【正文】 B．我國(guó)積極參與區(qū)域經(jīng)濟(jì)交流與合作C．生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)方式更加全球化、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)更加激烈 D．我國(guó)財(cái)政收入將大幅度減少14．有關(guān)專家指出，中國(guó)東盟自由貿(mào)易區(qū)建成后，中國(guó)與東盟十國(guó)的互補(bǔ)優(yōu)勢(shì)將得到充分發(fā)揮，互補(bǔ)性貿(mào)易將極大豐富雙邊市場(chǎng)，貿(mào)易和投資都將大幅增長(zhǎng)，有利于促進(jìn)雙方的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，起到“10+1＞11”的良好效果。回答15—18題?！皩?shí)行城鄉(xiāng)按相同人口比例選舉人大代表”（）A．有利于我國(guó)城鄉(xiāng)居民享有同樣的民主權(quán)利 B．堅(jiān)持了個(gè)人利益與國(guó)家利益相結(jié)合的原則 C．體現(xiàn)了我國(guó)公民的權(quán)利和義務(wù)是統(tǒng)一的 D．體現(xiàn)了公民在法律面前一律平等16．選舉法修正案草案增加規(guī)定：全國(guó)人大和地方各級(jí)人大的代表，應(yīng)當(dāng)有適當(dāng)數(shù)量的基層代表，特別是工人、農(nóng)民和知識(shí)分子代表?；卮?425③中國(guó)是維護(hù)世界和平與穩(wěn)定的積極因素和堅(jiān)定力量 ④中國(guó)特別重視發(fā)展與發(fā)展中國(guó)家的關(guān)系A(chǔ)．②③ B．①② C．①③ D．③④ 25．海地地震的發(fā)生，再一次用殘酷的事實(shí)表明（）A．地殼運(yùn)動(dòng)具有復(fù)雜性，其運(yùn)動(dòng)并沒(méi)有規(guī)律可言 B．規(guī)律的存在和發(fā)生作用不以人的意志為轉(zhuǎn)移 C．有些自然規(guī)律具有隱蔽性是無(wú)法掌握的D．世界上沒(méi)有不可認(rèn)識(shí)的事物，只有尚未被認(rèn)識(shí)的事物26．每一個(gè)真正的哲學(xué)問(wèn)題所把握的都是自己所處時(shí)代脈搏的一次跳動(dòng)，每一個(gè)真正的哲學(xué)問(wèn)題所演奏的都是自己所處時(shí)代的一段最強(qiáng)的音符。這些詞語(yǔ)在2009年的流行，表明（）A．意識(shí)是人腦的機(jī)能B．意識(shí)是人腦對(duì)客觀事物的反映 C．客觀同主觀的統(tǒng)一是具體的歷史的統(tǒng)一 D．意識(shí)對(duì)人們認(rèn)識(shí)世界和改造世界具有反作用28．回顧改革開(kāi)放30年中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展歷程，從“有水快進(jìn)”到“又快又好”，再到“又好又快”、“好字優(yōu)先”，這一認(rèn)識(shí)過(guò)程表明（）①認(rèn)識(shí)的發(fā)展推動(dòng)著實(shí)踐的不斷發(fā)展 ②認(rèn)識(shí)具有無(wú)限性和上升性③人的認(rèn)識(shí)永遠(yuǎn)不能達(dá)到真理 ④人類對(duì)真理的追求是一個(gè)永無(wú)止境的過(guò)程 A．①② B．①④ C．②④ D．③④29．2010年是農(nóng)歷虎年，有人認(rèn)為“虎年無(wú)春，不能結(jié)婚”，由此，不少青年人想盡辦法要趕在虎年春節(jié)前結(jié)婚。這說(shuō)明（）①改造世界必須發(fā)揮主觀能動(dòng)性 ②事物的變化發(fā)展都是通過(guò)量變實(shí)現(xiàn)的 ③具體問(wèn)題具體分析是解決矛盾的關(guān)鍵 ④危和機(jī)作為矛盾雙方可以互相轉(zhuǎn)化 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④電視劇《紅色搖籃》于2010年1月16日起，在中央電視臺(tái)一套黃金時(shí)間播出，引起閩西人民的強(qiáng)烈關(guān)注。31．《紅色搖籃》是根據(jù)閩西等蘇區(qū)革命歷史題材創(chuàng)作的紅色經(jīng)典電視劇，電視劇開(kāi)播后，進(jìn)一步加深了人們對(duì)閩西紅土地的了解。這表明（）34．材料一：電子信息產(chǎn)業(yè)具有技術(shù)進(jìn)步快、產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)度強(qiáng)等特征，是我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)重要戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)。