【正文】 格按照產(chǎn)品說明書要求，發(fā)現(xiàn)異常情況及時報修。超過使用年限的燃?xì)馄骶邞?yīng)及時更換（燃?xì)馄骶叩氖褂媚晗蓿喝斯っ簹鉃?年，天然氣、液化石油氣為8年）。裝有燃?xì)馄骶叩膱鏊荒墚?dāng)臥室。1應(yīng)定期檢查燃?xì)廛浌?、接頭，發(fā)現(xiàn)軟管老化松動，立即更換。1不要在安裝燃?xì)馄骶叩闹車逊乓兹疽妆锲贰＿M(jìn)入燃?xì)鉂舛容^高的事故現(xiàn)場時，搶救人員應(yīng)采取個人防護(hù)措施，可用濕布、濕毛巾等捂住口鼻，減少吸入；不要穿鞋底帶釘?shù)男?，以防走動時產(chǎn)生火星而引起爆炸。迅速把中毒人員從有燃?xì)獾姆块g里移到空氣新鮮或空氣流通的地方。如果中毒人員已處于無知覺狀態(tài)，應(yīng)將其放平，并擦拭口腔，進(jìn)行人工呼吸。三、課堂總結(jié)第二篇：云教版六年級下冊勞技教案圖書管理教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會圖書管理的步驟方法；讓學(xué)生明白圖書管理的意義；在具體的學(xué)習(xí)情景中讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)和勞動的快樂。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入：同學(xué)們到圖書館里借過書嗎？誰能說一說你借的書在外觀上有什么特別之處？二、教授新知默讀本節(jié)的內(nèi)容，回答問題。以圖和文字代替實(shí)物進(jìn)行分類和編號。三、課堂小結(jié)：通過這堂課，你學(xué)會了什么？全班交流。圖書修補(bǔ)教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會圖書修補(bǔ)的步驟方法；讓學(xué)生明白圖書修補(bǔ)的意義；在具體的學(xué)習(xí)情景中讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)和勞動的快樂。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，大家的書現(xiàn)在都是嶄新的，如果在使用過程中不小心弄破了，這時我們該怎么辦呢？今天，我們就來學(xué)習(xí)如何修補(bǔ)圖書。（1）、我們?yōu)槭裁匆扪a(bǔ)圖書？（2）、圖書修補(bǔ)的步驟方法有哪些？（3）、修補(bǔ)圖書時我們應(yīng)該注意些什么？全班交流，反饋。展示自己修補(bǔ)好的圖書，全班評議。四、布置作業(yè)：回家找一找破損了的書修補(bǔ)修補(bǔ)。教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會清除衣服上污漬的步驟方法；讓學(xué)生明白清除衣服上污漬的注意事項(xiàng)； 教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入 同學(xué)們，大家過年的時候有沒有買新衣服？如果不小心濺上了油、墨水等污漬，我們該怎么辦呢？今天，我們就一起來解決這個難題。（1）、我們在清除污漬時需要準(zhǔn)備些什么？（2）、清除污漬的步驟方法有哪些？（3）、清除污漬時我們應(yīng)該注意些什么？全班交流，反饋。四、布置作業(yè)：回家找?guī)准路H自實(shí)踐一下今天所學(xué)的知識。教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會洗毛衣的步驟方法；讓學(xué)生明白洗毛衣時的注意事項(xiàng)； 教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，大家會不會洗衣服？洗毛衣時有沒有遇到什么困難呢？今天，我們就一起來探討一下這個問題。（1）、我們在洗毛衣時需要準(zhǔn)備些什么？（2）、洗毛衣的步驟方法有哪些？（3）、洗毛衣時我們應(yīng)該注意些什么？全班交流，反饋。四、布置作業(yè)：回家找一件毛衣用今天所學(xué)的方法洗一洗。教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會疊衣服的步驟方法；讓學(xué)生明白疊衣服時的注意事項(xiàng)； 教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，大家衣服洗凈、晾干后就要及時疊好。（1）、我們在疊衣服前為什么要先選好位置？（2）、疊衣服的步驟方法有哪些？（3）、疊衣服時我們應(yīng)該注意些什么？全班交流，反饋。交流，評議。四、布置作業(yè)：回家把自己的衣服好好地疊一疊。教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會制作盆景的步驟方法；讓學(xué)生明制作盆景的注意事項(xiàng)； 教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，前幾節(jié)課我們都是在學(xué)習(xí)生活常識，今天我們就開始學(xué)習(xí)制作。