【正文】 優(yōu)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)介紹會(huì)，進(jìn)步大的學(xué)生談體會(huì)，物理特長(zhǎng)生談學(xué)法，因勢(shì)利導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的物理興趣，使學(xué)生“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。造成上述現(xiàn)象的主要原因是滿堂灌、注入式、一言堂的教學(xué)方法，限制了學(xué)生的思維空間，限制了學(xué)生的自由主動(dòng)學(xué)習(xí)的時(shí)間，從而造成了學(xué)習(xí)興趣下降，動(dòng)力不足，學(xué)的淺，理解的不深，知識(shí)和能力得不到拓展。即：目標(biāo)引領(lǐng)；自主探究；合作解疑；精講點(diǎn)撥；拓展應(yīng)用；訓(xùn)練鞏固。這樣學(xué)生有了自主學(xué)習(xí)的時(shí)間，自己思考的空間，自學(xué)探究能力得到了培養(yǎng)。深鉆細(xì)研《考試說(shuō)明》和近幾年高考試題 除開(kāi)學(xué)初市教研室集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)外，我們?cè)诿繂卧虒W(xué)之前把這一單元的考點(diǎn)要求，結(jié)合教材例題、習(xí)題、高考試題逐一排查，使每一位教師做到備考目標(biāo)明確，少走彎路。強(qiáng)化集體備課，落實(shí)教學(xué)常規(guī)個(gè)人備課是教學(xué)的起點(diǎn)，備好課是上好課的前提和基礎(chǔ)，是提高備考質(zhì)量的關(guān)鍵，因此，我校制定了‘加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)’這一策略。研討的中心任務(wù)是統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，解決上周教學(xué)中的遺留問(wèn)題，談個(gè)人成功的心得體會(huì)。⑵ 方法上，實(shí)行備課組長(zhǎng)組織下的教師集體備課集體備課的重點(diǎn)是：備考點(diǎn)，考試說(shuō)明的要求，備疑點(diǎn)，備重難點(diǎn)，備高考的熱點(diǎn)，盲點(diǎn)，備典型例題的啟發(fā)點(diǎn)撥過(guò)程，變式訓(xùn)練等。通過(guò)集體備課制度使我校物理教學(xué)真正做到了“統(tǒng)一授課計(jì)劃，統(tǒng)一授課內(nèi)容，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一單元檢測(cè)、月考和反饋講評(píng)。正是大家齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，對(duì)我校物理成績(jī)的取得，起了非常關(guān)鍵的作用。體現(xiàn)：全、細(xì)、嚴(yán)、活、實(shí)的復(fù)習(xí)特點(diǎn)。教材體系邏輯化，概念、定理過(guò)程化，讓學(xué)生真正體會(huì)到物理思想方法的自然化。所以必須做到精講精練，講練結(jié)合。促優(yōu)擴(kuò)面，搞好“雙生”工程。對(duì)于班內(nèi)的優(yōu)等生，有望沖擊名牌大學(xué)的學(xué)生，每班選出前6名。另一方面，六科老師每人分得一名尖子生，定期與不定期進(jìn)行談話，做心理輔導(dǎo)，鼓舞斗志。老師與學(xué)生的談話，要有記錄，每周級(jí)部都有檢查，而且要納入學(xué)期末對(duì)老師的綜合評(píng)價(jià)。教師應(yīng)充分利用課下時(shí)間檢查⑴學(xué)生錯(cuò)題本的整理情況；⑵作業(yè)的完成情況；⑶知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)情況通過(guò)檢查能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題，提高授課實(shí)效性?？傊?，新課改教材在變化，高考試題也在推陳出新，但物理的基本概念、基本規(guī)律和基本解題方法和思路不會(huì)變，它們是高考物理考查的主要內(nèi)容和重點(diǎn)內(nèi)容，而主干知識(shí)又是物理知識(shí)體系中的最重要的知識(shí)，學(xué)好主干知識(shí)是學(xué)好物理的關(guān)鍵，是提高能力的基礎(chǔ)。讓每一位學(xué)生立足于本學(xué)科知識(shí)，把握好要求掌握的知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)涵和外延，明確知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成系統(tǒng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。我們始終相信 “成功在課堂，潛力在學(xué)生，優(yōu)勢(shì)在群體，關(guān)鍵在落實(shí)”的高考策略。以上是我們的一些粗淺做法，還期望得到各位領(lǐng)導(dǎo)、專家更多的指導(dǎo)，多提寶貴意見(jiàn)與建議。