八年級(jí)物理上學(xué)期教學(xué)反思-在線瀏覽
2024-10-19 12:00本頁(yè)面
【正文】 疑不斷的提出問(wèn)題是科學(xué)探究的開端。八年級(jí)物理教學(xué)反思二新課程形勢(shì)下要求：一個(gè)稱職的初中物理教師，決不能“教書匠”式地“照本宣科”，要在教學(xué)中不斷反思，不斷學(xué)習(xí)，與時(shí)共進(jìn)。我在過(guò)去的教學(xué)中，只是單純的注重知識(shí)的傳授而忽視對(duì)學(xué)生愿望和學(xué)習(xí)方式的注重。把教師和學(xué)生從繁重的教學(xué)和學(xué)習(xí)中解放出來(lái)，給他們更大的個(gè)人發(fā)展空間，并授之于探究物理科學(xué)的獨(dú)立思維能力，變“授之以魚”為“授之以漁”，結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn)，針對(duì)所教學(xué)生的實(shí)際情況，對(duì)教學(xué)的內(nèi)容和形式進(jìn)行調(diào)整和創(chuàng)新。我通過(guò)08年最后一節(jié)探究串聯(lián)電路電流關(guān)系的實(shí)驗(yàn)教學(xué)后“驚喜”的發(fā)現(xiàn)。在現(xiàn)在的教學(xué)中，教師應(yīng)盡可能組織學(xué)生運(yùn)用合作，小組學(xué)習(xí)等形式進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，開展學(xué)習(xí)。在這種氛圍下，學(xué)生樂(lè)于探究，主動(dòng)參與，勤于動(dòng)手，也經(jīng)常發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)?！彼麄兊恼勗拰?duì)我觸動(dòng)很深，使我認(rèn)識(shí)到在以往的教學(xué)中，學(xué)生之所以不能將課堂上所學(xué)的知識(shí)靈活地應(yīng)用到新的實(shí)際情景中，是由于我所教知識(shí)都是經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)化處理（理想化、模型化）后形成的結(jié)構(gòu)性知識(shí)，而忽視了知識(shí)的結(jié)構(gòu)和形成過(guò)程，具體表現(xiàn)在：1．孤立地講解復(fù)雜事物的各個(gè)部分，以為重新整合這些部分時(shí)，各個(gè)部分的特征仍能保留。例如：有個(gè)實(shí)際問(wèn)題都是用基本概念、基本規(guī)律綜合起來(lái)就能解決的，可大多數(shù)學(xué)生為什么不會(huì)？開始我認(rèn)為是他們做的題還不夠多，這就產(chǎn)生了“題海戰(zhàn)術(shù)”。例如：電路的連接方式既有串聯(lián)、并聯(lián)，也有非串非并的連接方式但我們給出的知識(shí)結(jié)構(gòu)只有兩類。3．孤立地處理實(shí)際上極其相倚的概念要素，散失了它們相互作用的一面，“瞎子摸象”就是如此。針對(duì)以上幾點(diǎn)，在今后的教學(xué)中應(yīng)該切實(shí)貫徹物理教學(xué)“以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)”的教學(xué)原則，應(yīng)用好學(xué)?，F(xiàn)有實(shí)驗(yàn)用具和教學(xué)資源，真正把物理實(shí)驗(yàn)作為物理教學(xué)的重要內(nèi)容看待，比較多地采用學(xué)生邊學(xué)邊實(shí)驗(yàn)的教學(xué)形式，讓學(xué)生弄清確立物理概念和物理規(guī)律的依據(jù)，明確由這些現(xiàn)象、過(guò)程，提出哪些問(wèn)題需進(jìn)一步研究，在研究中采用什么方法，得出什么結(jié)論，這些結(jié)論的適用條件和范圍是什么，明確解題的關(guān)鍵和格式。第三篇：八年級(jí)物理上學(xué)期教學(xué)反思八年級(jí)物理上學(xué)期教學(xué)反思嚴(yán)娜通過(guò)這學(xué)期一學(xué)期的教學(xué)，適應(yīng)了教學(xué)工作，使我成長(zhǎng)很多，也學(xué)習(xí)到了很多教學(xué)方法及經(jīng)驗(yàn)。但是在校領(lǐng)導(dǎo)和其他老師的幫助下，使我的工作有了一些成功之處。以下是我在這一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作中針對(duì)八年級(jí)的物理教學(xué)的反思，只有不斷的反思才能找到工作的方向和不足，爭(zhēng)取在教學(xué)中反思，在反思中教學(xué)。最主要的就是自己在課堂上不能嚴(yán)格要求學(xué)生。但是課堂上如果不嚴(yán)格要求，課堂上的紀(jì)律就很難保證，紀(jì)律不能保證的話，學(xué)生上課的效果就不好。這學(xué)期我任教的是八年級(jí)的物理，對(duì)于剛剛接觸物理學(xué)的八年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，使他們能夠盡快的適應(yīng)新課程和對(duì)這門新課程感興趣是我本學(xué)期最主要的工作。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作，已經(jīng)使他們漸漸的喜歡上這門充滿樂(lè)趣、新奇、實(shí)驗(yàn)的新學(xué)科。不放棄任何一個(gè)孩子，雖然，有的學(xué)生對(duì)物理的學(xué)習(xí)，一點(diǎn)就透，有的要反復(fù)講幾遍才能掌握，及個(gè)別孩子不咋重視學(xué)習(xí)，考試極不理想，但是在我的班級(jí)，我都是一視同仁，視他們?yōu)榈艿苊妹?，因?yàn)橛械暮⒆与m然不擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)書本知識(shí)，但是其他才能并非平庸，就如五班有兩個(gè)孩子，考試成績(jī)很不理想，但是他們卻是每次見了老師都是很有禮貌的問(wèn)好，幫助老師抱作業(yè)等等，我想他們也是想好好學(xué)習(xí)的，并且也是爸爸媽媽悉心
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