20xx學(xué)年第一學(xué)期隨班就讀小結(jié)-在線瀏覽
2024-10-18 01:55本頁面
【正文】 教育學(xué)習(xí)，共同探討教育中的問題。我校的隨班就讀工作，在我校全體教師的教育下，逐步走向成功，促進(jìn)了學(xué)校整體發(fā)展。第三篇：林苑小學(xué)2005學(xué)第一學(xué)期隨班就讀工作小結(jié).林苑小學(xué)第 1 頁2006110林苑小學(xué)2005學(xué)第一學(xué)期隨班就讀工作小結(jié)弱智兒童應(yīng)與正常兒童一樣，要在德、智、體諸方面全面發(fā)展，使其成為社會主義建設(shè)者和接班人。特別是在應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的今天，提高他們的整體素質(zhì)，使其能掌握基本知識，自理日常生活，從事簡單勞動(dòng)，適應(yīng)社會環(huán)境，逐步實(shí)現(xiàn)弱智兒童回歸主流正是教育目的所在。一．學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視，師資配備到位隨班就讀工作一直受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注。由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)制定隨班就讀工作的相關(guān)計(jì)劃、弱智生鑒定、復(fù)查，就讀班教師配備和考核獎(jiǎng)勵(lì)政策等項(xiàng)工作。二、.建立教育檔案，特教管理到位隨班就讀有生有關(guān)的檔案資料是了解隨班生德、智、體全面發(fā)展和身心康復(fù)情況，分析教學(xué)手段、方法成敗得失的第一手資料，也是考核評估的主要依據(jù)。由教師與學(xué)生家長，采取測試、詢查等方式，就思想品德、文化知識、語言發(fā)展、心理素質(zhì)、社會適應(yīng)能力、自學(xué)能力等方面逐項(xiàng)如實(shí)記載，并反饋給各任課教師，以便采取相應(yīng)對策。三．教師因勢利導(dǎo)，個(gè)別教學(xué)到位隨班就讀課堂教學(xué)的明顯特點(diǎn)之一是因人施以個(gè)別教學(xué)，這是保證教學(xué)效果的主要手段。二是擬定教學(xué)目標(biāo)要“適度”，表述具體明白，可以使弱智生接受。四是作業(yè)難度要“適中”，評分時(shí)要多鼓勵(lì)，提高其自信心。同時(shí)，根據(jù)人的各感官之間的優(yōu)、劣，對接受事物具有互補(bǔ)性的生理特點(diǎn)，就讀班教師在教學(xué)中應(yīng)充分發(fā)揮其優(yōu)勢。二是多動(dòng)手實(shí)踐，培養(yǎng)其動(dòng)手能力。通過多種教學(xué)方法和手段，發(fā)揮弱智學(xué)生潛在優(yōu)勢，從而達(dá)到或接近正常兒童認(rèn)識水平，逐步實(shí)現(xiàn)回歸主流之目的。林苑小學(xué)教導(dǎo)處2006110第四篇：隨班就讀工作小結(jié)瀘縣石橋鎮(zhèn)學(xué)校20102011學(xué)隨班就讀工作總結(jié)在教育“面向每一個(gè)兒童”的觀念指導(dǎo)下，殘疾兒童和學(xué)習(xí)困難學(xué)生的問題日益突出，為了全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)二十一世紀(jì)的一代新人，學(xué)校教育必須面向全體學(xué)生，特別是面向那些殘疾學(xué)生，并使每個(gè)學(xué)生都得到充分和諧的發(fā)展。使特殊學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面得到發(fā)展，為今后自立、平等地參與社會生活打下基礎(chǔ)。我校的“隨班就讀”工作，就是讓輕度殘疾和學(xué)習(xí)困難兒童在普通班中與同齡兒童一起接受義務(wù)教育，并提供必要的個(gè)別幫助。制定個(gè)別化教案，在課堂教學(xué)過程中對學(xué)生多啟發(fā)多鼓勵(lì)，對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系??二、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，成立了“隨班就讀”領(lǐng)導(dǎo)小組，配備了專門的特教老師，積極、穩(wěn)妥地開展隨班就讀工作，并將該工作列入議事日程，逐步健全和完善工作規(guī)范。
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