材料二：截至2009年9月，我國(guó)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)用戶超億，其中超過(guò)5000萬(wàn)人是19歲以下的青少年。手機(jī)網(wǎng)站傳播淫穢色情信息對(duì)未成年人身心健康具有極大的危害性，眾多家長(zhǎng)為之憂慮：“現(xiàn)在中小學(xué)生已經(jīng)開(kāi)始受到黃毒的侵害，那些年幼無(wú)知的心靈接觸到這些垃圾會(huì)產(chǎn)生多嚴(yán)重的傷害，心靈一旦被烙上印，再想恢復(fù)純真就太難了！”材料三：2009年11月，一場(chǎng)全社會(huì)參與的打擊網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)網(wǎng)站淫穢色情信息行動(dòng)拉開(kāi)帷幕。部署在全國(guó)范圍內(nèi)聯(lián)合開(kāi)展深入整治互聯(lián)網(wǎng)和手機(jī)媒體淫穢色情及低俗信息專項(xiàng)行動(dòng)，堅(jiān)決鏟除淫穢色情及低俗信息，努力建立良好的網(wǎng)絡(luò)文明風(fēng)尚至2009年底，全國(guó)“掃黃打非”舉報(bào)中心40天接到各界舉報(bào)共計(jì)90253條，公安機(jī)關(guān)立案?jìng)刹榫W(wǎng)絡(luò)淫穢色情違法犯罪案件4186起，抓獲違法犯罪嫌疑人5394人；共刪除網(wǎng)上淫穢色情信息150余萬(wàn)條，其中浙江警方破獲的首起利用手機(jī)傳播色情牟利案，43名犯罪嫌疑人有29名已經(jīng)一審判決，其中最高獲刑十年零三個(gè)月結(jié)合材料回答（28分）：（1）結(jié)合材料一，分析電子信息產(chǎn)業(yè)的健康發(fā)展有哪些經(jīng)濟(jì)意義？（6分）（2）結(jié)合材料二，從文化生活的角度分析網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)青少年成長(zhǎng)的影響。（8分）（4）結(jié)合材料二、三，從政治生活的角度說(shuō)明如何才能化解“眾多家長(zhǎng)的憂慮”？（8分）③發(fā)展電子信息產(chǎn)業(yè)可以促進(jìn)第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，推進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化和升級(jí)，帶動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展。心理學(xué)的研究表明，在事業(yè)成就者的案例中，堅(jiān)強(qiáng)的意志、樂(lè)觀的情緒、開(kāi)朗的性格等良好的心理品質(zhì)成了決定性的因素。1988年 12月《中共中央關(guān)于改革和加強(qiáng)中小學(xué)德育工作的通知》中明確提出：“對(duì)學(xué)生道德情操、心理品質(zhì)要進(jìn)行綜合培養(yǎng)與訓(xùn)練?！?993年中共中央國(guó)務(wù)院發(fā)布的《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》中明確地把提高學(xué)生的心理素質(zhì)作為受教育者全面發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)之一，要求“中小學(xué)要由‘應(yīng)試教育’轉(zhuǎn)向全面提高學(xué)生的思想道德、科學(xué)文化、勞動(dòng)技能和身體、心理素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展。”由此可以看出，是否有良好的心理素質(zhì)，不僅關(guān)系到個(gè)體的健康成長(zhǎng)，而且關(guān)系到民族的興衰存亡。”中學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)和希望，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的需要，具有跨世紀(jì)的偉大意義。在社會(huì)轉(zhuǎn)型的今天，青少年在成長(zhǎng)過(guò)程中所呈現(xiàn)出來(lái)的心理問(wèn)題已經(jīng)引起社會(huì)的關(guān)注，尤其是學(xué)校和家庭，培養(yǎng)青少年健康的心理，健全的人格已經(jīng)成為我們義不容辭的責(zé)任。