【正文】 或樹木認(rèn)養(yǎng)活動(dòng)。我最愛吃蘿卜。我最愛吃肉骨頭。一、談話導(dǎo)入對，松鼠最愛吃松果了，今天，我們就繼續(xù)來學(xué)習(xí)──《松鼠和松果》。誰來？請你代表大家來讀一讀。還記得嗎，我們的新朋友是一只怎樣的松鼠呢？（板書：聰明活潑）一起把這1段讀一遍二、品讀課文，理解感悟從哪些地方可以看出它是一只聰明活潑的松鼠，請小朋友自由讀讀課文其他段落，找一找，請用橫線把句子劃下來。請你自己先讀讀，這句話中什么地方看出松鼠是活潑可愛的？（學(xué)生自由讀）讀出來了嗎？誰來說一說？▲松鼠眨眨眼睛眨眨眼睛，你會(huì)做嗎？多有趣啊，這也說明松鼠在動(dòng)腦筋呢，誰來讀讀這句？請你來做做動(dòng)作，再讀一讀。（如果光摘松果，不栽松樹，總有一天，一棵松樹也沒有了?。┹p輕討論一下，你還讀懂了什么？（生答）松鼠和松果教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)你能把這種感受讀出來嗎？你來試一試。是啊，一棵松樹也沒有了，如果你是松鼠的話，心里會(huì)覺得怎么樣？，我們一起來讀讀這句話吧。齊讀連起來，我和你們合作來讀讀這段。（課件出示森林光禿禿的場景）瞧，松樹正在一棵一棵地減少，松樹林也在一片一片地消失。指名讀。指名讀。學(xué)習(xí)課文第四自然段〗你還從哪里讀出松鼠很聰明？請你來說一說。（指名讀、說）是呀，松鼠每吃一個(gè)松果，就種一個(gè)，它做事可真有計(jì)劃。說干就干，瞧，兩只松鼠已經(jīng)在行動(dòng)了。編好動(dòng)作的松鼠呀，誰來演一演。喲，松鼠們，你們種下了松果，你們的松樹長出來了嗎？蹲下，請你們跟著我說的慢慢長出來。這情景美嗎？你們能讀得比它更美的！有沒有信心？先試著讀一讀。男女生競賽。所有女同學(xué)，來試試還可以更茂密嗎？男同學(xué)再來一棵一棵又一棵，一棵棵松樹全都聚到了一起，成了一片更茂密的松樹林！全班的小松樹，一起來真棒！三、拓展延伸，總結(jié)課文多有趣的童話故事呀，讓我們再來美美地讀一讀，感受感受吧。這都是誰的功勞呀？我們用自己的話來夸夸他吧。松樹林是松鼠的家園，它可懂得保護(hù)它了?！端墒蠛退晒方虒W(xué)設(shè)計(jì)4教材簡析：本課是一篇童話，敘述了兩只具有環(huán)保意識的小松鼠植樹造林，維護(hù)生態(tài)平衡的故事。教學(xué)設(shè)想：語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：學(xué)生需要游戲，喜愛游戲，教師借用游戲的形式來組織實(shí)施教學(xué)，學(xué)生會(huì)積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)過程中。教學(xué)目標(biāo)：正確書寫6個(gè)漢字。培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，人人爭做環(huán)保小衛(wèi)士。難點(diǎn)：感悟文章教學(xué)過程設(shè)計(jì)：一、復(fù)習(xí)舊知，談話導(dǎo)入。集體做猜字游戲。（2）打啞謎，學(xué)生讀字動(dòng)口不出聲，老師猜字。過渡：同學(xué)們，你們喜歡《七星大擂臺》節(jié)目嗎？你想不想展示自己的才華？今天就把我們的課堂當(dāng)成展示臺，展示同學(xué)們的朗讀水平、寫字水平、繪畫水平、口語表達(dá)水平，好嗎？（這里把生活引入課堂，最大限度調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和表現(xiàn)欲望）以小組競賽，配樂朗讀等形式練習(xí)有感情朗讀課文，評出小小播音員。（1）鞏固生字讀音，給生字組詞找朋友。