【正文】 黃河和長江流域的一些名勝古跡。為了增強兒童品德教育的針對性、實效性，切實地為他們形成正確的生活態(tài)度、良好的道德和科學素質(zhì)等打好基礎，必須充分關注低年級課程在形態(tài)、內(nèi)容以及教與學的方法等方面，構建符合本階段兒童身心發(fā)展特點和素質(zhì)教育精神的課程。他具有生活性、開放性、活動性等基本特性。 二年級的學生對社會的認知還非常膚淺，要求教師利用活動引導學生熱愛生活，學會做人?！矮I出我們的愛”這個單元教育學生 負責任、有愛心地生活 ，要求學生誠實友愛，能初步分辨是非，不說謊，做誠實的孩子；自己能做的事自己做，做事認真、不敷衍，有耐心，有毅力；知道自己是集體的一員，認真完成集體交給的任務，愛護班級榮譽，關心和愛護同伴；能用自己的方式愛父母長輩，積極主動做家務勞動。愛護花草樹木和動物?！澳愫?，祖國媽媽”這個單元教育學生愛家鄉(xiāng)、愛祖國；要求學生知道家鄉(xiāng)的風景名勝和資源，關心家鄉(xiāng)的發(fā)展變化；為保護周圍的環(huán)境做力所能及的事，有初步的生態(tài)意識；尊敬國旗、國徽，會唱國歌，崇敬人民英雄，為自己是中國人感到自豪。二年級下冊品德與生活教學計劃3一、班級分析：本班共有35個學生。二、教材分析：本冊教材分為四個單元，有如下幾個特點：以學生的現(xiàn)實生活為基本線索設置主題。突出“活動性”和“做中學”。體現(xiàn)一定的開放性。分目標：（一）情感態(tài)度方面：愛親敬長，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。自然、誠實、求上進。養(yǎng)成基本的文明行為，遵守紀律。保護環(huán)境，愛惜資源。初步了解生活中的自然、社會常識。（四）過程與方法方面：體驗提出問題、探究問題的過程。四、教學措施：充分體現(xiàn)教學的生活性，遵循生活邏輯，以兒童的現(xiàn)實生活為課程內(nèi)容的主要源泉，以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動和游戲為載體，以正確的價值觀引導兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活，體現(xiàn)道德寓于生活的方方面面，沒有能與生活分離的“純道德的生活”的理念。在教學中積極探索教材，擴展到家庭、社會及其他生活空間的方法，使其教學寓于生活。積極鼓勵兒童直接參與主題活動、游戲和其他實踐活動，使兒童通過活動，動手動腦，培養(yǎng)學生的道德品質(zhì)。五、教學安排：單元主題活 動 主 題活 動 內(nèi) 容課時備注我生活的地方我愛家鄉(xiāng)的山和水A．說說我的家鄉(xiāng)2B．畫畫我的家鄉(xiāng)C．家鄉(xiāng)的故事、家鄉(xiāng)的歌美麗的重慶A．家鄉(xiāng)物是座山水城2B．家鄉(xiāng)美景真迷人C．建設家鄉(xiāng)新農(nóng)村我的家鄉(xiāng)物產(chǎn)多A．我的家鄉(xiāng)產(chǎn)什么2B．家鄉(xiāng)物產(chǎn)展示會C．富饒的重慶4,我家門前新事多“橋梁之最”讓家園更美好我們的大地媽媽A．大地媽媽養(yǎng)育了我們2B．大地媽媽哭了C．小調(diào)查D．家鄉(xiāng)的環(huán)境問題美化家園A．給垃圾找家2B．廢舊物品再利用花草樹木點頭笑A．森林舞會3B．花草樹木本領大。3其中活動準備1B．紅領巾告訴我1快樂的“六一”A．我們餓節(jié)日4B．讓我們關注我們在成長1我們長大了A．成長大看臺。二年級下冊品德與生活教學計劃4教材簡析教材主要以兒童生活的空間線索安排活動主題，形成靈活、有序發(fā)展的主題序列。二年級的特點是：學會關心、學會負責、學會探究，熱愛科學，形成良好的習慣和行為。