【正文】 活實際的密切聯(lián)系，教學空間不局限于學校和課堂，應(yīng)創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會延伸。二、教材分析本冊教材分為四個單元，分別是“我生活的地方”、“讓家園更美好”、“快樂的少先隊員”、“我們在成長”。（二）教學難點教育學生養(yǎng)成良好的習慣和優(yōu)秀的品格： 1．珍愛生命、熱愛自然、熱愛科學。教學重難點：通過教學活動，讓學生在生活和學習中遇到問題時，愿意自己解決，并相信自己有能力解決；養(yǎng)成珍惜時間的好習慣，愿意有計劃地安排自己的生活。從兒童的生活中敏感地捕捉有教育價值的課題，開展兒童喜歡的活動，使他們在主動積極的參與中生活得到充實，情感得到熏陶，品德得到發(fā)展，價值判斷得到初步的培養(yǎng)。⑷、首先通過對祖國的了解來體驗祖國“媽媽”的可親、可敬、可愛，然后通過國旗、國歌、國徽的禮儀教育等引導學生把愛國情感落實到行動中，貫徹在日常生活中，再更進一步引導學生了解人民英雄，崇敬人民英雄，從而深化學生對祖國的熱愛之情。四、教學重難點（一）教學重點1．能分辨是非，能為解決問題提出自己的看法或建議。學生已經(jīng)學會了一些知識，培養(yǎng)了能力，并養(yǎng)成了一些好的行為習慣。為此，教師要由單純的知識傳授者向?qū)W生學習活動的引導者、組織者轉(zhuǎn)變，創(chuàng)設(shè)學生樂于接受的學習情境，靈活多樣地選用教學組織形式，為學生的自主學習和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。３、應(yīng)用多種辦法收集問題資料，并進行簡單的整理和解析。而課文我的生日、共和國的生日、少先隊的生日等則是根據(jù)非日常生活事件編排的，然而這些節(jié)日在時間上和生活中的紀念日接近，意在將這些非日常生活融入到學生的日常生活事件，對學生進行愛國主義教育。教學難點：第一單元：１、從多方面了解春天的特征及其與人們生活的關(guān)系。主動積極參加班集體的活動，發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性。如討論、資料調(diào)查、情景模擬與角色扮演、教學游戲、參觀訪問、欣賞、練習、講故事、講授等。愿意有計劃、有目標地安排自己的生活。了解夏季防止雷擊、消暑降溫、游泳安全的常識，增強自我保護意識。初步掌握搜集材料、整理材料與表達的方法。第一篇：鄂教版二年級下冊品德與生活教學計劃點軍小學2014年春二年級品德與生活教學計劃任課教師閆新玉一、教材分析：品德與生活課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程。第二單元愛護我們的家園情感與態(tài)度：關(guān)注身邊的環(huán)境問題，熱愛大自然，初步形成“人與自然和諧共處”的價值取向和生態(tài)意識。過程與方法通過觀察、探討、交流等探究活動，了解常見的自然現(xiàn)象和相關(guān)科學常識，樂于實踐，多渠道地獲取知識，積累經(jīng)驗。學習與生活中遇到問題時愿意想辦法解決。五、教學進度1好山好水好地方32富饒的地方33我們生活的地方變了樣34我喜歡美好的環(huán)境35節(jié)約水和電36愛惜每一張紙37我比以前做得好38向別人學習3 9五一休息10和誠實交朋友311每天進一步一點點3 12夏天到了313清涼一夏314開開心心過暑假3 15復習216考查2；附教材梳理：第二篇：2014鄂教版一年級下冊品德與生活教學計劃一年級下冊品德與生活教學計劃佘家灣小學劉伯紅教材分析：在《品德與生活》中展開的品德教育以兒童的生活世界為堅實依托，利用蘊藏于兒童自己生活中的社會性、道德性事件和問題為素材，以兒童在生活中所遇到的社會性、道德性問題為品德教育活動的依據(jù)，通過與兒童有限的認識和行動能力相匹配的、他們想做又能做的、豐富而有意義的活動，把愛國主義教育、社會主義教育、集體主義教育滲透其中，用正確的價值觀引導兒童的生活。３、了解其他國家兒童的生活，知道不同國家的兒童節(jié)有不同的慶祝方式，形成初步的國際意識。２、嘗試用不同的方式感受春天，學習種植、觀察、記錄的基本方法。（2）注意學生生活圈的逐漸擴展。有應(yīng)付挑戰(zhàn)的勇氣，能濃度具有挑戰(zhàn)性的活動。注意引導學生從自己的世界出發(fā)，用多種感官去觀察、體驗、感悟社會，獲得對世界的真實感受，讓學生在活動中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題，要及時鼓勵學生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考，引導學生得出有價值的觀點或結(jié)論。初步掌握了兒童與自我、與社會、與自然的基礎(chǔ)知識和某些技能。2．樂于幫助他人。通過教學活動，讓學生初步感受到祖國媽媽的可愛、偉大，人民英雄的可歌可泣，自己與祖國的血脈相連，從而激發(fā)學生的愛國情感。創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系當?shù)睾蛢和膶嶋H，及時的把社會中新的信息、科學技術(shù)，新的成果、兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不斷提高品德教育的針對性、實效性和生動性，提高整個教育的質(zhì)量。教學總目標：培養(yǎng)具有良好品德和行為習慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。4．能用多種方法收集資料，并進行簡單的整理和應(yīng)用。潛能生滯后的原因主要是沒有充分體驗生活，領(lǐng)悟生活。教學內(nèi)容可以從教科書擴展到學生的整個生活空間，包括社會生活中對兒童發(fā)展有意義的題材，把教學內(nèi)容與本地區(qū)實際有機聯(lián)系起來；同時關(guān)注社會新的發(fā)展和變化，及時豐富、充實課程內(nèi)容，增進課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感。２、從愛