（3）交流學(xué)習(xí)心得，你記得了哪些字，把字法說給大家聽，提醒大家哪書寫時(shí)要特別注意。（5）學(xué)生書寫生字，教師巡視指導(dǎo)。）課后延伸，動(dòng)手實(shí)踐。同學(xué)們，這只可愛的小松鼠已牢牢地記在我們的內(nèi)心深處，那么等到將來小松鼠及這片樹林會(huì)有哪些變化呢？誰愿意把故事接著講下去？評出：故事大王（這一環(huán)節(jié)訓(xùn)練了學(xué)生的口語表達(dá)能力，想象能力，學(xué)生能從中受到良好的教育以）（2）畫未來。評出：小小書畫家（耳聽美妙的音樂，身處這樣的意境，學(xué)生怎能不聯(lián)想，把們們的所思、所想畫出來，使之自然的抒發(fā)）（3）想未來。）三、布置作業(yè)。（將學(xué)校這個(gè)小課堂和生活這個(gè)大課堂鏈接起來，使語言如生活般豐富多彩。2．正確、流利、有感情地朗讀本課，并能復(fù)述這個(gè)童話。教學(xué)過程第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入1．猜謎語：腦袋圓圓、眼睛圓圓，滿身絨毛，尾巴像傘。3．看了課題，你有什么問題嗎？想知道什么呢？二、熟讀課文，初步感知1．聽老師讀。要求：讀通讀順。3．朗讀反饋指導(dǎo)。（二）匯報(bào)交流。說說讀這段時(shí)是什么心情，懷著這種心情朗讀課文。注意讀出思考的語氣。用擔(dān)心的語氣朗讀課文。指導(dǎo)學(xué)生觀察插圖想象，并讀出喜悅的語氣。讓我們捧起書，從頭到尾有感情地讀一遍。第二課時(shí)一、認(rèn)字（一）初步感知。3．同桌之間檢查。1．給帶點(diǎn)字交個(gè)朋友，組成新的詞語2．認(rèn)讀生字練習(xí)：全體同學(xué)把卡片擺放好，老師或?qū)W生讀生字，全體同學(xué)趕快從卡片中找到生字并舉起來。（2）智慧博士送信：先將字（詞）卡發(fā)給部分學(xué)生，老師語言描述，拿到該卡的學(xué)生把字卡送給老師）二、寫字（一）示范引導(dǎo)。2．教師范寫。3．講解要點(diǎn)。更字的關(guān)鍵一筆是豎撇，一定要先豎后撇，而且要從豎中線起筆，穿過日字開始拐彎。后字中出現(xiàn)了兩個(gè)撇：平撇和豎撇，平撇要寫平，豎撇要先豎后撇。1．要求學(xué)生臨一遍、對照一下，找到不好的地方，再觀察前邊的范字，看準(zhǔn)后再臨寫?！端墒蠛退晒方虒W(xué)設(shè)計(jì)6教材分析：《松鼠和松果》是一篇童話，敘述了兩只具有環(huán)保意識的小松鼠植樹造林、維護(hù)生態(tài)平衡的故事。只有這樣，我們才能永遠(yuǎn)擁有一個(gè)美好的家園。設(shè)計(jì)思路：根據(jù)低年級學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，把重點(diǎn)放在識字和朗讀上。讓學(xué)生主動(dòng)探究地學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑的能力和創(chuàng)新意識。會(huì)寫“以、后”等6個(gè)字。愿意參加植樹活動(dòng)。教學(xué)流程：一、激趣談話，導(dǎo)入新課。在動(dòng)物界中，也有一些動(dòng)物小衛(wèi)士，他們保護(hù)著自然界的安全。你對這種小動(dòng)物有哪些了解？（從前一課內(nèi)容相聯(lián)系，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)生齊讀課題。）二、初讀課文，整體感知，識記生字。并思考，這篇課文寫了什么內(nèi)容？（借助拼音自學(xué)生字，整體感知課文內(nèi)容。（讓學(xué)生有學(xué)習(xí)主人的意識，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。