【正文】 害了朋友1讓我們永遠做朋友1第四篇：二年級下冊品德與生活教學(xué)計劃二年級下冊品德與生活教學(xué)計劃一、學(xué)情分析經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，二年級兒童已經(jīng)懂得了如何用自己的眼睛觀察生活，用自己的心感受生活。提倡生活化的評價。加強道德行為的教育。教學(xué)內(nèi)容可以從教科書擴展到學(xué)生的整個生活空間，包括社會生活中對兒童發(fā)展有意義的題材，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實際有機聯(lián)系起來；同時關(guān)注社會新的發(fā)展和變化，及時豐富、充實課程內(nèi)容，增進課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感。引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)兒童是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生的品德形成和社會性發(fā)展，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現(xiàn)的。二年級的學(xué)生對社會的認知還非常膚淺，要求教師利用活動引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活，學(xué)會做人。）開放性（面向兒童的整個生活世界，重視地方、學(xué)校、教師與兒童的創(chuàng)造性。２、從愛護動物出發(fā)，對學(xué)生進行愛的教育。２、能夠面對生活中的問題，并找到解決問題的方法。２、了解一些秋天的節(jié)日習(xí)俗，熱愛祖國的傳統(tǒng)文化。２、能體會到在自己的成長過程中，家人和老師等都給予了關(guān)愛，初步學(xué)會感恩。（3）注重和突出基礎(chǔ)性文明行為習(xí)慣和良好意志品格的教育。在生活事件的選取上（1）注意普通的生活事件為主，兼顧非日常的生活事件如：我來試試看、我不膽小、我不任性、我的好習(xí)慣等都是基于兒童日常聲的普通事件加工編排的。讓兒童更多地通過實際參與活動，動手動腦，而非僅僅依靠聽講來學(xué)習(xí)。形成初步的國際意識。２、通過各種活動，了解生活中常見的現(xiàn)象和淺顯的科學(xué)常識。２、引導(dǎo)兒童關(guān)注外國兒童的生活，初步培養(yǎng)兒童的國際意識第四單元：１、引導(dǎo)學(xué)生解決值日中遇到的各種難題２、引導(dǎo)學(xué)生在討論、調(diào)查、游戲中體驗和感受，認識到班級的重要性。２、了解春天的季節(jié)特征和自然常識，進而引導(dǎo)學(xué)生愉快積極、健康安全地生活第二單元１、培養(yǎng)學(xué)生良好、正確的行為習(xí)慣。能比較全面地看待他人的優(yōu)點，并樂于向他人學(xué)習(xí)。嘗試通過多種途徑和方法收集資料。２、了解紅領(lǐng)巾的意義和少先隊員的責(zé)任，能以實際行動做一名合格的少先隊員。知道各種食物都能促進身體的健康成長，學(xué)會營養(yǎng)、衛(wèi)生、文明地進餐，學(xué)習(xí)基本的用餐禮儀。第二單元 我在健康成長１、在形成良好生活習(xí)慣的基礎(chǔ)上，愛護自己的身體，尊老敬老，健康生活。教學(xué)目標(biāo)：第一單元 我和春天在一起１、感受春天大自然的美麗與生機，產(chǎn)生熱愛自然、熱愛生活的美好情感。活動形式多種多樣。當(dāng)然，我們還可以根據(jù)課程要求收集一些本地、本校、本班的具體情況靈活運用。四、教學(xué)措施：二年級《品德與生活》教學(xué)應(yīng)以兒童直接參與的豐富多彩的活動為主要教學(xué)形式，強調(diào)寓教育于活動之中。第四單元：了解天氣、季節(jié)變化對生活的影響，學(xué)會照顧自己。親近自然，喜歡在大自然中活動，感受自然的美。能用多種辦法收集資料，并進行簡單的整理和應(yīng)用。愛護公物和別人的勞動成果，節(jié)約水、電、紙張等資源。學(xué)習(xí)用觀察、比較、小實驗等方法進行簡單的探究活動。知識與能力了解夏天季節(jié)變化的特點及其動植物、人的活動的關(guān)系，具有觀察、記錄動植物變化的能力。體會到進步從點點滴滴開始，學(xué)習(xí)自我認識、自我總結(jié)的技能。體驗到誠實帶給別人和自己的快樂。知識與習(xí)慣：初步了解地球上的資源與人類生存的關(guān)系，初步感知周圍的環(huán)境問題對人類生活的影響，理解環(huán)保的重要性。過程與方法：通過參與家鄉(xiāng)的調(diào)查、家鄉(xiāng)物產(chǎn)的再創(chuàng)造等活動，培養(yǎng)參與意識與參與能力，鍛煉與人交往、交流及合作的能力。感受家鄉(xiāng)的變化，形成建設(shè)家鄉(xiāng)的意識。三、教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。二年級品德與生活課程應(yīng)當(dāng)通過深入淺出的道德、科學(xué)的、生活的啟蒙教育，為兒童形成積極的生活態(tài)度和實際的生存能力打下良好的基礎(chǔ)，為他們在價值多元的社會中形成健全的人格和正確的價值觀、人生觀打下基礎(chǔ)。其遵循兒童生活的邏輯，以兒童的現(xiàn)實生活為課程內(nèi)容的主要源泉，以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動或游戲為載體，以正確的價值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。因為動腦筋、有愛心地生活是時代對兒童提出的要求，它旨在發(fā)展兒童的創(chuàng)造性和動手能力，讓兒童能利用自己的聰明才智去探究或解決問題，增添生活的色彩和情趣，并在此過程中充分地展現(xiàn)并提升自己的智慧，享受創(chuàng)造帶來的歡樂。知道家鄉(xiāng)的名勝古跡及當(dāng)?shù)馗火埖奈锂a(chǎn)，初步形成熱愛家鄉(xiāng)的情感。嘗試制作簡單的家鄉(xiāng)小吃，形成初步的勞動技能。行為與習(xí)慣：逐步形成在日常生活中珍惜、節(jié)約自然資源的好習(xí)慣。對學(xué)習(xí)、生活充滿自信，愿意向身邊的榜樣學(xué)習(xí)。知識與技能能初步分辨是非，知道怎樣做才是一個誠實的孩子。行為與習(xí)慣養(yǎng)成較好的假期生活習(xí)慣，合理安排暑期生活，注意游泳安全。教學(xué)重難點：第一單元：知道家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和資源，關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。懂禮貌，守秩序，行為文明。能嘗試一物多用，廢物利用。自己能做的事自己做，做事認真、不敷衍，有耐心，有毅力。能與他人合作、交流，分享感受、想法或活動成果。通過各種活動了解生活中常見的自然現(xiàn)象和其他科學(xué)常識。