【正文】 身與外界的相互作用來實現(xiàn)的。注意引導(dǎo)學(xué)生從自己的世界出發(fā)，用多種感官去觀察、體驗、感悟社會，獲得對世界的真實感受，讓學(xué)生在活動中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題，要及時鼓勵學(xué)生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考，引導(dǎo)學(xué)生得出有價值的觀點或結(jié)論。教學(xué)內(nèi)容可以從教科書擴(kuò)展到學(xué)生的整個生活空間，包括社會生活中對兒童發(fā)展有意義的題材，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實際有機(jī)聯(lián)系起來；同時關(guān)注社會新的發(fā)展和變化，及時豐富、充實課程內(nèi)容，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感。為此，鼓勵教師積極地開發(fā)和利用地方和本校的各種課程資源，以滿足學(xué)生不同學(xué)習(xí)方式的需要。　　加強(qiáng)道德行為的教育?！镀返屡c生活》課的品德教育不是有關(guān)道德的知識或道德方面的觀念，而是要培養(yǎng)學(xué)生的道德行為，引導(dǎo)他們形成健全的人格?！　√岢罨脑u價。評價應(yīng)是人與人互動交流的過程，可以成為教師、學(xué)生甚至家長共同積極參與的交互活動?！　∥?、教學(xué)措施　　加強(qiáng)活動目的性。準(zhǔn)確地把握教材，從認(rèn)知和行為兩方面，對學(xué)生進(jìn)行思想教育。教學(xué)過程是師生間、學(xué)生間信息交流和相互溝通的過程。結(jié)合班隊活動進(jìn)行教學(xué)。要通過實踐強(qiáng)化和鞏固所學(xué)的內(nèi)容?！　《昙壠返屡c生活教學(xué)計劃5一、指導(dǎo)思想　　按照課程標(biāo)準(zhǔn)編寫的《品德與生活》教材（人教版），體現(xiàn)了新的教學(xué)理念，實現(xiàn)了教材功能的轉(zhuǎn)變。我們在教學(xué)中，必須認(rèn)真研讀新教材，從整體上把握這套教材的設(shè)計理念、基本思路和特點?！　《⒈緦W(xué)期課程教學(xué)目的要求和任務(wù)　　本冊三個單元共12個主題，落實了課標(biāo)四個方面內(nèi)容要求：　?。ㄒ唬?、健康、安全地生活　　秋涼了要添加衣服；　　秋游出發(fā)前準(zhǔn)備什么，出行安全，怎樣防止丟失和掉隊；　　學(xué)做小雛鷹，要勇敢，不嬌氣。　?。ㄈ⒇?fù)責(zé)任、有愛心地生活　　當(dāng)好值日生、我是小小保潔員、讓我們的教室清潔又美麗；　　“好書大家看”同學(xué)間的友情；　　“團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋”家人間的親情　　（四）、動腦筋、有創(chuàng)意的生活　　“找秋天”、“神秘的月亮”發(fā)揮觀察力、想象力；　　“留住秋天”、“秋天的游戲”發(fā)揮想象力；　　制作“感謝卡”“我的成長包”“樹葉標(biāo)本”等發(fā)揮動手動腦的能力。兒童對生活有自己的體驗，與大人不完全相同。給學(xué)生體驗的時間和機(jī)會，讓他們在充分體驗的基礎(chǔ)上自己得出對生活的看法。　?。?）尊重學(xué)生的選擇。　?。?）尊重學(xué)生的人格。過去我們不太注意保護(hù)兒童的人格尊嚴(yán)，在教學(xué)活動中有意無意地傷害了兒童的自尊心?！　。?）尊重學(xué)生的個性。　　四、教學(xué)進(jìn)度：　　第一周——第三周1課2課　　第四周——第五周3課4課　　第六周——第七周5課　　第八周——第九周6課　　第十周——第十一周7課8課　　第十二周——第十三周9課10課　　第十四周——11課　　第十五周——第十六周—復(fù)習(xí)　　二年級品德與生活教學(xué)計劃6一、學(xué)生現(xiàn)狀和教材特點　　二年級這些學(xué)生活潑好動，上進(jìn)心和求知欲都很強(qiáng)?！　”緝越滩奶攸c：體現(xiàn)兒童文化，創(chuàng)造真實、鮮活的活動情境，凸顯品德教育的核心地位和價值導(dǎo)向。教材突現(xiàn)西部教育特色，強(qiáng)調(diào)校本開發(fā)。