【正文】 說那個(gè)小同學(xué)：你好，小朋友，樓梯扶手又陡又滑，你這樣玩兒會摔傷的。1．根據(jù)交流，選擇組內(nèi)同學(xué)普遍感興趣的話題，（如：有同學(xué)違反交通規(guī)則，橫穿馬路；表哥喜歡玩電腦游戲，一玩就是一整天。2．明確交流要求：（1）發(fā)言人語言要洪亮、吐字清晰。（3）有相似經(jīng)歷或相同感受的同學(xué)，可以隨時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充。五、結(jié)合實(shí)例，自由勸說。，互相勸說，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。同學(xué)們，多留心身邊的人，多留心身邊的事，你們會發(fā)現(xiàn)，真誠的發(fā)自內(nèi)心的語言，就如同窗外這明媚的春光一樣，受到大家的歡迎！希望同學(xué)們既能接受那些熱情的話語，又能聽進(jìn)不同的聲音。同時(shí)學(xué)會贊揚(yáng)別人和勸說別人，讓我們的生活變得更加美好和諧。引導(dǎo)學(xué)生積累。你還知道哪些可以勸慰別人的名言？（學(xué)生交流。同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)勸說、練勸說最后會勸說，大家的表現(xiàn)都很精彩，老師相信同學(xué)們都能成為小小勸說家。（如：吸煙、酗酒、熬夜、迷戀手機(jī)游戲等。下面是我對這節(jié)課的反思：在口語交際教學(xué)中，我引導(dǎo)全班學(xué)生閱讀口語交際的范例后，進(jìn)行交流，掌握勸說的技巧，然后選擇一個(gè)感興趣的話題，圍繞話題展開深入的交流，提高了學(xué)生口語交際的能力。學(xué)生不僅進(jìn)行了口語交際的展示，而且將勸說的場景演繹的非常逼真。此時(shí)他們找到了表達(dá)的機(jī)會，又剛學(xué)了勸說的方法，所以大家都躍躍欲試！這種模擬角色的體驗(yàn)活動，不但進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的交際興趣，而且角色表演也讓學(xué)生的綜合能力得到進(jìn)一步的提高。讀背成語和諺語。課時(shí)安排：三課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過程：一、教學(xué)第一題。圖上畫了哪些小動物？它們都找不到家了，我們快來幫助它們。評議、計(jì)論、交流。填空。二、教學(xué)第二題。自己描紅、仿寫另外兩個(gè)字。圖上畫了誰在干什么？你覺得司馬光是怎樣的孩子？讀準(zhǔn)字音。指導(dǎo)背誦。指導(dǎo)背誦。四、練習(xí)自己練說四幅圖的意思。教師巡視指導(dǎo)。評選最佳導(dǎo)演，最佳演員。小學(xué)語文口語交際教案6教學(xué)過程:一、直入課題同學(xué)們，今天我們口語交際的內(nèi)容是(指板書)————學(xué)會商量?！菊n件出示】(請三位同學(xué)將自己的事讀出來。生活中，當(dāng)我們需要尋求別人幫助的39。二、創(chuàng)設(shè)情境，指導(dǎo)說話商量的任務(wù):你值日那天因?yàn)槟阌惺?，所以你想和小麗調(diào)換一下值日的時(shí)間，該怎樣跟她商量呢?請?jiān)?人小組內(nèi)討論交流。討論:怎樣說，小麗才更愿意和你調(diào)換值日的時(shí)間呢?總結(jié)學(xué)習(xí)商量的方法。遇到下面的情況，你會怎樣跟別人商量。(2)最愛看的電視節(jié)目馬上就要開始了，但爸爸正在看足球比賽。(2)把自己的想法說清楚。全班交流。四、說收獲。二、指導(dǎo)識字、寫字1．啟發(fā)學(xué)生利用學(xué)過的偏旁、部件及熟字記字形。再指名說說是怎樣識記某個(gè)生字的。兔、低：不要漏寫最后一筆點(diǎn)。彎：上半部不要寫成亦。2．完成課后練習(xí)2。3．用彎、直、低、捉、消、息進(jìn)行擴(kuò)詞練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生積累詞匯。2．讓學(xué)生書面完成練習(xí)3。通過朗讀、比較，使學(xué)生體會到這三個(gè)句子表達(dá)的意思一句比一句具體?？梢苑纸M交流，也可以全班在一起交流。，自然地與他人交流。