【正文】 草原之 所以予人壯麗之感，都是因?yàn)槎嗲榈娜速x予它們生命，使它們鮮活，使它們富麗。 演講就是，一個(gè)人圍繞一個(gè)話(huà)題，用講述的方式在公開(kāi)場(chǎng)合把自己的觀點(diǎn)傳達(dá)給別人。）是的，這些演講有一個(gè)共同的地方，就是在公開(kāi)場(chǎng)合發(fā)表自己的觀點(diǎn)。有準(zhǔn)備的演講一般需要預(yù)先寫(xiě)演講稿，今天這節(jié)課，我們就來(lái)學(xué)寫(xiě)演講稿。（這項(xiàng)任務(wù)老師就不作具體的指導(dǎo)了） 回顧綜合性學(xué)習(xí)成果，學(xué)寫(xiě)演講稿 1．引導(dǎo)確定主題。請(qǐng)大家快速默讀 “ 口語(yǔ)交際 ?習(xí)作二 ” 提示的第一段，想想，這次演講的主題是什么？（學(xué)生回答后，板書(shū)：祖國(guó)在我心中） 2．相信通過(guò)兩個(gè)多星期的綜合性學(xué)習(xí)，我們一定對(duì) “ 祖國(guó) ” 這兩個(gè)字，有了更深入的理解，相信大家也一定有很多話(huà)想說(shuō)，我們用演講稿的形式把它寫(xiě)出來(lái)。 4．生默讀后在小組交流，然后在班級(jí)交流， 教師梳理，演講稿一般分為三個(gè)部分： 開(kāi)頭：根據(jù)聽(tīng)眾寫(xiě)上適當(dāng)?shù)姆Q(chēng)呼，拉近聽(tīng)講者距離； 中間：用具體的材料把觀點(diǎn)說(shuō)清楚，這是演講稿的主體； 結(jié)尾：用簡(jiǎn)潔有力的話(huà)點(diǎn)明主題，發(fā)出號(hào)召； 5．接下來(lái)，我們分步來(lái)完成演講稿。） 6．演講稿最難寫(xiě)的就是第二部分，其實(shí)只要掌握它的規(guī)律，演講稿也并不神秘，同學(xué)們寫(xiě)作起來(lái)也不會(huì)很困難的。） 7．接下來(lái)，就讓我們圍繞著 “ 祖國(guó)在我心中 ” 亮出自己的觀點(diǎn)吧。先小組中說(shuō)，看哪組同學(xué)說(shuō)得最多。） 8．交流。 第三篇：關(guān)于《口語(yǔ)交際習(xí)作二》教學(xué)設(shè)計(jì) 交流 演講稿 片段 1．用實(shí)物投影（或者口頭讀），展示三位學(xué)生的演講稿片段 ── 這三個(gè)演講片段，分別代表寫(xiě)得比較好，寫(xiě)得一般和需要改進(jìn)之處比較多的，以有沒(méi)有用具體材料將觀點(diǎn)講清楚為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià)。（展示寫(xiě)具體的過(guò)程，讓全體學(xué)生知道怎么修改。 4．再次請(qǐng) 56 位學(xué)生讀自己的演講稿片段。其實(shí)，一篇好的演講稿子，也許不僅僅只是一個(gè)觀點(diǎn)，有可能有一組觀點(diǎn)。 3．學(xué)生繼續(xù)寫(xiě)演講稿子。 5．指導(dǎo)將結(jié)尾寫(xiě)好。請(qǐng)大家欣賞這兩個(gè)演講稿子的結(jié)尾： “ 母親 ” 的孩子??！可憶起北平的紫禁城，湖南的岳陽(yáng)樓，青海的凄寒，西湖的柔美，長(zhǎng)江的浩浩，黃河的滔滔？骨肉同胞情，激起了 “ 母親 ” 每一個(gè)孩子的熱血、熱淚、熱情，讓正義之血噴涌吧！讓自由之淚灑落吧！讓真理之情堅(jiān)定吧！ ── 號(hào)召式結(jié)尾 這是一個(gè)除舊立新的祖國(guó)。我的話(huà)語(yǔ)多得成一部歷史，我的話(huà)語(yǔ)多得可組成一片星河 ，但是說(shuō)得最多最動(dòng)情的一句，便是 ── 騰飛吧祖國(guó)，祖國(guó)吉祥，吉祥祖國(guó)。 6．學(xué)生寫(xiě)結(jié)尾。 8．為自己的演講稿加一個(gè)好標(biāo)題。 從語(yǔ)言方面修改演講稿 1．指出演講稿的特殊性 ── 主要以聽(tīng)為主的文字。 讓語(yǔ)言更有演講的魅力 寫(xiě)作演講稿，在語(yǔ)言上應(yīng)注意以下問(wèn)題。聽(tīng)眾能否聽(tīng)懂，要看演講者是不是講得好，更要看演講稿是不是寫(xiě)得好。如果使用的語(yǔ)言，講出來(lái)誰(shuí)也聽(tīng)不懂，演講就失去了聽(tīng)眾，也就失去了演講的意義。 要生動(dòng)感人。怎樣使語(yǔ)言生動(dòng)呢？可以用名言格言增強(qiáng)說(shuō)服力。這樣，可以使演講的氣氛輕松和諧，吸引聽(tīng)眾。 4．學(xué)生修改自己的演講稿。 第四篇：口語(yǔ)交際習(xí)作二 口語(yǔ)交際 其中讀后感的寫(xiě)法在五年級(jí)上冊(cè) “ 口語(yǔ)交際 本次口語(yǔ)交際的意圖是：一是展示綜合性學(xué)習(xí)的成果，進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情；二是搭建平臺(tái)鍛煉學(xué)生的組織、表演等能力，培養(yǎng)合作意識(shí)。 