經(jīng)過(guò)幾年的努力摸索，我校在心理健康教育方面積累了不少經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，我們深刻地意識(shí)到，心理健康教育的開(kāi)展涉及到教育教學(xué)的方方面面，是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，要靠全校教職員工的共同努力，全員參與。現(xiàn)將我們的心理健康教育工作匯報(bào)如下：一、建立組織機(jī)構(gòu)，統(tǒng)一工作思想。在這種理念的指導(dǎo)下構(gòu)建了學(xué)校心理健康教育工作系統(tǒng)。我們將心理健康教育的目標(biāo)定為“提高學(xué)生心理素質(zhì)，增強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐能力，健全人格，發(fā)揮潛力?！蔽覀兇_定了心理健康工作原則：一、全面性的原則即“面向全體學(xué)生、教師、家長(zhǎng)”；二、整體性的原則即“和全校其他工作形成一體”；三、突出性的原則即“活動(dòng)重點(diǎn)突出，教育中心突出”；四、系統(tǒng)性的原則即“將一學(xué)期、一年的活動(dòng)系統(tǒng)化，教育層次清楚，重點(diǎn)突出，兼顧全面”；五、主體性的原則即“發(fā)揮學(xué)生主體性，自主管理，發(fā)揮個(gè)性”；六、空間性：給與學(xué)生充分活動(dòng)的自由，才能發(fā)揮的空間，特長(zhǎng)展示的舞臺(tái)。選定了八位教師擔(dān)任心理健康輔導(dǎo)教師。二、加強(qiáng)宣傳教育，營(yíng)造良好的心理健康教育氛圍。溫文榮校長(zhǎng)提出了提出了我校教師的標(biāo)準(zhǔn)：不僅做“經(jīng)師”、更要為“人師”、要成為人類文化的傳播者、人際關(guān)系的藝術(shù)家，學(xué)生心理的保健醫(yī)生、未來(lái)事業(yè)的引路人。我們編印了《綠葉心源》《溫馨家園》《心語(yǔ)》這三份三報(bào)。三種小報(bào)精心編印，形式多樣、內(nèi)容豐富，逐漸得到教師、家長(zhǎng)、學(xué)生的關(guān)注和喜愛(ài)，已成為我校心理健康教育工作的一個(gè)亮點(diǎn)。三、將心理健康教育納入教科研工作，倡導(dǎo)教師進(jìn)行心理健康教育的研究。許多教師都把學(xué)生心理和教師心理素質(zhì)的提高放在了研究之列，并為此閱讀了大量的資料，使自身的心理健康教育水平有了極大的提高。老師們從實(shí)踐出發(fā)，深入學(xué)生心理，采用觀察法、調(diào)查法、訪談法等科學(xué)方法進(jìn)行深入研究，取得了很大成績(jī)，完成了一批很有價(jià)值的論文、調(diào)查報(bào)告和個(gè)案研究，如《》、《》、《》等論文和文章分別在市、縣級(jí)論文評(píng)選中獲獎(jiǎng)，并在雜志上發(fā)表。四、組織教師參加各種心理健康教育培訓(xùn)，提高師資水平。因此，我校大力支持教師們外出參加各種培訓(xùn)班，提高其理論知識(shí)水平。五、切實(shí)開(kāi)展對(duì)學(xué)生的心理健康教育工作。校園心理環(huán)境是影響師生心理導(dǎo)向的直接因素，優(yōu)美的育人環(huán)境對(duì)學(xué)生能起到潛移默化和熏陶的作用，對(duì)促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展、培養(yǎng)學(xué)生良好的品德具有重要意義。狠抓校園美化工程，建設(shè)園林式的洋溢濃厚文化氛圍的校園，為學(xué)生創(chuàng)造高品位的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。置身這樣文明、高雅、向上的環(huán)境，自然會(huì)受到美的熏陶，奮發(fā)成才。對(duì)此我們極為重視，我們狠抓這些工作，并與其他教育活動(dòng)相互配合，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在這方面我校全體教師都極為重視，大多數(shù)老師都愛(ài)生如子，尊重學(xué)生，對(duì)學(xué)生以誠(chéng)相待，成為了學(xué)生的良師益友。同時(shí)，教師作為一種榜樣作用，團(tuán)結(jié)協(xié)作，講究群體意識(shí)，對(duì)學(xué)生的人際關(guān)系發(fā)揮潛在的影響。（二）加強(qiáng)宣傳，使學(xué)生受到潛移默化的教育。