。校內(nèi)指導(dǎo)教師主要負(fù)責(zé)頂崗實(shí)習(xí)的組織管理及畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的指導(dǎo)工作；校外指導(dǎo)教師主要負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)學(xué)生的業(yè)務(wù)指導(dǎo)工作。頂崗實(shí)習(xí)的指導(dǎo)方式可以根據(jù)專業(yè)性質(zhì)和實(shí)習(xí)方式的不同，采取“全程式指導(dǎo)”或“巡查式指導(dǎo)”方式。頂崗實(shí)習(xí)單位相對(duì)分散的專業(yè)，可采取“巡回式指導(dǎo)”方式，指導(dǎo)老師可采取郵件、電話聯(lián)絡(luò)等與實(shí)地探訪相結(jié)合的方式進(jìn)行指導(dǎo)，要求郵件或或電話聯(lián)絡(luò)每周不得少于1次，實(shí)地探訪每月不得少于1次；各種方式的指導(dǎo)老師每月應(yīng)以書(shū)面形式將指導(dǎo)過(guò)程、指導(dǎo)內(nèi)容及存在問(wèn)題等向所在系部匯報(bào)1次。同時(shí)學(xué)院也要安排專人到各實(shí)習(xí)地點(diǎn)進(jìn)行檢查和指導(dǎo)。未經(jīng)校內(nèi)指導(dǎo)教師及實(shí)習(xí)單位同意擅離崗位者，實(shí)習(xí)考核按不合格處理。頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生具有雙重身份，既是一名學(xué)生，又是實(shí)習(xí)單位的一名準(zhǔn)員工，要服從實(shí)習(xí)單位和學(xué)校的安排和管理，尊重實(shí)習(xí)單位的領(lǐng)導(dǎo)、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師和其他員工。按照頂崗實(shí)習(xí)計(jì)劃、工作任務(wù)和崗位特點(diǎn)，安排好自己的學(xué)習(xí)、工作和生活，努力鍛煉和提高自己的業(yè)務(wù)技能，強(qiáng)化職業(yè)道德意識(shí)，愛(ài)崗敬業(yè)，遵紀(jì)守法，做一名誠(chéng)實(shí)守信的實(shí)習(xí)生和文明禮貌的員工。要有高度的安全防范意識(shí)，切實(shí)做好安全工作。對(duì)不遵守安全制度造成的事故，實(shí)習(xí)學(xué)生本人要負(fù)全責(zé)；對(duì)工作不負(fù)責(zé)造成的損失，必須追究相關(guān)責(zé)任。同時(shí)，系部要與企業(yè)進(jìn)行溝通，共同制訂各專業(yè)具體可行的頂崗實(shí)習(xí)考核辦法，包括考核項(xiàng)目、考核內(nèi)容、考核方法與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)等，建立起校企雙方共同評(píng)價(jià)的機(jī)制,實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)主體的多元化。（二）成績(jī)?cè)u(píng)定頂崗實(shí)習(xí)考核分兩部分：一是實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生的考核，占總成績(jī)的50%；二是校內(nèi)指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生的實(shí)習(xí)過(guò)程和實(shí)習(xí)報(bào)告進(jìn)行評(píng)價(jià)，占總成績(jī)的50%。實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)教師應(yīng)對(duì)學(xué)生在崗位的表現(xiàn)情況進(jìn)行考核，考核的重點(diǎn)在于應(yīng)職應(yīng)崗的基本素質(zhì)、應(yīng)職應(yīng)崗的通用能力和應(yīng)職應(yīng)崗的專業(yè)能力，并填寫(xiě) 《學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)評(píng)價(jià)表》，實(shí)習(xí)單位的指導(dǎo)教師簽字確認(rèn)后加蓋單位公章。4．考核方式為等級(jí)制，分優(yōu)秀、良好、及格和不及格四個(gè)等級(jí)，學(xué)生考核合格者獲得相應(yīng)學(xué)分。良好（7589分）：實(shí)習(xí)態(tài)度端正，能較好地完成實(shí)習(xí)任務(wù)，達(dá)到實(shí)習(xí)大綱中規(guī)定的全部要求，實(shí)習(xí)報(bào)告能對(duì)實(shí)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行比較全面、系統(tǒng)的總結(jié)，實(shí)習(xí)成果明顯。不及格（059分）：實(shí)習(xí)態(tài)度不端正，未完成了實(shí)習(xí)的主要任務(wù)，未達(dá)到實(shí)習(xí)大綱中規(guī)定的基本要求，未有實(shí)習(xí)成果。本辦法由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。