（1）、我們在制作盆景前需要準(zhǔn)備些什么？（2）、制作盆景的步驟方法有哪些？（3）、制作盆景時我們應(yīng)該注意些什么？全班交流，反饋。交流，評議。四、布置作業(yè)：回家把未完成的作品把它繼續(xù)做完，已經(jīng)做好的同學(xué)自己再動手試一試能不能制作出一個更好的山水盆景。教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會雕刻粉筆筆架的步驟方法；讓學(xué)生明白雕刻粉筆筆架的注意事項(xiàng)； 教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入 同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)制作了什么？這節(jié)課我們學(xué)習(xí)另一種制作——《雕刻粉筆筆架》。（1）、我們在雕刻粉筆筆架前需要準(zhǔn)備些什么？（2）、雕刻粉筆筆架的步驟方法有哪些？（3）、雕刻筆架時我們應(yīng)該注意些什么？全班交流，反饋。交流，評議。四、布置作業(yè)：回家把未完成的作品把它繼續(xù)做完，已經(jīng)做好的同學(xué)自己再動手試一試能不能再雕刻出一個更好的筆架。教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會做燈籠的步驟方法；讓學(xué)生明白做燈籠的注意事項(xiàng)； 教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入 同學(xué)們，過春節(jié)的時候你們家的大門上有沒有掛上了燈籠？這節(jié)課我們?nèi)W(xué)習(xí)制作燈籠。（1）、我們在做燈籠前需要準(zhǔn)備些什么？（2）、制作燈籠的步驟方法有哪些？（3）、做燈籠時我們應(yīng)該注意些什么？全班交流，反饋。交流，評議。四、布置作業(yè)：回家把未完成的作品把它繼續(xù)做完，然后把它掛在你家的大門上。把描好的圖案正面朝下放在橡皮磚上面，用指甲輕輕一刮就做到轉(zhuǎn)印圖案。整體輪廓出現(xiàn)后,再用雕刻刀削去周圍部分為了避免橡皮章沾到多余的印油,在最后將緊貼著圖案輪廓的橡皮材料切下即可。關(guān)于印臺印在紙上，印臺的顏色種類有很多，從基本色到目前流行的顏色，還有介于兩者之間微妙的顏色都有。請注意纖維較粗或布面起毛的布比較不容易蓋印。三、使用方法：左手拿著橡皮章，右手拿著印臺，輕輕拍壓印章，讓印油均勻沾滿整個橡皮章。蓋章之后，清洗殘留在橡皮章上的印油，避免下次使用印章時顏色渾濁不鮮明，只要花一點(diǎn)時間，下一些小功夫，在身邊熟悉的小東西蓋上專屬的圖案印章。學(xué)會制作鐵絲游戲環(huán)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會制作鐵絲游戲環(huán)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課出示制作好的鐵絲游戲環(huán)。用小鐵錘將小鐵絲垂直，然后用鋼絲鉗把鐵絲夾成兩段，32厘米20厘米鐵絲游戲環(huán)。然后，用長20厘米的一段鐵絲制作連接環(huán)和長環(huán)。用尖嘴鉗把連接環(huán)的口拉開一點(diǎn)兒，然后把它卡在手柄的上端和中心環(huán)的下端，再把連接環(huán)的接口捏緊，游戲環(huán)制成以后，試著將長環(huán)套入三角形。四、小結(jié)下課。2在制作的過程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，鼓勵學(xué)生編有創(chuàng)意的花結(jié)。教學(xué)準(zhǔn)備：緞帶，見到，訂書機(jī)，雙面膠，透明膠 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課。1觀察思考。挑選你滿意的緞帶，學(xué)習(xí)編制花結(jié)。B將較長一端的緞帶折向中心點(diǎn)，往下繞圈。D繼續(xù)繞向前，成為一個圈。F緞帶穿過繞成的圈，使圈包住花結(jié)。雙蝶結(jié)A繞兩個大小不同的緞帶圈。C用一根緞帶在中心打結(jié)，并整理成形。你做的是單色蝴蝶結(jié)還是雙色蝴蝶結(jié)？好看嗎？三、課后拓展延伸。借助書本提示，挑選自己喜歡的花結(jié)自己編制。教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)習(xí)用緞帶制作五彩的小花，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：在觀察的過程中，自主學(xué)習(xí)花結(jié)的制作方法。看老師制作的這些小花，漂亮嗎？這些小花也是用五顏六色的紙緞帶穿編成的。二、學(xué)習(xí)小花的制作過程。仔細(xì)觀察小花，你有什么發(fā)現(xiàn)？想一想：小花是由幾部分組成的?編制小花有幾個步驟？ 2實(shí)踐探索。