【教學(xué)目標(biāo)】 1? 學(xué)習(xí)根據(jù)主題寫(xiě)簡(jiǎn)明的演講稿〃在寫(xiě)的過(guò) 程中了解演講稿的文體特點(diǎn)和寫(xiě)演講稿的基本方法與規(guī)律。 3? 能將搜集到的材料〃用比較合適自己的方式與同學(xué)交流分享〃養(yǎng)成樂(lè)于、敢于、善于與人交流觀點(diǎn)的習(xí)慣。 【教學(xué)重點(diǎn)】 演講是重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。 【教學(xué)難點(diǎn)】 【課前準(zhǔn)備】?jī)?yōu)秀演講稿的范文 【教學(xué)課時(shí)】：三課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】 課 前 【自主準(zhǔn)備】 圍繞 “ 愛(ài)祖國(guó) ” 這個(gè)主題〃搜集愛(ài)國(guó)詩(shī)篇（或散文）配樂(lè)朗誦〃尋找愛(ài)國(guó)人士的足跡〃了解身邊的愛(ài)國(guó)人物〃編寫(xiě)以愛(ài)國(guó)為主題的手抄報(bào)〃閱讀和愛(ài)國(guó)有關(guān)的書(shū)籍。）圍繞 “ 愛(ài)祖國(guó) ”搜集演講稿。為讀后感作準(zhǔn)備。 2? 在活動(dòng)中感受中華民族的偉大〃進(jìn)一步增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感。 2．展示學(xué)習(xí)成果，召開(kāi)一次 “ 祖國(guó)在我心中 ” 學(xué)習(xí)匯報(bào)會(huì)。 習(xí)作一 ” 各板塊的學(xué)習(xí)提示，整體了解本次口語(yǔ)交際的內(nèi)容。 說(shuō)說(shuō)本次交際成功的關(guān)鍵是什么。 分小組排練。（ 2）教師指導(dǎo)。 （ 1）分組輪流展示 。 （ 3）綜合評(píng)比 “ 最佳演講獎(jiǎng) ”“ 最佳團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng) ” 等。 2? 培養(yǎng)圍繞主題選擇、處理資料的能力〃提高安排、組織寫(xiě)作素材的能力。 聽(tīng)老師讀演講稿，感受其魅力。 發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)：圍繞一個(gè)主題，用講述的方式在公開(kāi)場(chǎng)合把自己的觀點(diǎn)傳達(dá)給別人。任務(wù)二：回顧本組課文的學(xué)習(xí)，寫(xiě)演講稿 確定主題。齊讀 “ 口語(yǔ)交際 閱讀習(xí)作提示第一自然段。 （ 1）開(kāi)頭：根據(jù)聽(tīng)眾寫(xiě)上適當(dāng)?shù)姆Q(chēng)呼，拉近與聽(tīng)眾的距離。（ 3）結(jié)尾：用簡(jiǎn)潔有力的話(huà)點(diǎn)明主題，發(fā)出號(hào)召。這次演講稿的對(duì)象是誰(shuí)？ 演講稿最難的部分 —— 主體部分。 （ 2）主要內(nèi)容，結(jié)合具體的材料，把要表達(dá)的觀點(diǎn)說(shuō)清楚。圍繞 “ 祖國(guó) ” 說(shuō)一句話(huà)。 如：祖國(guó)文化燦爛 祖國(guó)歷史悠久 祖國(guó)人才濟(jì)濟(jì) 祖國(guó)科技發(fā)達(dá) 祖國(guó)經(jīng)濟(jì)騰飛 ?? 借助材料來(lái)支持你提出的觀點(diǎn)。 選擇觀點(diǎn)，運(yùn)用具體的材料將觀點(diǎn)展開(kāi)成一段話(huà)、幾段話(huà)，完成初稿。 2? 培養(yǎng)圍繞主題選擇、處理資料的能力〃提高安排、組織寫(xiě)作素材的能力。 交流評(píng)價(jià)意見(jiàn)。 修改自己的演講稿。將修改后的演講稿展示給同學(xué)們。好的結(jié)尾對(duì)演講稿非常重要，前面放得開(kāi)，后面要收得攏。（ 2）總結(jié)式結(jié)尾。 （ 4）留有思索余地的結(jié)尾。 交流結(jié)尾。 給演講稿加標(biāo)題。 交流修改稿。 課 后 搜集的愛(ài)國(guó)格言并說(shuō)說(shuō)它的大意。 習(xí)作二》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 1．學(xué)習(xí)根據(jù)主題寫(xiě)簡(jiǎn)明的演講稿，在寫(xiě)的過(guò)程中了解演講稿的文體特點(diǎn)和寫(xiě)演講稿的基本方法與規(guī)律。 3．能將搜集到的材料，用比較合適自己的方式與同學(xué)交流分享，養(yǎng)成樂(lè)于、敢于、善于與人交流觀點(diǎn)的習(xí)慣。 教學(xué)準(zhǔn)備 1．教師準(zhǔn)備查找?guī)灼容^優(yōu)秀的演講稿，印發(fā)給學(xué)生。 第一課時(shí)習(xí)作 朗讀片段，感受演講稿的魅力 1．演講稿導(dǎo)入。 有一位母親比母親更親，那便是