創(chuàng)造新的教材呈現(xiàn)方式，激發(fā)學(xué)生的興趣?！　∮淇?、積極地生活：　　在生活中體驗到學(xué)習(xí)的樂趣，感受團(tuán)結(jié)合作的喜悅；在生活中體驗友愛和溫暖，誠實不說謊；在過去的一年中自己和班級的進(jìn)步而感到高興和自豪的同時，對二年級學(xué)習(xí)和生活有新的打算和期待?！　幽X筋、有創(chuàng)意地生活：　　對人體、植物以及身邊的各種科學(xué)現(xiàn)象有積極地探索興趣，能用小試驗、調(diào)查、作比較的方法學(xué)習(xí)知識；并能與老師、同學(xué)一起對探索的結(jié)果進(jìn)行初步的總結(jié)。了解社區(qū)和家鄉(xiāng)的變化，感受家鄉(xiāng)的美。了解水資源的狀況，樹立學(xué)　　生節(jié)約用水，愛護(hù)水資源的環(huán)保意識?！　∧芰Γ后w驗健康、豐富多彩的課余生活的樂趣，感受與同學(xué)一起的快樂；并樂于與他人合作、交流、分享感受和活動成果，能用觀察、調(diào)查的方法進(jìn)行探究活動。能對日常飲食進(jìn)行思考和探索，養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣，并能用調(diào)查的方法進(jìn)行數(shù)據(jù)的收集、整理等探究活動，能與同學(xué)合作、交流感受和想法。能為解決問題提出自己的建議，動手動腦，嘗試一物多用，廢物利用。嘗試制訂計劃，學(xué)習(xí)合理地安排個人的課余生活。了解關(guān)于食品的簡單營養(yǎng)常識，懂得科學(xué)、合理地安排自己的飲食。了解一些科學(xué)家的故事，感受科學(xué)精神的啟蒙?！　和钠返潞托袨榱?xí)慣的形成、知識和能力的發(fā)展、經(jīng)驗的積累是一個連續(xù)的過程?！　〗虒W(xué)活動要源于兒童的生活又高于生活，用正確的價值觀引導(dǎo)兒童的生活?！　?chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛢和膶嶋H，及時的把社會中新的信息、科學(xué)技術(shù)，新的成果、兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不斷提高品德教育的針對性、實效性和生動性，提高整個教育的質(zhì)量。課程體現(xiàn)了新的教學(xué)理念，實現(xiàn)了教材功能的轉(zhuǎn)變。我們在教學(xué)中，必須認(rèn)真研讀新教材，從整體上把握這套教材的設(shè)計理念、基本思路和特點。　　二、學(xué)生情況分析　　通過一年級的學(xué)校生活，新升二年級學(xué)生的自理能力有了提高，能做到關(guān)心集體，熱愛學(xué)校，能自覺的完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，有良好的生活習(xí)慣和勞動習(xí)慣。讓學(xué)生成為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)的接班人?！　〉诙卧敖鹕那锾臁倍昙壍谝粚W(xué)期正值秋季，教材利用這　　一大好時機(jī)，把兒童帶進(jìn)金色秋天的大自然中觀光，觀察動、植物的變化，欣賞秋天多彩的葉、美麗的樹、豐碩的果實，享受大自然帶給人們的快樂，豐收帶給人們的喜悅，使兒童由衷的熱愛大自然，愛幸福生活，懂得珍惜他人的勞動成果。由于他們的經(jīng)歷很有限，內(nèi)心時間不太復(fù)雜，做事、想問題都顯得純真、直率。教材選取富有童心的故事和事例，啟發(fā)兒童在現(xiàn)實生活中，正確地對待同學(xué)，多發(fā)現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點，學(xué)會贊美別人；正確認(rèn)識自己的長處，抓住機(jī)會發(fā)揚(yáng)自己的長處；生活中遇到問題會自己解決。四、教材分析：　　本冊三個單元共12個主題，落實了課標(biāo)四個方面內(nèi)容要求：　　健康、安全地生活?！　。?）秋游出發(fā)前準(zhǔn)備什么，出行安全，怎樣防止丟失和掉隊?！　》e極、愉快地生活。　?。?）團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋?！　∝?fù)責(zé)任、有愛心地生活　?。?）