課時(shí)安排3課時(shí)A案第一課時(shí)（口語交際）一、打開思路，引出話題同學(xué)們，在這大千世界里，無論是國際還是國內(nèi)，無論是農(nóng)村還是城市，無論是學(xué)校還是社區(qū)，無論是家庭還是社會，每天都會發(fā)生引起大家關(guān)注的熱點(diǎn)問題或新聞。有道是：“風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳/家事國事天下事事事關(guān)心”現(xiàn)在大家就暢所欲言，來聊聊自己所關(guān)注的熱點(diǎn)話題或新聞。重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生明白題目中的幾點(diǎn)要求：把事情的經(jīng)過說清楚；也可以談對問題的看法，把理由講清楚；通過討論，爭取對某一話題取得一致的認(rèn)識。，作為重點(diǎn)討論對象。出示討論要求：（1）認(rèn)真聽別人說了什么，想想你從這件事中得到什么信息。（3）學(xué)會提出問題，并學(xué)習(xí)回答別人提出的問題。（5）每小組派出一名代表，作為嘉賓上臺發(fā)言。（2）在發(fā)言過程中談?wù)勛约簩@件事的觀點(diǎn)，并說明理由。發(fā)言人對同學(xué)的提問應(yīng)作解答，如有不周全的地方，同組同學(xué)或?qū)ν辉掝}感興趣的同學(xué)可進(jìn)行補(bǔ)充發(fā)言。，主持人組織發(fā)言人與同學(xué)們共同討論話題，或回答同學(xué)們的`提問。作為新世紀(jì)的主人，我們必須學(xué)會關(guān)注生活，關(guān)注社會，關(guān)注國內(nèi)外大事，以此同時(shí)，我們還要學(xué)會能言善辯，發(fā)表自己的觀點(diǎn)，這樣我們才能適應(yīng)時(shí)代的潮流，適應(yīng)社會的發(fā)展。二、打開思路暢所欲言？引導(dǎo)學(xué)生回憶在學(xué)習(xí)上發(fā)生了什么記憶深刻的事；生活中家庭里發(fā)生了什么令人高興或難忘的事；在與同學(xué)們的相處過程中又發(fā)生過哪些愉快或難過的事，在旅游觀光時(shí)看到了什么好景致，或者在看書或看電視時(shí)感觸深刻的事，想想這些事情中哪一件是你自己最想說的？，你最想說的是什么？引導(dǎo)學(xué)生暢所欲言，在草稿紙上寫上題目，用幾句簡練的話說出自己最想寫的一件事。引導(dǎo)學(xué)生把握文章的主題，說出自己的感受。我們可以把平時(shí)想說而又沒處說，想寫而又沒寫的事在文中寫出來，盡情地抒發(fā)自己內(nèi)心的感受，不受約束地把整個(gè)事情經(jīng)過寫出來，老師相信同學(xué)們一定能寫得很精彩。在本學(xué)期學(xué)過的課文中，有哪篇文章你最喜歡，作者是采用什么樣的方法表達(dá)的？指導(dǎo)學(xué)生盡量從以下幾方面思考：寫人：特點(diǎn)鮮明、事例典型，內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；寫事：選材新穎、條理清晰，過程具體，融入感受；寫景、狀物：抓住特點(diǎn)、融入真情、描寫生動、情景交融。（從寫人、寫事、寫景狀物等方面交流方法。四、指導(dǎo)學(xué)生自由習(xí)作（一）自由寫片斷并點(diǎn)評。，教師巡回觀察，找出描寫方法比較好的片斷，準(zhǔn)備講評。（二）學(xué)生完成整篇習(xí)作。小學(xué)語文口語交際教案9教學(xué)目標(biāo)：。教學(xué)重點(diǎn)：了解古代著名書法家的一些情況。教具準(zhǔn)備：課件（書法家及書法作品圖片）教學(xué)設(shè)計(jì)：一、出示圖片導(dǎo)入【課件2】一組古代書法家作品圖。：聊聊書法（板書）二、認(rèn)識書法名家，說一說自己知道的古代書法家以及他們的故事?，樼鹋R沂（今山東臨沂）人，后遷會稽山陰（今浙江紹興），他的書法兼善隸、草、楷、行各體，廣采眾長，自成一家，影響深遠(yuǎn)。在書法史上，他與其子王獻(xiàn)之合稱為“二王”。有個(gè)老婆婆拎了一籃子六角形的竹扇在集上叫賣。興趣，看樣子賣不出去了，老婆婆十分著急。我給你題上字，怎么樣？” 老婆婆不認(rèn)識王羲之，見他這樣熱心，也就把竹扇交給他寫了。老婆婆不識字，覺得他寫得很潦草，很不高興。你告訴買扇的人，說上面是王右軍寫的字”王羲之一離開，老婆婆就照他的話做了。一籮竹扇馬上就賣完了）。