【正文】 導、實習指導教師和其他員工。6．收集好有關的圖紙、資料等，按要求寫好頂崗實習周（日）記和學生頂崗實習總結（有關實習總結要求見附件七），完成各項實習任務。8．要有高度的安全防范意識，切實做好安全工作。（二）成績評定1．考核分兩部分：一是實習單位指導教師對學生的考核，占總成績的70%；二是校內指導教師對學生的實習總結進行評價，占總成績的30%。學生每更換一個單位或崗位，應填寫一張此表。4．考核方式為等級制，分優(yōu)秀、良好、中等、及格和不及格五個等級，學生考核合格者獲得相應成績。良好：實習態(tài)度端正，能較好地完成實習任務，達到實習大綱中規(guī)定的全部要求，能對實習內容進行比較全面、系統(tǒng)的總結。及格：實習態(tài)度端正，完成了實習的主要任務，達到實習大綱中規(guī)定的基本要求，能夠完成實習總結，內容基本正確，但不夠完整、系統(tǒng)。五、附則本辦法自正式頒布之日起試行，本辦法由招就處負責解釋。特此 通知二00九年十二月二十八日郴州職業(yè)技術學院學生頂崗實習管理辦法根據《國務院關于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》（國發(fā)[2005]35號）以及《關于全面提高高等職業(yè)教育教學質量的若干意見》（教高[2006]16號）文件精神，學院積極推行校企合作、工學結合的人才培養(yǎng)模式，高度重視實踐性教學環(huán)節(jié)。為了加強對學生頂崗實習的指導和管理，確保頂崗實習的質量和效果，強化學院各部門的管理職責，特制定本辦法。學院要積極推進學生頂崗實習工作，力求做到科學設計、合理安排、精心組織、規(guī)范管理，建立一批長期穩(wěn)定的能滿足各專業(yè)需要的頂崗實習基地，努力形成和建立由學校、企業(yè)、學生三方共同管理頂崗實習的管理機制。學生未進行頂崗實習或頂崗實習考核成績不合格者，不能予以畢業(yè)。在頂崗實習期間，指導教師既要指導學生完成實習崗位的工作任務，又要完成畢業(yè)論文（設計）的撰寫。二、頂崗實習的管理機構及職責加強頂崗實習的組織管理，是確保學生頂崗實習質量與效果的重要保障。為加強學生頂崗實習的管理，學院成立頂崗實習工作領導小組，負責研究和制定學院頂崗實習的總體規(guī)劃，協(xié)調全院頂崗實習工作，研究和制定頂崗實習的相關制度和配套政策。學院頂崗實習工作領導小組辦公室設在教務處，負責領導小組的日常工作事務。各系部要成立頂崗實習指導小組，指導小組是頂崗實習的具體管理組織。各系部要切實抓好頂崗實習的計劃安排、實訓大綱、崗前教育、技能指導、日常管理、監(jiān)督檢查、考核評價及學生頂崗實習的紀律和安全管理等工作，負責收集學生頂崗實習相關的各種材料，并及時將各類材料提供給學院相關職能部門。招生就業(yè)處負責與企業(yè)、行業(yè)的聯(lián)系，拓寬學生頂崗實習和就業(yè)的渠道，積極協(xié)助系部落實好頂崗實習單位，組織洽談會、簽訂合同，組織系部收集整理頂崗實習企業(yè)信息和學生實習、錄用等信息。學生處負責學生頂崗實習期間的思政工作，指導系部加強頂崗實習的紀律和安全教育，處理違紀和安全事故。實習單位是學生頂崗實習期間的直接管理者，應積極落實校企雙方共同制訂的實習計劃，安排企業(yè)兼職指導教師，與學校共同確定學生的實習崗位、實習內容、考核目標等。具體時間安排如下：三年制學生在第五個學期初（五年制學生在第九個學期初）必須按規(guī)定的開學時間到校辦理報到注冊手續(xù)，10月為頂崗實習崗前準備、崗前教育階段，下達頂崗實習教學任務，安排指導老師；11月至次年5月為頂崗實習、畢業(yè)論文（設計）撰寫等；6月為畢業(yè)考核及鑒定等。（二）頂崗實習的場所與形式各系部要積極穩(wěn)妥地選擇實習單位，安排學生到生產技術先進、管理嚴格、經營規(guī)范、遵紀守法和社會聲譽好的企事業(yè)單位和其他社會組織實習，并就實習事宜與實習單位簽訂協(xié)議，明確雙方的權利、義務以及學生實習期間雙方的管理職責，確保每位學生有穩(wěn)定的頂崗實習單位和崗位。暫時不具備集中實習條件的，可以采取分散方式進行實習，但原則上也應由系部統(tǒng)一組織，加強管理，不允許采用“放羊”式的粗放運作形式。少數學生可以自主尋找和選擇頂崗實習單位和崗位，但必須事先向系部提交申請和相關證明材料，并保持與學生的經常聯(lián)系和指導，準確掌握學生的頂崗實習情況。校內指導教師主要負責頂崗實習的組織管理及畢業(yè)設計（論文）的指導工作；校外指導教師主要負責實習學生的業(yè)務指導工作。頂崗實習的指導方式可以根據專業(yè)性質和實習方式的不同，采取“全程式指導”或“巡查式指導”方式。