容積和容積單位教學(xué)設(shè)計-在線瀏覽
2024-10-20 17:25本頁面
【正文】 流。（三）、容積與體積的聯(lián)系與區(qū)別。（3）、課件演示：1L橙汁倒入1dm3的正方形容器中。（1）、小組活動：將1dm3的沙子倒入1L的量筒中看看有什么發(fā)現(xiàn)。（1）、小組活動：將1L水倒入2個500mL的量杯中看看有什么發(fā)現(xiàn)。（二）容積單位之間的進率、容積單位與體積單位之間的關(guān)系。（1）、小組活動：將1L水倒入紙杯中，看看能倒幾杯？感受1L水的多少。（4）、說說生活中哪些地方見過L和mL。（2）、抽生說說容積單位，教師板書。（課件出示）認識容積單位。（2）、抽生說說對容積的理解。容積的含義。（問好）老師感覺同學(xué)們今天的精神狀態(tài)很好，希望這節(jié)課大家都能有精彩的表現(xiàn)！你們知道我們吃飯用的碗，喝水用的杯子蘊含著哪些數(shù)學(xué)知識嗎？今天我們一起來學(xué)習(xí)《容積和容積單位》。課時安排：1課時。教學(xué)難點：理解容積與體積之間的聯(lián)系與區(qū)別。體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。第一篇：《容積和容積單位》教學(xué)設(shè)計《容積和容積單位》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標：理解容積的含義，認識容積的單位，掌握容積單位之間的進率和容積的計算方法。通過動手操作、小組合作等探究活動，理解容積和體積概念的聯(lián)系與區(qū)別，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)重點：理解容積的含義以及升與毫升的實際大小，會進行單位間的換算。教學(xué)方法：講授法、演示法、實驗法等。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入。二、探究新知（一）、認識容積和容積單位。（1）、自學(xué)課本38頁第一段，初步感知容積的含義。（3）、師生結(jié)合生活實際認識容器、容積的含義。（1）、自學(xué)書本38頁第二段，認識容積單位。（3）、課件出示生活中用L和mL計量液體體積的例子。感受1L和1mL的實際大小。（2）、教師演示：用注射器抽1mL水，看看大約有多少滴？感受1mL的大小。容積單位之間的進率。（2）、匯報交流：1L＝1000mL容積單位與體積單位之間的關(guān)系。（2）、匯報交流：1L＝1dm3。（4）、學(xué)生自主推倒1mL＝1cm3。（1）、小組合作結(jié)合實例說一說容積與體積的聯(lián)系與區(qū)別。（3）、師生共同歸結(jié)容積與體積的聯(lián)系與區(qū)別。課件出示例5。抽生板演，集體交流。（課件出示）練習(xí)九1題。這節(jié)課大家收獲了什么？五、作業(yè)設(shè)計：練習(xí)九2題。《容積和容積單位》課堂檢測一、仔細辨別。（）對于一個容器來說，它的體積數(shù)一定大于容積數(shù)。（二、用心填空。一個水池長600dm，寬500dm，高150dm。學(xué)習(xí)目標：通過觀察、實驗，指出常用的容積單位升和毫升。通過看書交流會說體積和容積單位之間的聯(lián)系與區(qū)別。學(xué)習(xí)準備：量杯、量筒、礦泉水瓶子、1立方厘米和1立方分米的容器各一個、一盆水。通過評價樣題，檢測學(xué)習(xí)目標3的目標達成率。體驗?zāi)承嵨铮ㄈ缤炼沟龋w積的測量方法。教材分析：本教學(xué)設(shè)計是義務(wù)教育課程標準實驗教科書數(shù)學(xué)小學(xué)五年級下冊第三單元的內(nèi)容。然后通過引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中常見的藥水瓶、飲料瓶上的容積單位，發(fā)現(xiàn)L和ml這兩個容積單位，然后介紹了計量液體的體積常用容積單位升和毫升，以及它們與體積單位之間的關(guān)系。然后再讓學(xué)生說一說，生活中還有哪些物品上標有毫升和升，目的是使學(xué)生將新知與生活體驗聯(lián)系起來，有利于學(xué)生更加深刻地感知容積單位的實際意義，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識以及細心觀察的良好習(xí)慣。利用例5計算小汽車油箱的容積，來鞏固長方體容器容積的計算方法以及體積單位與容積單位之間的關(guān)系。容積的概念較抽象，理解是重點，教學(xué)中應(yīng)讓學(xué)生多說。因此本節(jié)設(shè)計以學(xué)生自學(xué)，教師引導(dǎo)學(xué)生觀察、動手實踐為主，感受升和毫升，讓學(xué)生在動手操作中學(xué)到知識。通過動手操作，小組合作等探究活動，理解容積和體積的聯(lián)系與區(qū)別，能利用體積公式解決簡單的實際問題。通過觀察演示實驗感受1升、1毫升的大小，實驗驗證1L=1000mL，知道容積單位和體積單位的關(guān)系，實際演練容積單位換算。獨立解決例5的問題，掌握正方體、長方體容器容積的計算方法。課時安排：一課時 學(xué)習(xí)過程：一、復(fù)習(xí)提問3分鐘（1）什么叫做物體的體積？生齊聲回答：物體所占空間的大小叫做物體的體積。每相鄰兩個體積間的進率是1000。1dm3 = 1000 cm3m179。]二、探究新知15分鐘（一）導(dǎo)入新課 師：（出示正方體紙盒、塑料盒）同學(xué)們，這事兩個棱長為1分米的正方體，大家知道他們的體積分別是多少呢？ 生：都是1立方分米師：請大家想一想，這兩個盒子的體積有什么關(guān)系？為什么？ 生：因為這兩個盒子的棱長都相等，所以他們的體積也相等。師：他們的體積都一樣大，卻裝的東西卻不一樣多，為什么呢？我們學(xué)習(xí)的知識《容積與容積單位》就是來解決這個問題的。] 那么什么叫做物體的容積,常用的容積單位有哪些呢?請同學(xué)們以小組為單位，自學(xué)P38,同時解決以下問題：（板書課題：容積和容積體積）什么叫容積？它
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