各項(xiàng)專題均由學(xué)生自己制定，對(duì)什么感興趣，對(duì)什么迫切想知道就制定哪方面的專題，然后心理教師指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)相應(yīng)的的知識(shí)，通過(guò)消化吸收，形成自身獨(dú)特的思想，根據(jù)自己所思、所想、所知、所解，編排內(nèi)容、設(shè)計(jì)版面。（三）加大投入，優(yōu)化心理健康教育設(shè)施設(shè)備我校于2002年成立了心理健康教育中心，開(kāi)始了逐漸規(guī)范的心理輔導(dǎo)工作。目前我校的心理健康教育中心內(nèi)有七個(gè)房間，分別設(shè)立為辦公室、電腦網(wǎng)絡(luò)及檔案管理室、心語(yǔ)室、教師閱覽室、學(xué)生閱覽室、心理放松室。在我們的心理健康教育中心，每個(gè)房間墻壁涂有淺色的涂料，別致的窗簾，地板涂成天藍(lán)色，內(nèi)有沙發(fā)、茶幾、鮮花、開(kāi)水、紙巾等。我們還購(gòu)置了電視機(jī)及DVD音像設(shè)備，備有用于調(diào)節(jié)情緒的樂(lè)曲和放松指令的錄音帶，讓來(lái)訪的學(xué)生感受到安全、和諧、平靜、親切、放松。電腦網(wǎng)絡(luò)及檔案管理室室內(nèi)配有“TCL”電腦、三星激光打印機(jī)、方正掃描儀，并配置有檔案柜，存放實(shí)驗(yàn)學(xué)生的心理檔案，供心理輔導(dǎo)老師翻閱查看。（四）開(kāi)展心育班會(huì)、心理講座，開(kāi)展多種形式的心理健康教育。自2002年來(lái)，每個(gè)學(xué)年，在心理健康教育中心的指導(dǎo)下，每個(gè)班主任都會(huì)開(kāi)一至兩心育班會(huì)，豐富了班會(huì)課的模式，將心理輔導(dǎo)內(nèi)容逐漸滲透班主任的日常工作中，便于針對(duì)學(xué)生提出的各種心理問(wèn)題隨時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)。班主任華潔梅老師則從學(xué)生感性的問(wèn)題入手，諸如學(xué)習(xí)問(wèn)題、交往問(wèn)題、自我保護(hù)等，分層次設(shè)計(jì)問(wèn)題，設(shè)置特殊情境，讓學(xué)生分組討論，使全班學(xué)生在這幾個(gè)關(guān)心問(wèn)題上都有一定的了解，反映強(qiáng)烈。我們請(qǐng)婦幼保健醫(yī)院的醫(yī)生為高一年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行青春期教育，給學(xué)生分析青春期生理、心理特點(diǎn)，向?qū)W生傳授青春期身心保健常識(shí)。第二部分是針對(duì)教師的培訓(xùn)。第三部分是對(duì)于家長(zhǎng)的教育。（五）開(kāi)展咨詢工作，做好個(gè)別輔導(dǎo)。我們制定的心理咨詢的工作原則為“要主動(dòng)接觸，不要坐等回避；要熱心真誠(chéng)，不要冷漠做作；要耐心傾聽(tīng)，不要肆意打斷；要討論啟發(fā)，不要武斷灌輸；要實(shí)事求是，不要主觀臆斷；要積極疏導(dǎo)，不要壓抑遏制；要因人而異，不要千篇一律；要協(xié)調(diào)配合，不要孤軍作戰(zhàn)；要量力而行，不要盲目包攬；要自覺(jué)自愿，不要強(qiáng)迫要求；要平等相待，不要居高臨下；要了解尊重，不要獵奇?zhèn)捎崳灰m應(yīng)接納，不要指責(zé)訓(xùn)誡；要自我領(lǐng)悟，不要包辦代替；要科學(xué)引導(dǎo)，不要說(shuō)教附和；要力求內(nèi)化，不要強(qiáng)迫服從；要守信保密，不要隨意張揚(yáng)。但他們充分認(rèn)識(shí)到了目前心理健康教育的重要性和緊迫性，充分認(rèn)識(shí)到投身這項(xiàng)事業(yè)的重大意義，邊干邊學(xué)，篳路藍(lán)縷，不辭辛苦，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和科學(xué)規(guī)范的工作方式來(lái)開(kāi)展心理咨詢工作。全體心理健康輔導(dǎo)教師還負(fù)責(zé)協(xié)助年段長(zhǎng)和班主任做好輔導(dǎo)工作，構(gòu)建了“學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)——心理健康輔導(dǎo)教師——年段領(lǐng)導(dǎo)小組——年段長(zhǎng)——班主任”這一多維輔導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)。我們的心理咨詢工作的形式除面談外，還有心理信箱、網(wǎng)上郵件咨詢、電話咨詢等。據(jù)統(tǒng)計(jì)，從2002年9月至現(xiàn)在，經(jīng)心理咨詢中心個(gè)別輔導(dǎo)過(guò)的學(xué)生達(dá)200多人次。