口語交際習(xí)作五教學(xué)設(shè)計(jì)及擴(kuò)展資料-在線瀏覽
2024-09-23 03:26本頁面
【正文】 話很簡(jiǎn)略地講了 “ 我 ” 和好朋友之間的一件事情，沒有詳細(xì)地講述事情后來怎樣了，結(jié)果又是怎樣的。 從以上內(nèi)容中選擇一個(gè)，完成習(xí)作。 第三課時(shí) 習(xí)作講評(píng) 一、明確要求 課件出示作文批改要求和重點(diǎn)： 內(nèi)容敘述得是否具體； 語言表達(dá)是否規(guī)范流暢； 書寫是否工整美觀； 結(jié)構(gòu)是否比較嚴(yán)謹(jǐn)； 是否有創(chuàng)意； 是否切題。 學(xué)生快速朗讀。 小組派代表予以點(diǎn)評(píng)，宣布本組成員所給分?jǐn)?shù)及理由。 用修改符號(hào)批改，按項(xiàng)目評(píng)分。 課件出示幾名程度不同的學(xué)生的作文，同桌讀眉批、總批，匯報(bào)批改意見。 四、課堂總結(jié) 擴(kuò)展資料：《口語交際 針對(duì)對(duì)方觀點(diǎn)運(yùn)用自己準(zhǔn)備的事實(shí)材料有理有據(jù)進(jìn)行反駁，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽與表達(dá)能力。 3．編輯自己的習(xí)作選，培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)整理、創(chuàng)編等綜合能力。 2．根據(jù)自己所選辯題查找資料積累事實(shí)材料為反駁對(duì)方做充分準(zhǔn)備。 調(diào)查內(nèi)容：感興趣的人 感興趣的事 感興趣的景 感興趣的 課時(shí)安排： 3 課時(shí) 第一課時(shí)（口語交際） 一、談話導(dǎo)入，引入辯題 同學(xué)們，你們知道古代人們是怎樣傳遞信息的嗎？（信鴿、狼煙）隨著科技的發(fā)展，人們的生活發(fā)生了根本的變化?？萍及l(fā)展為我們帶來了便利，但是一些新的問題也隨之產(chǎn)生。 二、自選觀點(diǎn)，分組準(zhǔn)備 1．針對(duì)辯題提出的兩種完全不同的觀點(diǎn)，科技的發(fā)展利大和科技的發(fā)展弊大確定正反方，認(rèn)為利大的一方為正方，認(rèn)為弊大的一方為反方，分為兩組，并推選出一名主持人。交流自己找到的具體事例和材料，以選取最有說服力的論據(jù)。 （這一環(huán)節(jié)要給學(xué)生充足的時(shí)間，讓雙方都做好準(zhǔn)備。 正方學(xué)生從利大方面去思考，可能會(huì)提出這樣一些理由：（ 1）汽車等這些交通工具的發(fā)明，讓人們出行更加方便，省時(shí)，省力。（ 3）電腦、傳真把人們從繁重的勞動(dòng)中解脫出來，因特網(wǎng)的出現(xiàn)更是拓寬了人們的視野 反方學(xué)生從弊大方面去思考，可能會(huì)提出這樣一些理由：（ 1）汽車尾氣的排放造成了環(huán)境污染，嚴(yán)重影響了人們的健康。（ 3）網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)
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