當(dāng)好值日生、我是個小小保結(jié)員、讓我們的教室清潔又美麗?！　。?）“團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋”家人間的親情?！　。?）“找秋天”、“神秘的月亮”發(fā)揮觀察力、想象力?！　∥?、教學(xué)進(jìn)度：　　第1周開學(xué)報名　　第2周第一單元在集體中成長　　第3周我升入了二年級　　第4周我們班里故事多　　第5周讓我們的教室更清潔　　第6周好書大家看　　第7周第二單元金色的秋天　　第8周秋天在哪里　　第9周秋天的收獲　　第10周秋游去　　第11周中秋與重陽　　第12周第三單元我們真棒　　第13周幫你也幫　　第14周學(xué)做“小雄鷹”　　第15周1做個“快樂鳥”　　第16周1秋天我們注意什么　　第17周期末復(fù)習(xí)及測評　　第18周　　第19周　　第20周　　二年級品德與生活教學(xué)計劃8一、學(xué)生情況分析：　　二年級學(xué)生活潑好動，上進(jìn)心和求知欲都很強(qiáng)。這就要求利用《品德與生活》課做好思想教育工作，教育學(xué)生樹立正確的人生觀，學(xué)會做人，樹立班集體榮譽(yù)心，用科學(xué)的方法指導(dǎo)每個人去學(xué)習(xí)。拓寬學(xué)生們的視野促進(jìn)學(xué)生情感、態(tài)度、行為習(xí)慣、知識技能的和諧發(fā)展。用模范的行動指導(dǎo)自己的言行。認(rèn)識自己的班級體，培養(yǎng)學(xué)生的榮譽(yù)心和集體榮譽(yù)感?！　∽⒅匕踩黾影踩逃?，了解常用的緊急呼叫電話號碼。遵守紀(jì)律，學(xué)會認(rèn)識大自然，熱愛大自然，熱愛家鄉(xiāng)。能掌握生活中的基本技能?！　∥?、教學(xué)任務(wù)與進(jìn)度：　　（一）教學(xué)任務(wù)：　　本冊教材共有四個單元總課時51節(jié)（十七周）　　第一單元：我生活的地方（12節(jié)）　　第二單元：讓家園更美好（15節(jié)）增加熱愛家鄉(xiāng)和大自然的教學(xué)內(nèi)容　　第三單元：快樂的少先隊（9節(jié)）了解少先隊組織和紅領(lǐng)巾的來由，過一個快樂的六一　　第四單元；我們在成長（9節(jié)）　　第五單元；安全手冊（6節(jié)）（增加的內(nèi)容）　　（二）教學(xué)進(jìn)度：　　第一周——第四周第一單元：我生活的地方十二節(jié)　　第五周——第九周第二單元：讓家園更美好十五節(jié)　　第十周——第十二周第三單元：快樂的少先隊九節(jié)　　第十三周——第十五周第四單元；我們在長大九節(jié)　　第十六周——第十七周第五單元；安全知識六節(jié)供給51節(jié)　　二年級品德與生活教學(xué)計劃9一、教學(xué)班學(xué)生情況分析　　本班共有39名學(xué)生，活潑可愛，自尊心很強(qiáng)。團(tuán)結(jié)同學(xué)，個個都積極上進(jìn)?！　《?、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)　　根據(jù)教學(xué)大綱對低年級的最基本要求和初入學(xué)兒童的年齡特點，著重對學(xué)生進(jìn)行最基礎(chǔ)的社會公德教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育?！　”緦W(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有：第一單元（第1~4課）我在集體中成長；第二單元（第5~8課）金色的秋天；第三單元（第9~12課）我們真棒?！　±貌鍒D，圖文對照，邊看邊說邊想，幫助學(xué)生理解?！　〗Y(jié)合紅星兒童團(tuán)的各項活動進(jìn)行教育?！　∷?、課外結(jié)合的主要德育活動　　結(jié)合各門學(xué)科滲透思想教育　　結(jié)合班隊活動開展系列德育活動，明辨是非。　　二年級品德與生活教學(xué)計劃10一、班級分析　　本班共有91個學(xué)生，其中男生57人，女生34人。但由于學(xué)生年齡小，可塑性不強(qiáng)，知識面窄，這有待于在今后的教學(xué)中不斷培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，通過身邊的人和事，開展積極有益的各種活動，對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育?！　