問題探究式教學策略：課前初探2．課中深究（1）匯報展示，合作探究（2）感悟深化，提升認識（3）生成問題，拓展延伸3．課后實踐課標對本學科本冊的要求：⑴、通過教學活動，讓學生在生活和學習中遇到問題時，愿意自己解決，并相信自己有能力解決；養(yǎng)成珍惜時間的好習慣，愿意有計劃地安排自己的生活。⑶、通過教學內(nèi)容的由淺入深，層層深入，將學生引入到發(fā)現(xiàn)與研究的快樂之中。⑷、首先通過對祖國的了解來體驗祖國“媽媽”的可親、可敬、可愛，然后通過國旗、國歌、國徽的禮儀教育等引導學生把愛國情感落實到行動中，貫徹在日常生活中，再更進一步引導學生了解人民英雄，崇敬人民英雄，從而深化學生對祖國的熱愛之情。⑸、通過教學活動，從兒童的生活實際出發(fā)，引導兒童從不同的角度去體會收獲的愉悅，激發(fā)兒童努力實現(xiàn)自己的生活目標。教學重難點：通過教學活動，讓學生在生活和學習中遇到問題時，愿意自己解決，并相信自己有能力解決；養(yǎng)成珍惜時間的好習慣，愿意有計劃地安排自己的生活。引導學生學科學、愛科學通過教學活動，讓學生初步感受到祖國媽媽的可愛、偉大，人民英雄的39。通過教學活動，從兒童的生活實際出發(fā)，引導兒童從不同的角度去體會收獲的愉悅，激發(fā)兒童努力實現(xiàn)自己的生活目標。尊重學生的差異，關注“邊緣兒童”，對學生進行開放性的、發(fā)展性的、鼓勵性的評價，幫助他們感受成長的愉悅。尊重學生的體驗和判斷。兒童的品德和行為習慣的形成、知識和能力的發(fā)展、經(jīng)驗的積累是一個連續(xù)的過程。教學活動要源于兒童的生活又高于生活，用正確的價值觀引導兒童的生活。創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系當?shù)睾蛢和膶嶋H，及時的把社會中新的信息、科學技術，新的成果、兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不斷提高品德教育的針對性、實效性和生動性，提高整個教育的質(zhì)量。人們終學身習的觀念不斷形成，新知識不斷積累才能不被社會沃淘汰。根據(jù)課程特點，制定本學期教學計劃如下：一、教材分析：本冊教材分為五個單元，有如下特點：1．教材在呈現(xiàn)形式上，從兒童視角出發(fā)，通過大量的圖畫、照片、學生作品等鮮活的樣式，給孩子一個耳目一新的感覺。2．教材在知識結構上，每個單元下設若干二級主題、三級主題，各活動主題既相互獨立又相互聯(lián)系，整體地為單元主題服務。以學生的現(xiàn)實生活為基本線索設置主題。4．教材在實現(xiàn)教育目標上，各單元設計既有各自比較明確的設計意圖和側重點，具有發(fā)散性，自我性，又按照兒童與自我、兒童與社會、兒童與自然的結構排列，由低到高循序漸進，由近有遠螺旋上升。5．在教材內(nèi)容和組織形式上，注重了與高年級《品德與社會》課程的銜接，注意了與其他課程的相互配合。學生活潑可愛，上進心、求知欲、對生活、學習興趣都充滿了激情，學生的主題作用能充分發(fā)揮，學習比較投入，師生配合默契，這些對提高教學質(zhì)量都是良好的基礎。但由于學生年齡小，可塑性強，知識面窄，這有待于在今后的教學中不斷培養(yǎng)學生良好的行為習慣，通過身邊的人和事，開展積極有益的各種活動，對學生進行全面的養(yǎng)成教育。教學中一切從學生出發(fā)，以人為本，尊重差異，因材施教，全面發(fā)展，實現(xiàn)生命最優(yōu)化教學。四、教學目標：培養(yǎng)具有良好的品德和行為習慣，樂于探究，熱愛生活的兒童。2．珍愛生命、熱愛自然、熱愛科學。（二）行為與習慣方面1．初步養(yǎng)成良好的生活、自覺做一些力所能及的勞動。3．樂于參與有意義的活動；保護環(huán)境，愛惜資源。2．初步了解一些生活中的自然、社會等有關的常識。