【正文】 題思路把握試題動向確保復習教學的有效性。知識點要砸牢并且要注意前后知識的聯系。針對時間緊、內容多、課時緊張的現實認真制定復習計劃算好課時避免前松后緊或前緊后松。二、復習策略：期末聯考復習：要對教材知識點進行全面梳理，重點放在高中自然地理部分，由于時間有限，只有四課時，以習題講練為主，（講統(tǒng)練題一課時，一套綜合習題講練兩課時，串重點知識一課時，晚自習自主復習，整理錯題）。具體做法有：（1）對照考試大綱，重點知識回顧。（3）在習題講解過程中隨時指明本知識體系中的位置。（5）指導學生同步理解和記憶教材中的重要知識點，并采取相應的檢測手段。通過練習全面提高學生的解題能力。通過練習的批改及時反饋信息，進行教學調控，與會考接軌，迎接聯考。第三篇：初三復習計劃初三化學總復習計劃復習是幫助學生對所學知識進行歸納、整理、記憶、加深理解。在提高熟練程度基礎上能靈活運用所學知識來分析、解決新的問題。如何提高復習課的質量？我作了一些探索。注意緊扣課本。對課本內容引申、擴展。2 ．全面復習。由于考查面廣，若基礎不扎實，不靈活，是難以準確完成。3 ．狠抓 雙基。對一些重要概念、知識點作專題講授，反復運用，以加深理解。復習要注意培養(yǎng)學生思維的求異性、發(fā)散性、獨立性和批評性，逐步提高學生的審題能力、探究能力和綜合多項知識或技能的解題能力。學生存在智力發(fā)展和解題能力上差異。中等生則要求跟上復習進度，在訓練中提高能力，對學習有困難的學生建立 知識檔案，實行逐個輔導，查漏補缺。1 ．循序漸進。第一階段的全面復習必不可少。總復習就要把分散的知識集中起來，以線網或圖表形式把它們聯系起來，從中找出規(guī)律性的東西。．講練結合，專題講解，加強訓練。尤其是有一定難度，有一定代表性的內容更要加強，提高學生思維的靈活性、嚴謹性和適應性。復習切忌搞填鴨式、注入式的教學和題海戰(zhàn)術。激發(fā)學生學習興趣，提高學習積極性。不論什么題型都有各自的規(guī)律，掌握了這些規(guī)律對解題是有很大幫助的。教師必須在閱讀多種資料的基礎上，整理出適量題目給學生練，切不要照抄照搬。三．加強信息反饋，及時調整教學計劃。正如控制論創(chuàng)始人維納所說： 有效行為必須由某種反饋過程來提供信息，看它是否達到預定目標，最簡單的反饋是檢驗任務的成功或失敗。所謂 檢驗 就是要通過反饋信息來了解實際與預期目的是否符合。．發(fā)動學生提供反饋信息，向學生說明教與學的辯證關系、教師傳授知識與學生提供反饋信息的重要性，要求學生裝在今后教學活動中密切配合。每一節(jié)復習課都反映了備學生 這一環(huán)節(jié)的連續(xù)性。．課堂教學注意捕捉學生情感因素的反饋信息。多少可以反映他們對教學內容的理解程度。教師講授知識的過程中，必然受到各到各種干擾。教師課后及收集真實和準確的信息，對下一節(jié)課的復習有較強的針對性，避免閉門造車，易被學生所接受。在復習過程中，多次的測試是以化學知識系統(tǒng)為線索，將學生學習的各個階段的結果跟教學目標相對照，借以考察所達到的程度與差距，及時發(fā)現和糾正教學工作中的缺陷，幫助學生克服學習上的困難，并找出原因，從而獲得反饋信息和對學生作出評價又稱形成性測驗。并注意與不同層次學校的測驗成績對比。教師做好統(tǒng)計工作，找出教學上的弱點，進一步改進教學的方法，及時調整復習計劃。三、做好備考工作，提高應變能力。不在審題上下功夫，就難以做到既快又準。通過審題訓練，提高分析、判斷、推理、聯想的能力。審題是解好題的前奏，磨刀不誤砍柴工。不少學生會算知思路，就是說不清，邏輯混亂；書寫潦草、丟三漏四。要求做到：字跡清晰，書寫整齊，語言簡煉、準確、嚴密；計算準確，文字、符號、表達符合課本規(guī)范，養(yǎng)成嚴謹治學的好學風。學生的信心、毅力、意志、情緒、學習方法、記憶方法等對學習有很大映響。．注意心理訓練。因此，考前要減壓，減輕思想壓力和心理負擔，使學生放下思想包袱，輕裝上陣，考出水平。由學生閱讀、消化整理知識、鞏固和擴大復習成果。通過努力，幾年來初中化學的升考都取得較好成績。第四篇：初三復習計劃初三復習指南新學期開學就要一周了，準中考生們想必也感受到了與一二年級時的不同，就是身上的擔子重了，要為中考加油努力了。第一輪：初三開學至明年1月份之前。初三生這學期的任務有點重哦。有針對性的提升自己的弱勢學科。從歷屆中考生所反映的情況來看，化學一科讓不少初三生感到頭疼。此外，化學是一門很有連貫性的學科，如果中間哪一個環(huán)節(jié)出了“問題”，到后面問題則會滾雪球般越滾越大。有條件的學生也可以參加一些周末輔導班，有針對性的提高學習成績，切不可貪多，給自己增加額外的學習任務。