【正文】 嘀嗒、嘀嗒響的錄音?！弊寣W(xué)生交流預(yù)習(xí)時搜集的材料，加深對時間的認(rèn)識。（二）檢查預(yù)習(xí)，質(zhì)疑問難想想課文講了哪些事？讀后你明白了什么？第一問：學(xué)生在課前反復(fù)讀課文基礎(chǔ)上會回答：（1）外祖母去逝，爸爸和“我”談話；（2）觀察太陽變化；（3）觀察小鳥飛行路線；（4）和太陽賽跑；（5）和作業(yè)賽跑五件事。[這一環(huán)節(jié)設(shè)計，培養(yǎng)了學(xué)生抓課文主要內(nèi)容的能力]第二問：質(zhì)疑問難：四人小組活動，在小組討論的基礎(chǔ)上提出共性問題。聯(lián)系外祖母去世爸爸說的話談感受來回答前四個問題，教師這樣引入：“從剛才大家疑問中可以看出大家對第4自然段提出問題最集中，那么我們就先來解決這些問題。這里還可以引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己生活認(rèn)識來談。（二）學(xué)習(xí)課文（68自然段）學(xué)習(xí)步驟：教師過渡：“是啊，就因為‘我’對事物永遠(yuǎn)不會回來這個問題產(chǎn)生了疑問，對時間有了朦朧的可怕認(rèn)識，促使‘我’在生活中去有意觀察?！睂W(xué)生活動：（1）自由朗讀7自然段。（3）結(jié)合自己生活中觀察及親身體驗來談。為了幫助理解，可采用以下方式：教師出示課件：，西邊落下，但時間不同了，從而明白“雖然明天還會有新的太陽，但永遠(yuǎn)不是今天的太陽了”這句話。問想不想再重新過一次，是不是特別渴望再經(jīng)歷一次。這種愿望能否實現(xiàn)？為什么？從而體會時間流逝的無情。如花的生長過程：由發(fā)芽、長葉、開花到枯萎，明年雖然還會這樣生長，卻不是這棵花而是另一棵花了。于是突發(fā)奇想，要與時間賽跑，下面請同學(xué)讀第自然段，想作者如何“和時間賽跑”的，跑勝后的心情怎樣？畫出表達(dá)作者感受的句子。”討論理解這句話，教師可引導(dǎo)，當(dāng)“我”跑勝了太陽，提前回到家，贏得的時間可干些什么？從而理解快樂的無法形容。這里應(yīng)重視有感情朗讀的訓(xùn)練，使學(xué)生從有感情朗讀中感受與時間賽跑的快樂。第二課時教學(xué)內(nèi)容：理解課文最后兩個自然段，拓展練習(xí)?！苯虒W(xué)過程：一、交流和時間賽跑的收獲教師導(dǎo)入：“上節(jié)課老師布置給大家一個作業(yè)，試著和時間去賽跑，感受跑贏時間那份收獲的快樂?！睂W(xué)生交流：先在小組內(nèi)交流再指名全班性交流。這一環(huán)節(jié)充分讓學(xué)生談，使學(xué)生此時的感受與作者的感受產(chǎn)生共鳴，在此基礎(chǔ)上讀第10自然段，感受作者20年里受益無窮的喜悅。二、介紹林清玄背景這部分內(nèi)容先由學(xué)生介紹，若學(xué)生不了解可由教師介紹，目的是讓學(xué)生充分了解林清玄這位作家，對他產(chǎn)生敬佩之情，知道林清玄的巨大成功是他一直與時間賽跑的結(jié)果，激勵學(xué)生如果能像他那樣堅持和時間賽跑也能取得成功。三、拓展練習(xí)1．出示兩道數(shù)學(xué)課題：，每年365天，80年共有多少小時?每年365天，80年共有多少天?學(xué)生計算得出：700800小時，29200天。學(xué)生此時會把自己發(fā)自肺腑的語言真真切切地寫出來，如原來自己是怎樣對待時間的，今后又將怎樣珍惜時光，和時間賽跑等等。（2）把自己感受最深最喜歡的名人名言、諺語貼在桌子角上或床頭上，作為自己的座右銘，激勵自己一直和時間賽跑。第三篇：和時間賽跑（本站推薦）《和時間賽跑》課例研究涇縣實驗小學(xué) 衛(wèi)紫萍 【教學(xué)過程】一、激趣導(dǎo)入，激發(fā)探究時間的欲望。？我們課前搜集了林清玄的資料，誰愿意來介紹？：林清玄1953出生于臺灣高雄。他已經(jīng)出版了100多本書，是臺灣地區(qū)寫書、出書最多的一位，也是獲得文學(xué)獎最多的一位。二、研讀文本，整合文內(nèi)與文外資源，深化對時間的認(rèn)識。你的昨天過去了，它就永遠(yuǎn)變成昨天，你不能再回到昨天。有一天你會長大，你會像外祖母一樣老，再想回到現(xiàn)在，卻永遠(yuǎn)不可能了。生：抽生讀第一句話，全班齊讀。這一句是這一段的中心句，后面三句話都是圍繞這一句來寫的。學(xué)生：明天、童年、生命（師相機(jī)板書）ppt出示：（昨天），永遠(yuǎn)不會回來。（生命），永遠(yuǎn)不會回來。ppt出示：（昨天），永遠(yuǎn)不會回來。（生命），永遠(yuǎn)不會回來。……師：分學(xué)習(xí)小組討論：在我們身邊還有哪些事物永遠(yuǎn)不會回來？ 生：分學(xué)習(xí)小組討論，再全班交流。生：今天的太陽、今天的小鳥 師：引讀“我看到什么？” 師引讀“我想到了什么”ppt出示：仿照第5或第6自然段寫一段話，表達(dá)“所有時間里的事物，都永遠(yuǎn)不會回來”的意思。我看到（燕子急匆匆地向南方飛去），想到（）。生：仿照例句寫一寫，同學(xué)之間交流，再分學(xué)習(xí)小組全班交流。出示PPT：“洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。過渡：從今天的學(xué)習(xí)中，我感受到了你們每個人對時間的珍視?！髸r間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的?！笫澜缟献羁於肿盥铋L而又最短，最平凡而又最珍貴，最易被忽視而又最令人后悔的就是時間。【反思研究】《和時間賽跑》是臺灣著名作家林清玄的散文，作者用清新、淡雅又略帶憂傷情緒的筆觸向我們講述了自己的親身經(jīng)歷：“我”因外祖母去世而悲傷不已，后來聽了爸爸的一席話，看到太陽落山，鳥兒飛行等自然現(xiàn)象，明白了為什么要珍惜時間；并在和時間賽跑的 經(jīng)歷中，體會到了應(yīng)該怎樣珍惜時間，使人生的每一天過得更加豐富、更有意義。如：“所有時間里的事物，都永遠(yuǎn)不會回來。爸爸以前也和你一樣小，現(xiàn)在也不能回到你這么小的童年了?！薄半m然知道明天太陽還會升起來，但是今天永遠(yuǎn)不會再來了?！敝挥幸龑?dǎo)學(xué)生充分理解這些含義深刻的語句，才能突破教學(xué)的重點、難點，學(xué)生才能