編制前，可以在每根紙緞帶的帶頭處標(biāo)上序號，然后對照圖示編制。你是怎樣對照圖示編制小花的？你如何給小花搭配出滿意的色彩？ C想一想。1相互欣賞自己創(chuàng)編的小花，讓同學(xué)提出改進(jìn)的意見。紙編小帽教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)用皺紋紙制作五彩的小帽，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。2在制作的過程通過看圖學(xué)習(xí)制作方法，培養(yǎng)學(xué)生觀察理解能力。教學(xué)準(zhǔn)備：各色皺紋紙，剪刀，白板紙，布料，膠水 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課。二、學(xué)習(xí)小帽的制作過程。仔細(xì)觀察小帽，你有什么發(fā)現(xiàn)？想一想：小帽是由幾部分組成的?編制小帽要注意些什么？ 2實(shí)踐探索。自主學(xué)習(xí)三根編制法，四根編制法，注意紙繩不斷地交叉編成辮子是基本的編制方法。你是怎樣對照圖示編制小帽的？如何裝飾小帽的，說說你的創(chuàng)作意圖？ C想一想。三、課后拓展延伸。2看圖欣賞，運(yùn)用這樣的編制方法編制其他的小飾物。教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)習(xí)用掛歷紙制作小飾物，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新意識。教學(xué)重難點(diǎn)：在觀察的過程中，自主發(fā)明舊掛歷紙的用處。一幅幅精美的掛歷不僅給人生活帶來了方便，還能美化我們的生活。二、小組學(xué)習(xí)構(gòu)思掛歷紙的用途。仔細(xì)觀察紙盒和紙杯墊都是用掛歷紙編成的，它們的制作方法既有相同之處，也有區(qū)別，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 2實(shí)踐探索。學(xué)習(xí)編制紙杯墊的方法。你是怎樣對照圖示編制杯墊的？說說你的創(chuàng)作意圖？ C想一想。1相互欣賞自己創(chuàng)編的杯墊，想一想能不能把它編成小籃子。作業(yè)設(shè)計(jì)：板書設(shè)計(jì)：課后記：葉形盤教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)用牛奶盒制作葉形盤，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新意識。2在制作的過程中培養(yǎng)學(xué)生觀察理解能力。教學(xué)準(zhǔn)備：牛奶盒，包裝紙、直尺，膠水，剪刀 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課。這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)用牛奶盒制作葉形盤。觀察思考。溫馨提示：在制作之前牛奶盒要清洗干凈。A仔細(xì)看圖，并嘗試著編制。（裁剪清洗——裁長條——編制——裝飾）B評一評。C想一想。三、課后拓展延伸。2用截、裁、穿編的技巧做一個果盤。教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)習(xí)用廢棄的包裝紙制作盤墊，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新意識。教學(xué)重難點(diǎn)：在自學(xué)觀察的過程中，學(xué)習(xí)制作盤墊的方法。在生活中，我們經(jīng)常看到一些廢棄的包裝紙，我們可以利用它們，自己動手編制出大小不同的盤墊。觀察思考。A仔細(xì)看圖，并嘗試著編制。（卷紙棒8根——編盤墊——學(xué)接枝）B試一試。動手試一試。誰的盤墊既平整又美觀？三、課后拓展延伸。2用所學(xué)的編制方法用身邊的其他材料編制更多的作品。教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)習(xí)用繩子編制中國結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新意識。教學(xué)重難點(diǎn)：觀察學(xué)習(xí)制作中國結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識。用一根繩子按一定的規(guī)律在手中繞來繞去，就能編制出各種各樣的中國結(jié)，有趣極了，試著自己動手編一個象征吉祥如意的中國結(jié)吧！二、學(xué)習(xí)編制中國結(jié)。仔細(xì)觀察看看吉祥花，吉祥鞭分別是用幾根繩子編成的呢？與同學(xué)相互交流看看還有什么新的發(fā)現(xiàn)？2實(shí)踐探索編制吉祥鞭和吉祥花。B評一評。C想一想。三、課后拓展延伸。2向同學(xué)們介紹一件自己編制的作品。2在編制的的過程中培養(yǎng)學(xué)生觀察理解能力。