鄂教版二年級(jí)下冊(cè)品德與生活教學(xué)計(jì)劃(文件)
【正文】 活的主題活動(dòng)或游戲?yàn)檩d體，以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。與兒童生活密切聯(lián)系的德育，才能引起孩子的共鳴，深入孩子的心靈，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)探討的渴望和積極性，才能提高德育的實(shí)效，讓孩子終生受益。（2）注意學(xué)生生活圈的逐漸擴(kuò)展。（4）教材營(yíng)造的文化是兒童文化，具有較強(qiáng)的綜合性和活動(dòng)性。４、增強(qiáng)做一名少先隊(duì)員的光榮感和使命感，愿意在紅領(lǐng)巾的激勵(lì)下不斷進(jìn)步。４、掌握一些基本的秋天保健常識(shí)。有應(yīng)付挑戰(zhàn)的勇氣，能濃度具有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)。三、學(xué)情分析品德與生活課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)型綜合課程。）等基本特性。豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)學(xué)生的品德形成和社會(huì)性發(fā)展是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程，在現(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)生已經(jīng)初步形成了一定的品德和行為習(xí)慣，積累了一些社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)，形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力。注意引導(dǎo)學(xué)生從自己的世界出發(fā)，用多種感官去觀察、體驗(yàn)、感悟社會(huì)，獲得對(duì)世界的真實(shí)感受，讓學(xué)生在活動(dòng)中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，要及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考，引導(dǎo)學(xué)生得出有價(jià)值的觀點(diǎn)或結(jié)論。為此，鼓勵(lì)教師積極地開發(fā)和利用地方和本校的各種課程資源，以滿足學(xué)生不同學(xué)習(xí)方式的需要。《品德與生活》課的品德教育不是有關(guān)道德的知識(shí)或道德方面的觀念，而是要培養(yǎng)學(xué)生的道德行為，引導(dǎo)他們形成健全的人格。評(píng)價(jià)應(yīng)是人與人互動(dòng)交流的過(guò)程，可以成為教師、學(xué)生甚至家長(zhǎng)共同積極參與的交互活動(dòng)。初步掌握了兒童與自我、與社會(huì)、與自然的基礎(chǔ)知識(shí)和某些技能。有如下幾個(gè)特點(diǎn)：1．以學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活為基本線索設(shè)置主題。5．體現(xiàn)一定的開放性。4．確立新的教學(xué)觀，教學(xué)方式服務(wù)于學(xué)習(xí)方式。2．樂(lè)于幫助他人。2．自信、誠(chéng)實(shí)、求上進(jìn)。在教育活動(dòng)目標(biāo)與內(nèi)容的分布上考慮綜合，內(nèi)在聯(lián)系、均衡、貫穿與螺旋上升和年級(jí)的側(cè)重點(diǎn)。⑵、從兒童的生活出發(fā)，從不同角度引導(dǎo)孩子關(guān)心和愛(ài)護(hù)同伴，尊敬和關(guān)心老人，同情和幫助殘疾人，體驗(yàn)助人之樂(lè)。通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生初步感受到祖國(guó)媽媽的可愛(ài)、偉大，人民英雄的可歌可泣，自己與祖國(guó)的血脈相連，從而激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。從兒童的生活出發(fā)，從不同角度引導(dǎo)孩子關(guān)心和愛(ài)護(hù)同伴，尊敬和關(guān)心老人，同情和幫助殘疾人，體驗(yàn)助人之樂(lè)。尊重學(xué)生的差異，關(guān)注“邊緣兒童”，對(duì)學(xué)生進(jìn)行開放性的、發(fā)展性的、鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)，幫助他們感受成長(zhǎng)的愉悅。兒童的品德和行為習(xí)慣的形成、知識(shí)和能力的發(fā)展、經(jīng)驗(yàn)的積累是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程。創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛢和膶?shí)際，及時(shí)的把社會(huì)中新的信息、科學(xué)技術(shù)，新的成果、兒童生活中新的問(wèn)題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不斷提高品德教育的針對(duì)性、實(shí)效性和生動(dòng)性，提高整個(gè)教育的質(zhì)量。教學(xué)活動(dòng)要源于兒童的生活又高于生活，用正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童的生活。尊重學(xué)生的體驗(yàn)和判斷。通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，從兒童的生活實(shí)際出發(fā)，引導(dǎo)兒童從不同的角度去體會(huì)收獲的愉悅，激發(fā)兒童努力實(shí)現(xiàn)自己的生活目標(biāo)。教學(xué)總目標(biāo)：培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣、樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活的兒童。通過(guò)發(fā)現(xiàn)、研究、展示等環(huán)節(jié)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、科學(xué)態(tài)度、合作意識(shí)。教學(xué)策略：生活體驗(yàn)式教學(xué)策略：課前體驗(yàn)，初步感悟課中體驗(yàn)，深化感悟課后踐行，內(nèi)化感悟。具體安排如下： 第一單元“我生活的地方” ????????????7課時(shí) 第二單元“讓家園更美好” ????????????9課時(shí) 第三單元“快樂(lè)的少先隊(duì)員” ???????????9課時(shí) 第四單元“我們?cè)陂L(zhǎng)大” ?????????????7課時(shí) 復(fù)習(xí)、考試????????????????????4課時(shí)六、教學(xué)檢測(cè)與評(píng)價(jià)，以期終評(píng)價(jià)為輔； ，以單項(xiàng)測(cè)試評(píng)價(jià)為輔。4．能用多種方法收集資料，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的整理和應(yīng)用。6．創(chuàng)造性的使用教科書，開拓性地尋找和使用教學(xué)資源。2．樹立開放的、綜合的課程觀。3．突出“活動(dòng)性”和“做中學(xué)”。潛能生滯后的原因主要是沒(méi)有充分體驗(yàn)生活，領(lǐng)悟生活。五、教學(xué)進(jìn)度表教學(xué)進(jìn)度表（一）生日的祝福（6～7課時(shí)）1．我們班一歲了（1）12．我的生日（2）生日那天1我要感謝的人今年生日我還想我們一起過(guò)生日13．共和國(guó)的生日（2～3）開國(guó)大典1為祖國(guó)媽媽自豪1歡度國(guó)慶14．少先隊(duì)的生日（1）1（二）美麗的秋天（9課時(shí)）5． 秋天到了（2））收獲的季節(jié)1我們一起來(lái)品嘗16． 秋天里的傳統(tǒng)節(jié)日（2）月兒圓人團(tuán)圓1重陽(yáng)節(jié)，敬老人17． 秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)（2）開運(yùn)動(dòng)會(huì)啦1大紅花獎(jiǎng)給誰(shuí)18． 健健康康過(guò)秋天（3）我們一起來(lái)鍛煉1堅(jiān)持鍛煉身體好1做個(gè)小沙包1秋天的保健1（三）動(dòng)手動(dòng)腦更聰明（8~10課時(shí)）9．玩中有竅門（1～2）110． 做有心人（4～5）發(fā)現(xiàn)小問(wèn)號(hào)2～3小問(wèn)號(hào)挺直了腰 2～311．做中學(xué)，我快樂(lè)（2）勇敢試一試1失敗了沒(méi)關(guān)系1（四）你好人類的朋友（6~8課時(shí)）12．親密的朋友（1）1（1）114． 可愛(ài)的生命（3）它們?cè)谏L(zhǎng)2（植物、動(dòng)物各1課時(shí)）生命的力量115． 愛(ài)護(hù)我們的朋友（2）當(dāng)我們傷
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