，共同探索認識新事物的39。（四）過程與方法方面1．體驗提出問題，探索問題的過程。五、教學措施1．充分體現(xiàn)教學的生活性，遵循兒童生活邏輯，以兒童的現(xiàn)實生活為課程內(nèi)容的主要源泉，以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動和游戲為載體，以正確的價值觀引導兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活，體現(xiàn)道德寓于兒童生活的方方面面。重視地方、學校、教師與兒童的創(chuàng)造性。3．引導兒童熱愛生活、學習做人，對兒童進行深入淺出的道德的、科學的、生活的啟蒙教育，為兒童形成積極的生活態(tài)度和實際生存能力打下良好的基礎。4．積極鼓勵兒童直接參與主題活動，游戲和其它實踐活動，使兒童通過活動、動手動腦，培養(yǎng)學生的道德品質(zhì)。6．教學活動形式：搜集調(diào)查、討論交流、合作探索，情景模擬，實踐活動，游戲與欣賞，講授與故事等形式。本課程以兒童直接參與的豐富多彩的活動為主要教學形式，強調(diào)寓教育于活動之中。二、課程基本理念：道德存在于兒童的生活中。珍視童年生活的價值，尊重兒童的權利。三、課程總目標與分類目標：總目標：培養(yǎng)具有良好品德和行為習慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。（2）珍愛生命，熱愛自然，熱愛科學。行為與習慣：（1）初步培養(yǎng)學生形成良好的生活、勞動習慣。（3）保護環(huán)境，愛惜資源。（2） 掌握一些自己生活中需要的基本知識和勞動技能。四、單元各主題重點難點：本冊共5 個主題單元分別是《我和大師交朋友》、《可愛的班級》、《家在自然中》、《我們生活的地方》、《長大，真好！》。通過尋訪大師的童年，了解大師成才的故事，找找身旁的大師等一系列圍繞大師的探究性學習活動，把在人們心目中被神化的大師形象，變成有血有肉的、可以探究、可以學習的與兒童零距離的學習目標，引導兒童把好奇、好問、好動腦的自然天性向有理想、有目標的積極探究、有創(chuàng)意地生活方面發(fā)展，并最終將關注點放在兒童現(xiàn)階段的成長和發(fā)展中來。第三單元《家在自然中》教學主題是生命和環(huán)境教育，引導兒童在原有生活經(jīng)驗的基礎上，通過調(diào)查、探究、評判、游戲、誦讀欣賞、討論、實踐操作等各種學習方式，在與自然的充分互動中感受自然的美好與神奇、生命的美妙與神圣，以及人與自然之間的親密關系和生活在自然中的樂趣；從而使“愛護動植物、保護自然環(huán)境、使我們生活的家園更加美好”內(nèi)化為兒童自我的行為準則。最后一課《長大，真好》是二年級下學期的最后一個單元，也是《品德與生活》課的最后一個單元。四、教學措施：在教學活動的每一個環(huán)節(jié)注意把握兒童的實際情況，根據(jù)課程標準的各項規(guī)定制定教學計劃和教案，幫助兒童展開活動。因此，教學活動中注意活動之間的連續(xù)性，幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗和體驗。4 創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系當?shù)睾蛢和膶嶋H，及時的把社會中新的信息、科學技術，新的成果、兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不斷提高品德教育的針對性、實效性和生動性，提高整個教育的質(zhì)量。六、課時安排：本學期以18周計算，每周2課時，合計36課時。對學校常規(guī)有了基本的了解,課堂上能認真聽講，作業(yè)能按時完成，課后能文明游戲，比較能夠適應學校生活。