教學(xué)準(zhǔn)備：硬紙板，毛線、直尺，鉛筆，剪刀 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課。這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)用毛線編制作品。觀察思考。A仔細(xì)看圖，并嘗試著編制。（2）固定毛線，進(jìn)行十字纏繞（3）固定號齒口的毛線，收邊。同學(xué)間相互欣賞交流自己的作品，提出改進(jìn)的建議。你覺得毛線還可以做什么？和大家談?wù)勛约旱母惺堋?創(chuàng)作一個毛線編制作品，與大家交流自己的創(chuàng)作意圖，分享成功的喜悅。2在編制的的過程中培養(yǎng)學(xué)生觀察理解能力。毛線按照一定的方法，用鉤針編織，可以編織出一個個可愛的毛線墊，很有趣。二、小組學(xué)習(xí)構(gòu)思毛線墊的作品。你會編制毛線墊嗎？怎樣編制的？仔細(xì)觀察毛線墊，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 2實(shí)踐探索。（1）學(xué)習(xí)鉤針起針，學(xué)習(xí)基本辮子針。B評一評。C想一想。三、課后拓展延伸。板書設(shè)計(jì)課后記溫暖的圍巾教學(xué)內(nèi)容：讓學(xué)生了解織圍巾的過程教學(xué)目標(biāo)：知識與技能： 過程與方法：：上針、下針編織針法 ,促進(jìn)學(xué)生大腦的發(fā)展 情感態(tài)度價值觀：，并為自己的父、母親或者他人編織一條圍巾，培養(yǎng)學(xué)生的愛心 教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生掌握兩種最簡單又最重要的基本針法：上針、下針編織針法 教學(xué)準(zhǔn)備：配合教學(xué)用的圍巾、照片及其他資料教學(xué)過程：，揭示課題 ：挑選毛線、繞毛線、起針、編織、加流蘇：挑選毛線（自己喜歡的顏色、毛線的粗細(xì)等）兩人合作繞毛線 ：（PPT）1）用絨線打一個活結(jié)套在棒針上2）左手拿棒針，把絨線掛在右手食指上，再把右手食指上彎曲的絨線套在棒針上3）抽緊套在棒針上的絨線4）重復(fù)2~3動作，直至起到所要求的針數(shù)：上針、下針編織針法(PPT)下針編織針法：下針編織又稱為正針編織，是一種最簡單而又最重要的基本編織針法 下針編織時，一根棒針位于左手，另一根棒針位于右手，首先將右棒針從上右邊第一個線圈的左側(cè)插入到該線圈中，并使右棒針位于左棒針下面，然后，用右手握住右棒針，將貼在右棒針上的絨線從線圈中勾出，最后，將左棒針上的這個被串套的線圈從左棒針上脫下，以后依次從右向左編織，在右棒針上就增加了一個橫列的新線圈。上針編織與下針編織針法正好相反，首先將右棒針由右向左插入左棒針上的一個線圈內(nèi)，并使右棒針位于左棒針上方，然后，將絨線繞在右棒針上，并將這繞在右棒針上的絨線從線圈中挑出，最后，將左棒針上這個被串套的線圈從左棒針上脫下。（學(xué)生操練）、母親或者他人編織一條圍巾，表達(dá)自己的愛心。過程與方法：在學(xué)習(xí)中體會穿編工藝制作的實(shí)用及裝飾功能，感受紙藝穿編的樂趣，培養(yǎng)看圖動手操作能力及設(shè)計(jì)、工藝制作能力。教學(xué)重難點(diǎn)用紙帶穿編的方法制作簡單的生活用品（小方籃）及紙帶穿編工藝的運(yùn)用。教學(xué)準(zhǔn)備：配合教學(xué)用的照片及其他資料教學(xué)過程：一．導(dǎo)入：以談話形式引導(dǎo)學(xué)生觀察范作，指導(dǎo)學(xué)生欣賞。有什么規(guī)律，要注意什么？拆解范作（與學(xué)生試做結(jié)合）指導(dǎo)學(xué)生看幻燈制作圖編制小籃子。三．欣賞拓展：小結(jié)：穿編在生活中還有很多運(yùn)用，可以使用不同的材料進(jìn)行穿編，還有其他編法。展示穿編的其他作品（小果籃、裝飾圖案、創(chuàng)意籃子等）布置課后拓展作業(yè)（上網(wǎng)自學(xué)創(chuàng)意籃子的制作）板書設(shè)計(jì)課后記1小藤簍教學(xué)內(nèi)容：讓學(xué)生了解小藤簍的制作過程教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：通過本課學(xué)習(xí)，了解竹穿編的規(guī)律，運(yùn)用常見的穿編方法，設(shè)計(jì)制作簡單的生活、裝飾用品。情感態(tài)度價值觀：感受穿編的樂趣。這是什么呢？它美嗎？你想知道它們是怎么做成的嗎？幻燈出示課題 二．教授新課指導(dǎo)學(xué)生看圖自學(xué)穿編技能。指導(dǎo)學(xué)生看幻燈制作圖編制小簍子。三．欣賞拓展：小結(jié)：穿編在生活中還有很多運(yùn)用，可以使用不同的材料進(jìn)行穿編，還有其他編法。展示穿編的其他作品（小果籃、裝飾圖案、創(chuàng)意籃子等）布置課后拓展作業(yè)（上網(wǎng)自學(xué)創(chuàng)意簍子的制作）板書設(shè)計(jì)課后記第四篇：三年級下冊勞技教