（板書：王羲之 柳公權(quán)）三、欣賞書法作品。學(xué)生欣賞，說一說自己欣賞后的體會。我們起初接觸到的是篆書，然后過渡到隸書，接下來是楷書，每種書法字體都有它的特點(diǎn)。而且我個(gè)人比較偏愛楷書，特別是顏真卿的楷書，因?yàn)槲夷芨惺艿剿纳瘢悦看挝覍懙臅r(shí)候，都能胸有成竹的寫好每個(gè)筆畫的形，寫的時(shí)候注意起筆、頓筆、提筆和收筆，但只要心中有它的形就比較容易掌握了。要在追求美的風(fēng)格中不斷超越自我。由于每個(gè)人愛好和審美觀的不同，必然有各自不同的看法、要求和追求。）（板書：感受樂趣 超越自我）五、暢談學(xué)書益處，談一談自己感受到的學(xué)習(xí)書法的好處。?對感興趣的話題深入交談。板書設(shè)計(jì)聊聊書法王羲之 柳公權(quán)感受樂趣 超越自我教學(xué)反思本次口語交際的目的有二：一是學(xué)生在交際過程中，學(xué)習(xí)有條理地表達(dá)，如可以分幾點(diǎn)來說明，也可以清楚地分開層次來說明；對自己感興趣的話題可深入交談，讓別人聽懂自己了解的內(nèi)容。在教學(xué)中，我感到了自己的不足，主要是對書法知識了解的不太多。小學(xué)語文口語交際教案10教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)重點(diǎn)：編寫演講稿。教具準(zhǔn)備：課件教學(xué)設(shè)計(jì)一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課：學(xué)校里或班級里，有時(shí)要舉行演講比賽，如“祖國在我心中”“綠色伴我同行”等演講活動。要想做到上臺不緊張，就得多次上臺練習(xí)?！菊n件2】北京大學(xué)劉媛媛《寒門貴子》。（感受了演講者的魅力，理解了寒門也能出貴子的道理，受到鼓舞和啟發(fā)。三、出示話題，做好準(zhǔn)備，要求全體同學(xué)都參加?！菊n件3】演講的話題范圍：科學(xué)讀書鍛煉身體健康飲食：我要寫哪個(gè)話題？怎樣才能寫好演講稿？怎樣才能作好演講？四、明確寫法，編寫講稿，出示要點(diǎn)。選擇合適的材料說明觀點(diǎn)，如，列舉有代表性的`事例，引用名言警句。，學(xué)生感悟。父愛如山!爸爸是一名駕校的教練，工作壓力非常大。我心疼爸爸，勸爸爸不要熬夜，爸爸卻輕輕地?fù)崦业念^說：“不要緊，我的身體棒著呢!”爸爸生活很節(jié)儉，但每次送給我的禮物都很昂貴。一覺醒來，看見燈光下工作的媽媽，我仿佛看見媽媽所經(jīng)歷的風(fēng)霜和艱辛。仿佛看見無論刮風(fēng)下雨，媽媽都在放學(xué)路上翹首等待我的情形……我一陣心酸，淚水情不自禁地流了下來，而淚光中媽媽的白發(fā)是那樣的耀眼!媽媽每天都要忙到深夜，第二天還要早起為我做飯?！敖z絲白發(fā)兒女債，歷歷深紋歲月痕”，是我催白了媽媽的黑發(fā)……如今我長大了，懂得了孝敬父母。爸爸收到這份意外的驚喜，不禁心潮澎湃，激動地說：“女兒懂事了，知道孝敬父母了，這是我平生中收到的最珍貴的禮物!”“三八”節(jié)那天，我親手制作了一張賀卡送給媽媽，并對她深情地說了一句：“媽媽，我愛你!”禮輕情意重，媽媽瞬間留下了熱淚?！罢l言寸草心，報(bào)得三春暉。我一定會報(bào)答他們，讓他們永遠(yuǎn)健康、幸福!，交流，匯報(bào)。五、學(xué)習(xí)技巧，登臺演講，出示要點(diǎn)。演講時(shí)利用停頓、重復(fù)或者輔以動作強(qiáng)調(diào)要點(diǎn)，增強(qiáng)表現(xiàn)力。：(登臺演講：停頓重復(fù)手勢動作)，每位同學(xué)都上臺演講。）小學(xué)語文口語交際教案11【教學(xué)目標(biāo)】和別人協(xié)商事情，能準(zhǔn)確把握別人的觀點(diǎn)，不歪曲，不斷章取義。表達(dá)觀點(diǎn)時(shí)，要簡潔明了，有理有據(jù)。表達(dá)觀點(diǎn)時(shí)，要簡潔明了，有理有據(jù)?！窘虒W(xué)課時(shí)】1課時(shí)【教學(xué)過程】板塊一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入話題創(chuàng)設(shè)情境：最近，老師發(fā)現(xiàn)班上有幾位同學(xué)戴智能手表，昨天某某同學(xué)還把手機(jī)帶到了學(xué)校。（2）有