學生熱愛學校，熱愛班級，熱愛學習，有強烈的集體榮譽感。但有時有點過于活躍，需要老師適時調(diào)控。最后，通過建議學生和爸爸媽媽利用節(jié)假日參加校外活動，整理自己校外活動的收獲和感受的形式，來提升學生對活動的感知能力，使學生的生活質(zhì)量得到提升。本課活動主要通過“誠實的孩子”作為引導，直接切入主題，引起學生的興趣；然后再通過“狼來了”的故事，使同學們初步認識到說謊的害處，從反面說明不說謊話誠實品質(zhì)的重要；然后再通過“說一說”和“討論”活動，緊密聯(lián)系學生的生活實際，具體指導他們的行為，激發(fā)他們愿意做誠實孩子的愿望；最后通過兒歌以及歌曲“好孩子要誠實”再次明確做誠實孩子的要求和意義，從而喚起學生產(chǎn)生做誠實孩子的強烈愿望。老師通過給同學們補充，以及通過讓同學們欣賞圖片、視頻等形式，使學生們對家鄉(xiāng)有個全面的了解，激發(fā)他們熱愛家鄉(xiāng)的情感。三、教學目標，整理自己校外活動的收獲和感受的形式，來提升學生對活動的感知能力，使學生的生活質(zhì)量得到提升?！昂煤⒆右\實”再次明確做誠實孩子的要求和意義，從而喚起學生產(chǎn)生做誠實孩子的強烈愿望。，了解一些廢物處理的巧妙辦法，學會在生活中分類處理垃圾。激發(fā)學生參與校外活動的興趣。學習和生活中遇到問題時，愿意想辦法解決。讓學生知道為什么不說謊，知道說謊的害處。情感。使學生在今后的生活中能夠做到正確處理廢棄物，樹立初步的生態(tài)意識。，結合學生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究，引導學生去進行角色轉換。，從教科書擴展到學生的整個生活空間，把教學內(nèi)容與本地區(qū)實際有機結合起來，同時關注社會新的發(fā)展和變化，增進課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感。讓學生積極參與社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育，得到全面和諧的發(fā)展?！比鎸嵤└咝дn堂，特制定教學計劃如下：一、教材分析：（一）、本冊教科書由四個單元構成：第一單元：我生活的地方第二單元：讓家園更美好第三單元：快樂的少先隊員第四單元：我們在成長（二）、本冊重難點：培養(yǎng)學生合作意識，幫助學生正確認識競爭與合作的作用及彼此間的關系，體驗合作的快樂。向?qū)W生展示新的自然觀，使學生愛護環(huán)境、保護地球。（三）、各單元教學目標：第一單元：我生活的地方了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，了解自己家鄉(xiāng)都有哪些物產(chǎn)。能用畫筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對家鄉(xiāng)的感受。4.、培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)的情感。憧憬家鄉(xiāng)的未來，愿家鄉(xiāng)的明天更美好。形成初步的生態(tài)環(huán)境意識，能調(diào)整自己的行為，為保護環(huán)境做力所能及的事情。通過調(diào)查等活動了解自己生活的家園的環(huán)境狀況及其變化。第三單元：快樂的少先隊員了解紅領巾的來歷，知道革命英雄的故事，并從中體會到他們對祖國的忠誠和熱愛，感受今天生活的來之不易。并從祖輩和父輩兒時的故事中受到啟發(fā)和鼓勵。通過辨析討論，交流與引導，使兒童懂得作為少先隊員就應該積極勇敢、誠實守信、互幫互助，這也是做人的基本的道德要求。第四單元：我們在成長能看到自己的成長和變化、欣賞自己的優(yōu)點和長處。