經(jīng)幾次輔導(dǎo)，初步診斷他患有強(qiáng)迫癥，經(jīng)過(guò)耐心仔細(xì)、反復(fù)多次的跟蹤輔導(dǎo)、治療，她終于基本擺脫強(qiáng)迫癥的困擾，最終考上了理想的大學(xué)。經(jīng)過(guò)幾次輔導(dǎo)后，在最后一次模擬考中終于考出了理想成績(jī)，高考中也考出了616分的好成績(jī)，如愿以償?shù)目忌狭死硐氪髮W(xué)。我們對(duì)心理上出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生所采取的干預(yù)方式也靈活多樣的，如通過(guò)聽(tīng)音樂(lè)、郊游、運(yùn)動(dòng)幫助學(xué)生擺脫不良心理的困擾等。發(fā)現(xiàn)我們難以解決的個(gè)案，轉(zhuǎn)介到心理治療類的專門機(jī)構(gòu)。如針對(duì)高三學(xué)生的實(shí)際情況親自舉辦了“應(yīng)試心理指導(dǎo)”講座。通過(guò)大量的心理健康教育案例，總結(jié)出一些基本的心理健康教育規(guī)律并加以運(yùn)用。（六）建立學(xué)生的心理檔案從2002年秋季高一新生開(kāi)始，在每年新生入學(xué)后的一個(gè)學(xué)期內(nèi)就為全體新生建立學(xué)生心理檔案。通過(guò)學(xué)生心理檔案的建立，我們掌握我校新生的心理特點(diǎn)和發(fā)展趨勢(shì)，大大地方便了對(duì)心理測(cè)試中存在問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行的跟蹤輔導(dǎo)。（七）創(chuàng)建“心育家園”網(wǎng)站于2004年上半年我校校園網(wǎng)開(kāi)通伊始，我們就依托校園網(wǎng)，著手建設(shè)“上杭一中心育家園”網(wǎng)站（）。開(kāi)設(shè)有青春課堂、學(xué)習(xí)天地、高考專題、教師園地、父母沙龍、校園文化等欄目。（八）多渠道培養(yǎng)學(xué)生參與意識(shí)，積極開(kāi)展系列化的心理訓(xùn)練活動(dòng)。我校大力支持學(xué)生的社團(tuán)組織和活動(dòng)，因?yàn)樗切@心理環(huán)境中不可忽視的一方面。又如文學(xué)社、藝術(shù)團(tuán)、運(yùn)動(dòng)隊(duì)等，這些組織對(duì)于豐富學(xué)生的業(yè)余生活、培養(yǎng)生活情趣、提高審美能力等大有裨益。我們 定期召開(kāi)“學(xué)法交流會(huì)”，讓學(xué)生關(guān)注自己學(xué)習(xí)方法的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)并進(jìn)行自我調(diào)控，從而提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)、敬學(xué)精神，學(xué)法交流會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起到一定的促進(jìn)作用。通過(guò)這樣的活動(dòng)，調(diào)動(dòng)了全體同學(xué)的積極性，為每位同學(xué)提供了當(dāng)一次班長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，讓管理者與被管理者，經(jīng)常有轉(zhuǎn)換的機(jī)會(huì)，這也是現(xiàn)代社會(huì)的一個(gè)特點(diǎn)?！?在家長(zhǎng)的配合下，開(kāi)展“生活自理比賽”和“今天我當(dāng)家長(zhǎng)”活動(dòng)，并通過(guò)“家庭與學(xué)校雙向聯(lián)系表”來(lái)進(jìn)行調(diào)控。報(bào)紙的內(nèi)容由學(xué)生自選，題目由學(xué)生自定或以主題班會(huì)為內(nèi)容，每人一頁(yè)，每個(gè)同學(xué)都參與，自己設(shè)計(jì)版面，自己插圖，自己抄寫，最后裝訂成本，供全班同學(xué)傳閱。通過(guò)辦報(bào)，鍛煉了學(xué)生的思維、想象、動(dòng)手操作、駕馭文字、獵取知識(shí)、選材、編輯、排版、設(shè)計(jì)等多方面的能力，也為學(xué)生提供一個(gè)獲取心理健康知識(shí)的園地。我校還開(kāi)展了評(píng)選學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、勞動(dòng)、體育、心理健康標(biāo)兵活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，每人都獲得