通過(guò)頂崗實(shí)習(xí)，使學(xué)生與職業(yè)崗位零距離接觸，牢固樹(shù)立職業(yè)理想，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，練就過(guò)硬的職業(yè)技能。第二章目的與要求 第二條 學(xué)生通過(guò)頂崗實(shí)習(xí)，鞏固課堂所學(xué)理論知識(shí)，掌握基本的專業(yè)實(shí)踐知識(shí)和實(shí)際操作技能，接受符合實(shí)際工作要求的基本訓(xùn)練，從而提高獨(dú)立工作能力和實(shí)踐動(dòng)手能力；通過(guò)頂崗實(shí)習(xí)深入了解單位實(shí)際，認(rèn)識(shí)社會(huì)，實(shí)現(xiàn)在校期間與實(shí)行單位、與崗位的零距離接觸，養(yǎng)成愛(ài)崗敬業(yè)、吃苦耐勞的良好品質(zhì)和求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)；培養(yǎng)良好的職業(yè)道德和創(chuàng)新精神，從而提高畢業(yè)生的就業(yè)、擇業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。一般情況下，頂崗實(shí)習(xí)安排在學(xué)生畢業(yè)前最后一學(xué)年進(jìn)行，頂崗實(shí)習(xí)可以結(jié)合畢業(yè)設(shè)計(jì)同時(shí)進(jìn)行。第四條 各系必須充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)是高職教育重要的組成部分，應(yīng)做到與專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)、與校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地訓(xùn)練、與就業(yè)崗位具有關(guān)聯(lián)性。第五條 安排學(xué)生實(shí)習(xí)的崗位必須與學(xué)生所學(xué)專業(yè)對(duì)口。第三章 組織機(jī)構(gòu)和工作職責(zé)第六條 學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)工作按層級(jí)管理的原則，分級(jí)落實(shí)，相互配合，責(zé)任到人。第七條 學(xué)院設(shè)立學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)工作指導(dǎo)小組，由分管教學(xué)副院長(zhǎng)任組長(zhǎng)，成員由教務(wù)處處長(zhǎng)、就業(yè)指導(dǎo)處處長(zhǎng)及各系主任、書(shū)記組成，統(tǒng)籌和指導(dǎo)全院學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)工作。第九條 教務(wù)處是全院學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)管理工作的歸口部門(mén)，負(fù)責(zé)對(duì)全院學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)管理工作的監(jiān)控；負(fù)責(zé)建立健全學(xué)院學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)管理制度；負(fù)責(zé)審核各專業(yè)《學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)計(jì)劃》和《學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)書(shū)》等實(shí)習(xí)教學(xué)文件；協(xié)調(diào)各相關(guān)部門(mén)工作，匯總?cè)簩W(xué)生頂崗實(shí)習(xí)工作信息；定期巡查、檢查各系實(shí)習(xí)計(jì)劃的執(zhí)行落實(shí)情況，提出改進(jìn)工作的意見(jiàn)和建議；協(xié)調(diào)處理學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)中出現(xiàn)的突發(fā)事件；及時(shí)向分管教學(xué)副院長(zhǎng)匯報(bào)實(shí)習(xí)工作情況。根據(jù)專業(yè)要求建設(shè)校外頂崗實(shí)習(xí)基地；制訂具體的頂崗實(shí)習(xí)管理細(xì)則；負(fù)責(zé)制訂頂崗實(shí)習(xí)計(jì)劃、頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)書(shū)等實(shí)習(xí)教學(xué)文件；聯(lián)系實(shí)習(xí)單位，簽訂實(shí)習(xí)協(xié)議；落實(shí)實(shí)習(xí)崗位并按要求配備實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師；負(fù)責(zé)與實(shí)習(xí)單位溝通；完成成績(jī)?cè)u(píng)定、資料歸檔等工作。第十二條 實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)和日常管理；負(fù)責(zé)與實(shí)習(xí)單位主管實(shí)習(xí)生的領(lǐng)導(dǎo)、部門(mén)管理人員、單位技