（一）周密安排復(fù)習(xí)進(jìn)度，重點(diǎn)突破首輪復(fù)習(xí)我們學(xué)校的復(fù)習(xí)計(jì)劃與市級(jí)的復(fù)習(xí)備考計(jì)劃是完全吻合的。在這個(gè)過(guò)程中，通過(guò)回歸課本，夯實(shí)雙基。所以，必須重視首輪復(fù)習(xí)。此輪復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，是在全面系統(tǒng)的基礎(chǔ)上，突出力學(xué)和電學(xué)。在本輪復(fù)習(xí)中，考生要學(xué)會(huì)做題。因此，做一定數(shù)量、較多類型的題目是非常必要的。高考真題概念性強(qiáng)，考查深入，角度靈活，非常值得同學(xué)們深入鉆研；其次，可以選那些考查重要知識(shí)點(diǎn)，或者在方法技巧上有代表性的題目。做題時(shí)，要注重理解，強(qiáng)調(diào)方法。在物理高考重點(diǎn)考查的五項(xiàng)能力中，理解能力首當(dāng)其沖。如：質(zhì)點(diǎn)模型、功的概念，帶電粒子磁偏轉(zhuǎn)的圓心位置、偏轉(zhuǎn)角、回轉(zhuǎn)半徑的確定等基本方法。在逐章、逐節(jié)復(fù)習(xí)全部知識(shí)點(diǎn)時(shí)，考生要體會(huì)各知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系，建立知識(shí)結(jié)構(gòu)，使自己具備豐富的、系統(tǒng)的物理知識(shí)。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，考生要認(rèn)真分析題意，挖掘隱含條件弄清物理過(guò)程，嚴(yán)格解題規(guī)范化要求，加強(qiáng)表述能力及論證能力的訓(xùn)練。實(shí)驗(yàn)是物理學(xué)科的靈魂，因?yàn)槲锢硎且詫?shí)驗(yàn)作為根基的學(xué)科。對(duì)“知識(shí)內(nèi)容表”中所列的實(shí)驗(yàn)，考生應(yīng)做到：理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康牟襟E和原理，會(huì)控制條件，會(huì)使用儀器，會(huì)觀察分析、記錄數(shù)據(jù)，會(huì)解釋結(jié)果并得出相應(yīng)的結(jié)論，會(huì)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案。（二）深入研究考試大綱、多方搜尋高考信息在復(fù)習(xí)初，我們利用集體備課時(shí)間重點(diǎn)研究了省教育廳為新教材編寫的考試大綱以及近三年省高考試題；當(dāng)13年省高考考試大綱下發(fā)以后，我們又及時(shí)的進(jìn)行了修正和補(bǔ)充。在這樣不斷研究過(guò)程中為我們明確了備考方向，真正體會(huì)到高考如何考，怎么考。我們與幾所外地重點(diǎn)中學(xué)都有很好的聯(lián)系，高考信息互通有無(wú)，仿真試題資源共享，從他們那兒能及時(shí)掌握一些高考信息，對(duì)我們的復(fù)習(xí)起到必要的完善和補(bǔ)充。、更新教育觀念，應(yīng)用先進(jìn)的教學(xué)理論，改進(jìn)教學(xué)方法，提高備考效率 當(dāng)前物理教學(xué)中普遍存在的問(wèn)題是“低、累、缺、死”，低即為教學(xué)效率低，低效耗時(shí)；累即為學(xué)生累和老師累，學(xué)生整天忙于做題，老師整天忙于備課；缺即為學(xué)生缺少學(xué)習(xí)的潛能，缺少解決問(wèn)題的應(yīng)變能力；死即為學(xué)生死記定義、定理、公式、題型等，不會(huì)靈活應(yīng)用。為此，我們高三物理組在復(fù)習(xí)備考中堅(jiān)決以目標(biāo)引領(lǐng)、自主探究、合作解疑、精講點(diǎn)撥、拓展應(yīng)用、訓(xùn)練鞏固為方法教學(xué)。這樣學(xué)生有了自主學(xué)習(xí)的時(shí)間，自己思考的空間，自學(xué)探究能力得到了培養(yǎng)。、深鉆細(xì)研《考試說(shuō)明》和近幾年高考試題我們?cè)诿繂卧虒W(xué)之前把這一單元的考點(diǎn)要求，結(jié)合教材例題、習(xí)題、高考試題逐一排查，使每一位教師做到備考目標(biāo)明確，少走彎路。、強(qiáng)化集體備課，落實(shí)教學(xué)常規(guī)個(gè)人備課是教學(xué)的起點(diǎn)，備好課是上好課的前提和基礎(chǔ)，是提高備考質(zhì)量的關(guān)鍵，因此，我校制定了‘加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)’這一策略。第一節(jié)聽(tīng)教研課（每周一名教師負(fù)責(zé)上示范課），第二節(jié)研討，中心任務(wù)是統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，解決上周教學(xué)中的遺留問(wèn)題，談個(gè)人的一些教學(xué)心得體會(huì)。⑵方法上，實(shí)行備課組長(zhǎng)組織下的教師集體備課集體備課的重點(diǎn)是：備考點(diǎn)，考試說(shuō)明的要求，備疑點(diǎn)，備重難點(diǎn)，備高考的熱點(diǎn)，盲點(diǎn)，備典型例題的啟發(fā)點(diǎn)撥過(guò)程，變式訓(xùn)練等。