第一組 聰明 活潑松鼠聰明活潑，學(xué)會(huì)了摘松果吃。（結(jié)合上下文理解聰明活潑。（做動(dòng)作猜謎語。）第四組 主意對，松鼠有了好主意，每次摘松果，吃一個(gè)，就在土里埋下一個(gè)。主字王上加一點(diǎn)，立日加心變成意。）練習(xí)，選一個(gè)生字組詞，并說一句話。教師范讀。爭取把課文讀通順、讀正確。選擇學(xué)生自己喜歡的段落進(jìn)行練讀。（培養(yǎng)學(xué)生合作交流的能力。（小黑板出示）每個(gè)松果都那么香，那么可口。（多種方法練讀，以讀代講，讓學(xué)生在讀中領(lǐng)悟，在讀中學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)。教師指導(dǎo)：按吃松果——想松樹——種松果——長松樹的順序復(fù)述。師：以后這里會(huì)是什么樣子呢？小組討論，說一說，議一議。（反思：教學(xué)后，我有幾點(diǎn)感想，首先讓學(xué)生充分自主地讀書，有目的地讀書，以讀代講，讀中領(lǐng)悟課文的真諦。注重引導(dǎo)學(xué)生品味、體會(huì)文中的重點(diǎn)詞句。本課在設(shè)計(jì)中最重要的一點(diǎn)就是教會(huì)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)，在生活中識字、記字，在生活中積累知識。還有如果在課堂上加以展示有關(guān)環(huán)保重要性的資料，學(xué)生能更真切、更實(shí)在地感受到松鼠擔(dān)憂的必要性?！端墒蠛退晒方虒W(xué)設(shè)計(jì)7教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)網(wǎng)站一個(gè)教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：教學(xué)過程：一、謎語導(dǎo)入激趣。小朋友，請聽：“腦袋圓圓，眼睛圓圓，愛吃松果，尾巴像傘”。生猜出后，彈出松鼠吃松果的畫面。就讓咱們一塊走進(jìn)大森林，看看有關(guān)松鼠和松果的故事吧。抽讀課文。根據(jù)學(xué)生的朗讀進(jìn)行指導(dǎo)。學(xué)生再自讀課文。小組比賽讀，看誰讀得正確、通暢。引導(dǎo)評價(jià)，把讀得特別好的地方再讀讀。你發(fā)現(xiàn)這松鼠怎么樣？聰明、活潑、可愛……三、認(rèn)讀生字相機(jī)教讀。和松鼠一樣，真聰明。聰明，能把第一段讀給小伙伴聽聽嗎？”松鼠吃著松果，忽然松鼠眨眨眼睛，想起了什么？出示字卡，認(rèn)讀“忽、然”兩字。第二段中還有一些生字娃娃急著和大家見面呢?。ňW(wǎng)頁演示“眨、如、總”）認(rèn)讀（三）學(xué)習(xí)第三自然段你能來讀讀？（四）學(xué)習(xí)第四自然段）小松鼠和你們一樣聰明，讓我們一起把這個(gè)好辦法告訴大家吧?。R讀第四自然段。我們的辦法能實(shí)現(xiàn)嗎？（演示“松樹長出“網(wǎng)頁”）請學(xué)生說說喜歡哪幅圖，教師述：你們不僅會(huì)觀察，而且會(huì)用語言把觀察到的說出來，真是不簡單！看到美麗的松林，可愛的松鼠，心情怎樣？把自己的這份高興表達(dá)出來吧！咱們把它畫出來吧?。ê⒆赢嫞?，可下位交流）《松鼠和松果》教學(xué)設(shè)計(jì)8【教材簡析】本課是一篇童話，敘述了兩只具有環(huán)保意識的小松鼠植樹造林，維護(hù)生態(tài)平衡的故事?！窘虒W(xué)目的】在讀文中感悟小松鼠的環(huán)保行為，練習(xí)正確流利地朗讀，并能復(fù)述課文?！窘虒W(xué)過程】一、學(xué)習(xí)課文猜謎語：小朋友猜猜這是什么動(dòng)物?(生答)。問：這兩者之間會(huì)發(fā)生什么故事呢?