20xx-20xx學(xué)年上學(xué)期四年級語文期末試卷質(zhì)量分析-在線瀏覽
2024-10-18 00:33本頁面
【正文】 忘。加強(qiáng)寫字教學(xué)，嚴(yán)格要求，扎實(shí)訓(xùn)練堅(jiān)持不懈，要讓學(xué)生把字寫正確、工整和規(guī)范。重視語言積累，重視過程評價(jià)。對學(xué)生課外閱讀能力的培養(yǎng)，要立足課堂教學(xué)，講讀課文中習(xí)得方法，在課文中加以運(yùn)用，并拓展至課外。以后在平時(shí)的作文訓(xùn)練中，要對學(xué)生嚴(yán)格要求，一方面要發(fā)現(xiàn)問題，另一方面更要深思問題背后的根源。蜻蜓點(diǎn)水。平時(shí)加大寫作能力及寫作興趣的培養(yǎng)。針對個(gè)別學(xué)生表達(dá)方式單一，相似的問題，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的表達(dá)，寫出真情實(shí)感。作文書寫要規(guī)范、工整，卷面整潔。為了在今后的教學(xué)工作中揚(yáng)長避短，現(xiàn)將試卷做以全面分析。二、本次書面試卷的特點(diǎn)：本次卷命題體現(xiàn)新課標(biāo)中新理念的原則，除考察學(xué)生應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識外，還增加了一些開放性、實(shí)踐性的考查，注重考查學(xué)生的語文綜合實(shí)踐能力，本試卷的命題緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際。2．重運(yùn)用：學(xué)生學(xué)習(xí)詞語要聯(lián)系上下文來理解，通過對詞語所在句子的理解，依靠語言環(huán)境提供的信息來認(rèn)知詞語，體會(huì)詞語的意思。如課外閱讀題、語言實(shí)踐展示臺、習(xí)作。三、存在的問題及原因分析看拼音寫詞語。這也看出教師在教學(xué)過程中局限于本課或本單元生字的歸整，而忽略了跨單元的生字歸整。不同的字在不同的語言環(huán)境中讀音也不相同，這里出現(xiàn)了四組多音字，平時(shí)也全部訓(xùn)練過，當(dāng)仍有一部分學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤，說明老師在平時(shí)訓(xùn)練時(shí)缺少反復(fù)性的練習(xí)。正確率很高，極少部分學(xué)生有錯(cuò)別字現(xiàn)象。（給“白”字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉專┩粋€(gè)字詞在不同的語言環(huán)境下有不同的意思，在這一題中學(xué)生的錯(cuò)誤率很高，這就要求有一定的“語感”。卷子上出現(xiàn)的詞語都是平時(shí)經(jīng)常訓(xùn)練的，平時(shí)老師習(xí)慣性的是聽寫詞語，而不是把詞語補(bǔ)全，所以學(xué)生容易出現(xiàn)一時(shí)想不起來的情況。按要求寫句子。7．積累運(yùn)用。在鄉(xiāng)下看到農(nóng)民在田間地頭忙的不可開交，這時(shí)我不禁吟誦到“鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。本次閱讀分為課內(nèi)和課外閱讀：課內(nèi)閱讀題中有一個(gè)小拓展，自制讀書卡，這是要求學(xué)生展示自己的積累也是學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識的一個(gè)很好的展示；課外閱讀還是我們常見的類型，要求學(xué)生明事理，懂真情，積極向上。②表現(xiàn)出學(xué)生平時(shí)積累語言的習(xí)慣沒養(yǎng)成好，閱讀量偏少等問題。四、改進(jìn)措施教法：①認(rèn)真鉆研教材，研讀大綱，正確把握教材的重難點(diǎn)，精心組織教學(xué)活動(dòng)。扎扎實(shí)實(shí)的搞好教學(xué)工作。④利用好自習(xí)，培養(yǎng)好小干部，組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)法：①加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。教師平時(shí)應(yīng)有意識地培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀書。②培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)真閱讀態(tài)度，平時(shí)提高要求，端正態(tài)度，作業(yè)的質(zhì)量等方面進(jìn)一步加強(qiáng)；養(yǎng)成良好的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生做完題認(rèn)真檢查的習(xí)慣。④學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)應(yīng)立足于課堂。⑤作文教學(xué)改進(jìn)作文方法的指導(dǎo)，注意學(xué)生思維的訓(xùn)練，減少作文的錯(cuò)別字，注意提高學(xué)生的閱讀積累，針對四年級學(xué)生的語文學(xué)習(xí)特點(diǎn)，字詞教學(xué)應(yīng)以積累為主。⑥還有加強(qiáng)優(yōu)等生的培養(yǎng)，學(xué)困生的指導(dǎo)，提高優(yōu)等生人。第二部分是知識回顧。第四部分閱讀。命題的形式多樣，并體現(xiàn)了新穎性和靈活性。它符合新課改的要求。二、卷面分析第一部分前五道題是檢測學(xué)生對本冊課本中漢語拼音的拼讀能力和字詞的掌握運(yùn)用情況，第二部分檢測學(xué)生古詩句的積累情況，第三部分檢測學(xué)生語言的實(shí)踐能力。第五部分，習(xí)作主要是考查學(xué)生圍繞中心寫具體。主要表現(xiàn)在積累少、記得不牢靠，加上寫錯(cuò)別字扣分。按課文內(nèi)容填空，出錯(cuò)較多，一是課文沒背熟，二是寫錯(cuò)別字，這很不應(yīng)該。作文的主要問題是內(nèi)容寫不具體，篇幅較短。教學(xué)方法不夠靈活。語言表達(dá)不清晰，語句不夠通順，有明顯的語病。教師對課改理念滲透不夠。五、努力方向及措施加強(qiáng)寫字教學(xué)，嚴(yán)格要求，扎實(shí)訓(xùn)練堅(jiān)持不懈，要讓學(xué)生把字寫正確、工整和規(guī)范。對縮句、改比喻句、擬人句除多讀懂的方法，還要多練習(xí)，多鞏固。強(qiáng)調(diào)平時(shí)對“優(yōu)美詞句”“成語”“名言警句”“優(yōu)秀詩文”等
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