頂崗實習單位相對分散的專業(yè)，可采取“巡回式指導”方式，指導老師可采取郵件、電話聯(lián)絡等與實地探訪相結合的方式進行指導，要求郵件或或電話聯(lián)絡每周不得少于1次，實地探訪每月不得少于1次；各種方式的指導老師每月應以書面形式將指導過程、指導內容及存在問題等向所在系部匯報1次。同時學院也要安排專人到各實習地點進行檢查和指導。未經校內指導教師及實習單位同意擅離崗位者，實習考核按不合格處理。頂崗實習的學生具有雙重身份，既是一名學生，又是實習單位的一名準員工，要服從實習單位和學校的安排和管理，尊重實習單位的領導、實習指導教師和其他員工。按照頂崗實習計劃、工作任務和崗位特點，安排好自己的學習、工作和生活，努力鍛煉和提高自己的業(yè)務技能，強化職業(yè)道德意識，愛崗敬業(yè)，遵紀守法，做一名誠實守信的實習生和文明禮貌的員工。要有高度的安全防范意識，切實做好安全工作。對不遵守安全制度造成的事故，實習學生本人要負全責；對工作不負責造成的損失，必須追究相關責任。同時，系部要與企業(yè)進行溝通，共同制訂各專業(yè)具體可行的頂崗實習考核辦法，包括考核項目、考核內容、考核方法與評分標準等，建立起校企雙方共同評價的機制,實現(xiàn)評價主體的多元化。（二）成績評定頂崗實習考核分兩部分：一是實習單位指導教師對學生的考核，占總成績的50%；二是校內指導教師對學生的實習過程和實習報告進行評價，占總成績的50%。實習單位指導教師應對學生在崗位的表現(xiàn)情況進行考核，考核的重點在于應職應崗的基本素質、應職應崗的通用能力和應職應崗的專業(yè)能力，并填寫 《學生頂崗實習評價表》，實習單位的指導教師簽字確認后加蓋單位公章。4．考核方式為等級制，分優(yōu)秀、良好、及格和不及格四個等級，學生考核合格者獲得相應學分。良好（7589分）：實習態(tài)度端正，能較好地完成實習任務，達到實習大綱中規(guī)定的全部要求，實習報告能對實習內容進行比較全面、系統(tǒng)的總結，實習成果明顯。不及格（059分）：實習態(tài)度不端正，未完成了實習的主要任務，未達到實習大綱中規(guī)定的基本要求，未有實習成果。本辦法由教務處負責解釋。通過頂崗實習，使學生與職業(yè)崗位零距離接觸，牢固樹立職業(yè)理想，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，練就過硬的職業(yè)技能。第二章目的與要求 第二條 學生通過頂崗實習，鞏固課堂所學理論知識，掌握基本的專業(yè)實踐知識和實際操作技能，接受符合實際工作要求的基本訓練，從而提高獨立工作能力和實踐動手能力；通過頂崗實習深入了解單位實際，認識社會，實現(xiàn)在校期間與實行單位、與崗位的零距離接觸，養(yǎng)成愛崗敬業(yè)、吃苦耐勞的良好品質和求真務實的工作作風；培養(yǎng)良好的職業(yè)道德和創(chuàng)新精神，從而提高畢業(yè)生的就業(yè)、擇業(yè)競爭力。一般情況下，頂崗實習安排在學生畢業(yè)前最后一學年進行，頂崗實習可以結合畢業(yè)設計同時進行。第四條 各系必須充分認識到學生頂崗實習是高職教育重要的組成部分，應做到與專業(yè)人才培養(yǎng)目標、與校內實訓基地訓練、與就業(yè)崗位具有關聯(lián)性。第五條 安排學生實習的崗位必須與學生所學專業(yè)對口。第三章 組織機構和工作職責第六條 學生頂崗實習工作按層級管理的原則，分級落實，相互配合，責任到人。第七條 學院設立學生頂崗實習工作指導小組，由分管教學副院長任組長，成員由教務處處長、就業(yè)指導處處長及各系主任、書記組成，統(tǒng)籌和指導全院學生頂崗實習工作。第九條 教務處是全院學生頂崗實習管理工作的歸口部門，負責對全院學生頂崗實習管理工作的監(jiān)控；負責建立健全學院學生頂崗實習管理制度；負責審核各專業(yè)《學生頂崗實習計劃》和《學生頂崗實習指導書》等實習教學文件；協(xié)調各相關部門工作，匯總全院學生頂崗實習工作信息；定期巡查、檢查各系實習計劃的執(zhí)行落實情況，提出改進工作的意見和建議；協(xié)調處理學生頂崗實習中出現(xiàn)的突發(fā)事件；及時向分管教學副院長匯報實習工作情況。根據專業(yè)要求建設校外頂崗實習基地；制訂具體的頂崗實習管理細則；負責制訂頂崗實習計劃、頂崗實習指導書等實習教學文件；聯(lián)系實習單位，簽訂實習協(xié)議；落實實習崗位并按要求配備實習指導教師；負責與實習單位溝通；完成成績評定、資料歸檔等工作。第十二條 實習指導教師負責指導學生實習和日常管理；負責與實習單位主管實習生的領導、部門管理人員、單位技