〉谝?，遵循兒童生活的邏輯，也就是遵循兒童生活的規(guī)律；　　第二，以兒童的現(xiàn)實生活為主要源泉，這些生活主要是孩子們熟悉的學(xué)校生活、無可選擇的家庭生活和他們身邊的生活，這些都是親切的內(nèi)容。在課程與教學(xué)中，這種活動主要表現(xiàn)為向兒童提供真實的生活素材或情境并組織兒童實施，如觀察小動物、家政勞動、自理個人生活等；二是模擬兒童身邊的真實生活?；顒右贤?、有童趣，更提倡教師從兒童生活實際捕捉主題，也提倡兒童自己從生活實際出發(fā)，用自己的眼睛去觀察，用自己的心靈去感受，用自己的方式去研究；　　第四，本課程內(nèi)容既源于生活，又高于生活，順其自然而又不聽之任之?！　??！　〉谝?，整體視野的開放，過去只關(guān)注本學(xué)科知識和基本技能的培養(yǎng)，而現(xiàn)在是面對兒童的整個生活世界，這是全新觀念，凡是兒童生活的事都與課程有關(guān)；　　第二，課程內(nèi)容的開放，解決了教材的滯后性，希望能把新的信息和兒童的實際問題納入課程內(nèi)容，加強(qiáng)了針對性；　　第三，授課的空間是開放的；　　第四，授課的時間彈性延展，以學(xué)的需要和實效為出發(fā)點?！　〉谝?，課程形態(tài)以主體參與性活動為呈現(xiàn)方式，強(qiáng)調(diào)做中學(xué)。）　　三、教學(xué)目標(biāo)：　　情感與態(tài)度方面的培養(yǎng)：　?。?）樂于助人，愛家鄉(xiāng)、愛祖國?！　。?）自信、誠實、求上進(jìn)。　?。?）保護(hù)環(huán)境，愛惜資源?！　。?）、使學(xué)生初步了解一些生活中最常見的自然、社會常識?！　。?）、嘗試用不同的方法進(jìn)行探究活動。　　樂于幫助他人?！　〗虒W(xué)難點：　　珍愛生命，熱愛自然、熱愛科學(xué)?！　∥?、教學(xué)措施　　。分目標(biāo)的四個方面“情感與態(tài)度”、“行為與習(xí)慣”、“知識與技能”、“過程與方法”是一個有機(jī)的統(tǒng)一體。　　。教師充分發(fā)揮其引導(dǎo)作用，該導(dǎo)不導(dǎo)，該點不點，不符合課程改革要求，也會影響教育效果。　　本課程的活動以落實課程目標(biāo)為目的，以課程標(biāo)準(zhǔn)第三部分“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”中的某一內(nèi)容或幾個內(nèi)容的融合為主題，以兒童的年齡特征、經(jīng)驗背景和學(xué)習(xí)興趣等為設(shè)計基礎(chǔ)，將知識、技能教育的要求與情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)融為一體。活動設(shè)計和活動指導(dǎo)應(yīng)具有計劃性和靈活性。因此，教學(xué)活動要注意活動之間的連續(xù)性，幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗和體驗。教師要善于從兒童的生活中敏感地捕捉有教育價值的課題，開展兒童喜歡的活動，使他們在主動積極的參與中，生活得到充實，情感得到熏陶，品德得到發(fā)展，價值判斷得到初步的培養(yǎng)。教師應(yīng)創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛢和膶嶋H，及時地把社會中新的信息、科學(xué)技術(shù)新的成果、兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不斷提高品德教育的針對性、實效性和生動性，提高整個教育的質(zhì)量?！　”菊n程以兒童直接參與的豐富多彩的活動為主要教學(xué)形式，強(qiáng)調(diào)寓教育于活動之中。教學(xué)活動形式可以是單一的，也可以幾種形式結(jié)合使用；教學(xué)活動時間的安排比較靈活機(jī)動，根據(jù)主題、內(nèi)容，可在一課時內(nèi)完成，也可持續(xù)幾課時或一段時間。　　、教育活動的結(jié)合?！　×?、課時安排　　第一單元　　第1課——尋訪大師的童年——2課時　　第2課——大師成才的故事——1課時　　第3課——大師在我身邊——2課時　　第二單元　　第1課——班級風(fēng)景線——2課時　　第2課——一次運(yùn)