鄂教版二年級下冊品德與生活教學(xué)計劃-在線瀏覽
2024-10-20 10:29本頁面
【正文】 書室及家庭中的圖書資源、媒體資源，并促進兒童之間、班級、年級和校際之間圖書、資料的交流和共享。教學(xué)活動形式服從內(nèi)容，可根據(jù)目標(biāo)、內(nèi)容、條件、資源的不同，因地制宜地選擇各種不同的教學(xué)活動類型。如討論、資料調(diào)查、情景模擬與角色扮演、教學(xué)游戲、參觀訪問、欣賞、練習(xí)、講故事、講授等?！镀返屡c生活》中展開的活動化、生活化的品德教育適合小學(xué)低年級兒童的認(rèn)知特征、思維水平，它努力讓兒童道德的學(xué)習(xí)不再在事不關(guān)己的符號學(xué)習(xí)中進行，而使品德教育變得真實具體、可感可觸、可理解可實踐，真正起到引導(dǎo)兒童生活的作用。２、逐步形成關(guān)注大自然、親近大自然、探究大自然的習(xí)慣。４、嘗試用不同的方式感受春天，學(xué)習(xí)種植、觀察、記錄的基本方法。２、初步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，正確的坐、立、走姿勢以及正確用眼、護牙的習(xí)慣。了解有關(guān)牙齒的基本知識，知道正確的護牙方法，學(xué)會保護自己的牙齒。知道正確的坐、立、走姿勢，學(xué)會辨別并用正確的姿勢指導(dǎo)自己的行為。第三單元 歡樂兒童節(jié)１、體會并分享節(jié)日的快樂，并從各種節(jié)日慶祝活動中感受到家人和社會對兒童的關(guān)愛。主動積極參加班集體的活動，發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性。４、通過籌劃、組織、參與節(jié)日期間的各種活動，提高自身的組織能力和活動能力。第四單元 小小班集體１、樂于和同學(xué)、老師交往，體驗到作為集體生活中的一員的快樂，養(yǎng)成責(zé)任感和主人翁意識。２、在學(xué)校生活中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。３、知道班級是學(xué)生學(xué)校生活的家園，每一個人都生活在集體中，對班級的建設(shè)有一份責(zé)任。４、通過活動，嘗試解決班級集體生活中的實際問題，積累經(jīng)驗教學(xué)重點：第一單元：１、引導(dǎo)學(xué)生感受欣賞春天，發(fā)現(xiàn)春天的生機與活力。２、指導(dǎo)學(xué)生體驗，感受眼睛的重要性，了解一些護眼小常識并督促自己保護好眼睛。第三單元：１、初步培養(yǎng)學(xué)生的主體意識和團隊精神。教學(xué)難點：第一單元：１、從多方面了解春天的特征及其與人們生活的關(guān)系。第二單元：１、在形成良好生活習(xí)慣的基礎(chǔ)上，愛護自己的身體，尊老敬老，健康地生活。第三單元：１、體會并分享節(jié)日的快樂，并從各種慶?；顒又懈惺艿缴鐣和年P(guān)愛。３、了解其他國家兒童的生活，知道不同國家的兒童節(jié)有不同的慶祝方式。第四單元：１、關(guān)注自己的班集體，感受同學(xué)之間的團結(jié)友愛，形成對集體生活的正確態(tài)度，懂得和諧的集體生活的重要性。課堂從教室擴展到家庭、社區(qū)及其兒童的其他生活空間；時間可以在與學(xué)校其他活動或?qū)W科的配合和聯(lián)結(jié)中彈性地延展；評價關(guān)注兒童豐富多采的體驗和個性化的創(chuàng)意與表現(xiàn)。第三篇：鄂教版小學(xué)二年級《品德與生活》上冊教學(xué)計劃二年級《品德與生活》上冊教學(xué)計劃一、教材分析：鄂教版《品德與生活》二年級上冊教材編排遵循的是生活的邏輯。教材就是根據(jù)兒童生活中普遍存在的問題生成活動主題。而課文我的生日、共和國的生日、少先隊的生日等則是根據(jù)非日常生活事件編排的，然而這些節(jié)日在時間上和生活中的紀(jì)念日接近，意在將這些非日常生活融入到學(xué)生的日常生活事件，對學(xué)生進行愛國主義教育。在品德與生活教材的編排上由一年級的兒童與自我、兒童與家庭擴展到二年級的兒童與集體、兒童與國家（共和國的生日）另外在教材中兒童能感受到四季的變化是兒童生活的一部分讓孩子的生活與大自然交融在一起，綜合性和趣味性都很強。如本冊教材的第三單元“動手動腦更聰明” 我來試試看、我不膽小、我不任性、我的好習(xí)慣就是為了注重和突出基礎(chǔ)性文明行為習(xí)慣和良好意志品格的教育，為培養(yǎng)兒童成為講文明、懂禮貌、有教養(yǎng)、會做人的公民奠定基礎(chǔ)。二、教學(xué)難點第一單元：生日的祝福１、集體生活中，能與他人合作、交流、分享感受、想法和活動成果。３、熱愛祖國；尊敬國旗、國徽，會唱國歌，崇敬人民英雄，為自己是中國人感到自豪。第二單元：美麗的秋天１、觀察秋天的季節(jié)特征，激發(fā)學(xué)生觀察自然、探索自然的興趣。３、體驗運動會的喜悅，愿意與別人分享快樂。第三單元：動手動腦更聰明１、動腦筋、有創(chuàng)意地掌握玩中的小竅門，學(xué)習(xí)探究的方法。３、應(yīng)用多種辦法收集問題資料，并進行簡單的整理和解析。第四單元：你好，人類的朋友１、培養(yǎng)學(xué)生初步的環(huán)境保護意識。３、懂得關(guān)心動植物是關(guān)心人類自己。他具有生活性、（遵循兒童生活的邏輯，以兒童的現(xiàn)實生活為課程內(nèi)容的主要源泉，以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動或游戲為載體，以正確的價值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。）活動性、（課程呈現(xiàn)形態(tài)主要是兒童直接參與的主題活動、游戲和其他實踐活動。活動是教和學(xué)共同的中介。四、教學(xué)措施全面把握課程目標(biāo)教學(xué)過程中全面地把握目標(biāo)，改變過去偏重知識學(xué)習(xí)，忽略能力和情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念，通過多種教學(xué)活動，幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗、形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。因此，在教學(xué)時要善于調(diào)動和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究學(xué)習(xí)主題，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗，使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗的過程中，形成符合社會規(guī)范的價值觀。為此，教師要由單純的知識傳授者向?qū)W生
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