師：用自己喜歡的方式大聲地去讀文，認(rèn)真體會(huì)小松鼠的情感變化。師提出要求：你能不能按照“吃松果──想松樹──種松果──長松樹”的順序說說這個(gè)故事呢?學(xué)生自由準(zhǔn)備。集體交流：哪一位小朋友能來說說。⑵小松鼠是個(gè)乖孩子，很愛惜東西，像它那樣做一個(gè)珍惜果實(shí)的人。使許多可愛的小動(dòng)物失去了溫馨的的樂園。⑵我們要和爸爸一起去為小動(dòng)物們植樹，讓小動(dòng)物們過得更快樂。在讀中學(xué)生能感悟到我們向大自然索取時(shí)，一定不要忘記回報(bào)，這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)中很自然地就受到了環(huán)保的熏陶，使學(xué)生明白了只有這樣我們才能擁有一個(gè)美好的家園。會(huì)寫以、后等6個(gè)字。初步感受回報(bào)自然、植樹造林的重要，愿意參加植樹、認(rèn)養(yǎng)樹木等活動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn)：能復(fù)述故事。出示課題：松鼠和松果(誰想讀讀課題？你讀得真開心，看來你已經(jīng)被它吸引了，大家一齊高興地讀讀課題。（不動(dòng)筆墨不讀書）反饋：同學(xué)們讀書的時(shí)候可投入了，好多同學(xué)還一邊讀一邊做記號呢，通過剛才的讀你已經(jīng)讀懂了什么？三、學(xué)習(xí)生字新詞。小松鼠想招聘幾名小老師，誰愿意來試試？（恭喜你成為小老師，你帶領(lǐng)大家讀一讀吧；你很快就可以成為小老師了，再加把油啊。齊讀）四、讀課文小朋友們真了不起，小松鼠帶來的考題一道一道地被我們攻破了，我們又學(xué)會(huì)了這么多生字詞語。五、學(xué)習(xí)第一段。還有誰也來到大森林了？一個(gè)又一個(gè)：你為什么把一個(gè)又一個(gè)讀得這么重？小松鼠，你摘到這么多松果一定很興奮，你來讀讀這句；還有哪只小松鼠也這么高興的？每個(gè)松果都那么香，那么可口：怎么讀才能讓人覺得：啊，真香，真可口，真高興！自己試試吧！指名朗讀：誰把最香，最可口的松果送給大家？（恩，我已經(jīng)聞到香味了，誰能讓我嘗到呢？你的松果可真是可口??！我們一起把這么香，這么可口的松果送給在座的老師吧?。┬∷墒笥纸o大家出了一道題，是什么呢？（用那么那么說話）小松鼠看到小朋友們這么聰明活潑，它更高興了，我們和它一起分享一下吧，齊讀第一段。吃到這么多智慧果，我們渾身又充滿了活力，下面我們來寫兩個(gè)生字吧！給生字找朋友觀察字型：你要提醒大家什么。寫完一個(gè)字，把這個(gè)字與范字比較，找到要注意的地方，再寫下一個(gè)。展示評議第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】復(fù)習(xí)鞏固生字詞，會(huì)寫“意、總”這兩個(gè)字。理解課文內(nèi)容，懂得植樹造林的道理?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】有感情地朗讀課文，在朗讀中感悟文中蘊(yùn)涵的道理?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】PowerPoint課件、詞語卡片、小松鼠和松樹的圖片。讀詞語卡片：聰明活潑主意如果忽然以后總有眨眼睛用“主意”、“眨眼睛”各說一句話，兩個(gè)詞連起來說一句話。小松鼠就生活在這片茂密的森林里，它們在松林里做了一件什么事?結(jié)果又怎樣呢?自由朗讀課文，思考上面問題：⑴回答問題。⑶想象：如果你是小松鼠，在這么美麗的森林里，看著綠油油的松樹，吃著香甜的松果，你想說寫什么?⑷(出示課件2)“每個(gè)松果都那么香，那么可口。齊讀。忽然，它眨眨眼睛，想起來了──⑴(出示課件4)“如果光摘松