一年級(jí)下冊(cè)找規(guī)律第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-在線瀏覽
2024-10-18 04:07本頁(yè)面
【正文】 自己試一試。學(xué)生小組可能提出如下的想法。2=7（組）……1（盆），第15盆是藍(lán)花。“第15個(gè)彩燈是什么顏色的？”（1）展示學(xué)生不同的想法。（3）比較這幾種方法，你覺(jué)得哪一種方法比較簡(jiǎn)便？如果有學(xué)生不同意計(jì)算的方法簡(jiǎn)便，可以提出第50個(gè)、第100個(gè)彩燈是什么顏色的問(wèn)題，引導(dǎo)體會(huì)計(jì)算確實(shí)是簡(jiǎn)便的方法。五、練習(xí)練一練第2題小組自由練習(xí)先圈一圈，再算一算：課本62頁(yè)第3題。如果按2紅1黃的規(guī)律排列，應(yīng)該準(zhǔn)備幾個(gè)紅燈籠，幾個(gè)黃燈籠？ 課外拓展練習(xí)附：板書(shū)設(shè)計(jì)找規(guī)律第三篇：一年級(jí)下冊(cè)找規(guī)律教學(xué)設(shè)計(jì)《找規(guī)律（1）》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)過(guò)程】一、比一比，誰(shuí)記得最快。師：剛才記不住，現(xiàn)在為什么記得那么快？生：因?yàn)檫@組數(shù)字是有順序的，都是1234 1234 1234 1234這樣依次不斷重復(fù)出現(xiàn)。（板書(shū)課題：找規(guī)律）二、自學(xué)指導(dǎo)課件出示彩旗圖。師：接下來(lái)請(qǐng)小朋友打開(kāi)書(shū)88頁(yè)，看一看哪里有規(guī)律，找到規(guī)律就與同桌說(shuō)一說(shuō)。（生自學(xué)，師巡視，時(shí)間3分鐘。（在黑板粘貼彩旗排列規(guī)律）師：猜一猜，這面旗會(huì)是什么顏色？ 生：是黃色的。課件出示彩花圖、燈籠圖和小朋友的隊(duì)列圖師：彩旗的規(guī)律我們已經(jīng)找到了，那么彩花的排列、燈籠的擺放和小朋友的隊(duì)伍又有什么規(guī)律呢？下一朵花下一個(gè)燈籠會(huì)是什么顏色？，下一個(gè)小朋友是男孩還是女孩？該怎么給它們分組呢？把你發(fā)現(xiàn)的秘密小聲地告訴同桌。）師：誰(shuí)愿意把你的發(fā)現(xiàn)向全班宣布？生1：彩花是按綠花、紫花，綠花、紫花這樣的順序一直排下去的，所以下一朵花是綠色的。生3：小朋友是按男孩、女孩這樣的順序一直排下去的，所以下一個(gè)小朋友是女孩。）四、口述小結(jié)：彩旗、燈籠、彩花的擺放和小朋友的隊(duì)伍都是按一定的順序一組一組重復(fù)排列的，像這樣的排列我們就說(shuō)它是有規(guī)律的。）師提問(wèn)：比一比，第一組和第二組的規(guī)律有什么不同？ 總結(jié)：（1）一個(gè)是2個(gè)2個(gè)一組，一個(gè)是3個(gè)3個(gè)一組；（2）一個(gè)只有顏色的規(guī)律，一個(gè)既有顏色，又有形狀的規(guī)律。（1）（課本89頁(yè)“涂一涂”）師：同學(xué)位表現(xiàn)很不錯(cuò)，接下來(lái)你能按照規(guī)律涂顏色嗎？（學(xué)生動(dòng)手涂色）同時(shí)課件出示例3。（指明學(xué)生匯報(bào)）（2）、師：還想不想做涂色比賽？請(qǐng)完成課本89頁(yè)“做一做”。涂好后檢查涂得對(duì)不對(duì)，同桌還可以互相評(píng)一評(píng)，說(shuō)一說(shuō)。師：四人小組的同學(xué)互相評(píng)一評(píng)，涂對(duì)了嗎？ 匯報(bào)展示、評(píng)議。）第三關(guān)：動(dòng)手?jǐn)[一擺：（小小設(shè)計(jì)師）我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了一些規(guī)律，小朋友們能不能自己創(chuàng)造新的規(guī)律？用學(xué)具把它擺出來(lái)？請(qǐng)看第三關(guān)。匯報(bào)，課件演示學(xué)生的作品。）按照他擺的規(guī)律，下一個(gè)學(xué)具會(huì)是什么呢？師：誰(shuí)能像老師這樣提出兩個(gè)不同的問(wèn)題呢？（四）兩三種學(xué)具我們就能創(chuàng)造出這么多規(guī)律，真是小小發(fā)明家，表?yè)P(yáng)自己。）師：哎，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？剛才我們的掌聲有沒(méi)有規(guī)律。在我們的動(dòng)作里，大家發(fā)現(xiàn)規(guī)律了嗎？生回答。六、課堂總結(jié)1．規(guī)律在我們的生活中真的是無(wú)處不在呀，你能發(fā)現(xiàn)藏在我們身邊的規(guī)律嗎？ 課件出示：找找藏在我們身邊的規(guī)律。（教室的天花板、地板、黑板上的獎(jiǎng)品、自己的衣服。課件出示圖片。過(guò)程與方法1．在教學(xué)過(guò)程中，發(fā)展合理推理能力，并合理、清晰的闡述自己的觀點(diǎn)。情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生有意識(shí)地創(chuàng)造出有規(guī)律的排列教具學(xué)具準(zhǔn)備：實(shí)物投影、長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓、長(zhǎng)方體、正方體等若干。“拍手”的游戲：教師請(qǐng)大家一起玩一個(gè)游戲，聽(tīng)聽(tīng)看老師拍手：拍手拍手拍桌子（重復(fù)3次）當(dāng)老師停下來(lái)時(shí)，讓小朋友想一想，接下來(lái)會(huì)怎么拍，為什么會(huì)這樣想？教師小結(jié)：像這樣按一定順序重復(fù)出現(xiàn)的就是規(guī)律，生活中有很多有規(guī)律的情況，今
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