通過(guò)集體備課制度使我校物理教學(xué)真正做到了“統(tǒng)一授課計(jì)劃，統(tǒng)一授課內(nèi)容，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一單元檢測(cè)、月考和反饋講評(píng)。正是大家齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，對(duì)我校物理成績(jī)的取得，起了非常關(guān)鍵的作用。體現(xiàn)：全、細(xì)、嚴(yán)、活、實(shí)的復(fù)習(xí)特點(diǎn)。教材體系邏輯化，概念、定理過(guò)程化，讓學(xué)生真正體會(huì)到物理思想方法的自然化。所以必須做到精講精練，講練結(jié)合。促優(yōu)擴(kuò)面，搞好“雙生”工程。對(duì)于優(yōu)等生（重點(diǎn)大學(xué)希望生），有望沖擊名牌大學(xué)的學(xué)生，主要集中在兩個(gè)班8班和9班。另一方面，六科老師每人分得三名尖子生，定期與不定期進(jìn)行談話，做心理輔導(dǎo)，鼓舞斗志。老師與學(xué)生的談話，要有記錄，每周級(jí)部都有檢查，而且要納入學(xué)期末對(duì)老師的綜合評(píng)價(jià)。教師應(yīng)充分利用課下時(shí)間檢查⑴學(xué)生錯(cuò)題本的整理情況；⑵作業(yè)的完成情況；⑶知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)情況通過(guò)檢查能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題，提高授課實(shí)效性?？傊?，新課改教材在變化，高考試題也在推陳出新，但物理的基本概念、基本規(guī)律和基本解題方法和思路不會(huì)變，它們是高考物理考查的主要內(nèi)容和重點(diǎn)內(nèi)容，而主干知識(shí)又是物理知識(shí)體系中的最重要的知識(shí)，學(xué)好主干知識(shí)是學(xué)好物理的關(guān)鍵，是提高能力的基礎(chǔ)。讓每一位學(xué)生立足于本學(xué)科知識(shí)，把握好要求掌握的知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)涵和外延，明確知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成系統(tǒng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。我們始終相信 “成功在課堂，潛力在學(xué)生，優(yōu)勢(shì)在群體，關(guān)鍵在落實(shí)”的高考策略。以上是我們的一些粗淺做法，不對(duì)和不足請(qǐng)各位同行批評(píng)指正！2017年9月第四篇：高三物理復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流（模版）2012高三物理備考復(fù)習(xí)點(diǎn)滴體會(huì)廣州市第八十六中學(xué) 彭國(guó)寶備課組成員： 張波 莊妙珠 禹連葉 彭國(guó)寶2012年高考的硝煙剛剛散盡，回首我們備課組四人一起走過(guò)的三年，很多事情還歷歷在目。三年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們感觸很多，也相互成長(zhǎng)提升很多。為此我們高三物理備課組制定了一些具體措施和方法。從第一輪復(fù)習(xí)開(kāi)始，我們的教學(xué)工作就不是針對(duì)明天、下星期或是下個(gè)月，而是直接針對(duì)一年后的高考。統(tǒng)一思想，強(qiáng)化集體備課集體備課的目的是讓教師就某一教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行討論與研究，發(fā)揮集體的智慧，以期全組老師的思維在碰撞中產(chǎn)生更多的火花，幫助教師加深對(duì)教材的理解、設(shè)計(jì)合理的預(yù)案、拓展教學(xué)思路，提高教學(xué)質(zhì)量。集體備課的重點(diǎn)是：備考點(diǎn)，考試說(shuō)明的要求，備疑點(diǎn)，備重難點(diǎn)，備高考的熱點(diǎn)、盲點(diǎn)，備典型例題的啟發(fā)點(diǎn)撥過(guò)程，變式訓(xùn)練等。通過(guò)集體備課制度使我們備課組教學(xué)真正作到了統(tǒng)一授課計(jì)劃，統(tǒng)一授課內(nèi)容，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一單元檢測(cè)，月考和反饋講評(píng)。落實(shí)雙基，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)物理概念和物理規(guī)律是高中物理基礎(chǔ)知識(shí)最重要的內(nèi)容。而這些所謂的基礎(chǔ)知識(shí)，就好比是蓋房子要打地基一樣，沒(méi)有堅(jiān)實(shí)牢固的地基，房子就沒(méi)有穩(wěn)定性。學(xué)生只有把這些知識(shí)理解并牢記在心，那么對(duì)于學(xué)習(xí)新知