一年級上冊數(shù)學(xué)認(rèn)識鐘表教案-在線瀏覽
2024-10-17 20:52本頁面
【正文】 7:00），是幾時就在左邊寫上數(shù)字幾，中間寫上兩個小圓點，右邊寫上兩個“0”。A、（PPT出示3時、6時兩個鐘面）指名2生臺前板演，其他學(xué)生作業(yè)本上記錄B、訂正并強調(diào)記錄方法三、運用新知，解決問題、連一連（PPT出示本86頁第一題）寫一寫（PPT出示本86頁第三題）做一做（PPT出示本8頁：小明的一天）A、同學(xué)們，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，說一說每幅圖的內(nèi)容，寫出相應(yīng)的時刻。四、暢談收獲，堂總結(jié)同學(xué)們，轉(zhuǎn)眼這節(jié)就要結(jié)束了，誰能和大家分享一下自己的收獲？結(jié)束語：同學(xué)們，在短短的時間里，我們一起“認(rèn)表——撥表——記錄時間”收獲了鐘表的很多知識。五、布置作業(yè)，外延伸畫鐘表同學(xué)們，下利用自己靈巧的小手在鐘面上畫出自己喜歡的時刻，并用兩種方法記錄下來。【教材分析】教材第84頁設(shè)計了一幅“母親叫孩子起床”的情景圖,幫助學(xué)生認(rèn)識鐘面和電子表。學(xué)生在自己熟悉的生活情境里,會很自然地去認(rèn)識鐘表并感受那時是早晨7時。教材第8頁結(jié)合學(xué)生的生活實際,舉出一天中的六個時刻所做的活動,讓學(xué)生感受時間與生活的聯(lián)系,幫助學(xué)生認(rèn)識整時,會讀寫整時,并使學(xué)生初步了解一天鐘表上的時針要轉(zhuǎn)兩圈。學(xué)生能初步養(yǎng)成遵守時間、珍惜時間的良好生活習(xí)慣?！窘虒W(xué)難點】認(rèn)識整時的方法。達成目標(biāo)：謎語引入，激起學(xué)生們的興趣，為接下來的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。仔細(xì)觀察,鐘面上都有什么?時針和分針，說出它們的特點。這三個小組匯報的真好，其他的小組也要爭取下次到前面來展示。出示主題圖。老師歸納:分針指著12,時針指著7就是7時。老師歸納:原來電子表是這樣表示7時的,冒號前邊寫7,后邊寫兩個0。你是怎樣看出來的？介紹整時的電子表示方法。分針指著12,時針指著幾就是幾時。生：有1~12的數(shù)字,它們是按從小到大轉(zhuǎn)圈排列的 學(xué)生說方法達成目標(biāo)：讓學(xué)生自主探究整時,培養(yǎng)了學(xué)生的觀察、探究能力。我說你撥同桌互撥達成目標(biāo)：鞏固整時的認(rèn)識。（1）說出時間。（3）完整地說一說小明在什么時間干什么。達成目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生初步了解鐘表上的時針一天要轉(zhuǎn)兩圈，一天有早晨、上午、下午和晚上，也就是早晨9時和晚上9時兩個9時。你對自己這堂的表現(xiàn)是怎么評價的？學(xué)生總結(jié)本節(jié)的收獲，并對自己或同伴表現(xiàn)作出評價。通過觀察、討論、比較等活動，培養(yǎng)觀察能力和探究合作的學(xué)習(xí)意識。結(jié)合日常生活作息時間，培養(yǎng)珍惜時間的態(tài)度和合理安排時間的良好習(xí)慣。三、教學(xué)重點：會看鐘面的整時和半時數(shù)四、教學(xué)難點：會看半時數(shù)五、教學(xué)過程：（一）生活經(jīng)驗導(dǎo)入出示電子表3:00、5:30 師：你知道這是什么嗎？（電子表）指著3:00，這表示什么意思？（3點）師：在數(shù)學(xué)上我們稱它為3時；指著5:30，這表示什么意思？（5點半），在數(shù)學(xué)上我們把它叫做5時半。師：猜猜它是誰？（鐘表）師：鐘表王國的兄弟姐妹可多呢，你們想去鐘表大世界看看嗎？（課件出示各種不同的鐘表）師：喜歡這些鐘表嗎？那我們來認(rèn)識認(rèn)識鐘表吧?。ò鍟n題）（設(shè)計意圖：將謎語作為課的開始，激發(fā)了學(xué)生的參與動機。）（二）聯(lián)系生活，感知鐘表面。課件出示殘缺的鐘面師：現(xiàn)在老師這有一個鐘面，上面的數(shù)字不完整，你能幫老師補充完整嗎？ ②有2根指針，時針和分針。依托經(jīng)驗，自主探究，認(rèn)讀整時、半時。師：你是怎么知道時間的？ 學(xué)生匯報：①從圖上的說明文字“7時”、“8時”知道的；②從鐘表上看出的 師：請你當(dāng)當(dāng)小老師，說說你是怎樣認(rèn)鐘面上的時間的？ 分針指著12，時針指著7。4幅圖一起出示，提問：你發(fā)現(xiàn)了什么？（分針都指著12）還有嗎？（時針指著幾就是幾時），像這樣的時間我們稱它為整時。（在黑板上貼9時半的鐘面）師：那我們來看看9時的鐘面和9時半的鐘面有什么不同？（在黑板上貼有關(guān)9時半的內(nèi)容）出示12時半和6時半的圖片，讓學(xué)生擺一擺 再出示3幅圖，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)半時的特點。（設(shè)計意圖：有的學(xué)生已經(jīng)具有一定的認(rèn)識針表的經(jīng)驗，但并不是所有的學(xué)生都掌握了這方面的知識。）撥一撥 師：坐了這么久，現(xiàn)在我們來活動活動。（老師示范一個）（三）鞏固練習(xí)為什么都是10時而小朋友做的事卻不一樣？盡管鐘面上顯示的時間都是10時，但是一個是上午10時，一個是晚上10時，所以我們可以在時間前面加上早上、晚上、上午、下午等詞來區(qū)分在鐘面上所顯示的相同時間。（設(shè)計意圖：成功的體驗是學(xué)生健康情感發(fā)展的基礎(chǔ)，師生在交流中共享著學(xué)習(xí)的快樂?！窘滩暮單觥跨姳淼恼J(rèn)識是第一冊新增的學(xué)習(xí)內(nèi)容，本節(jié)課是第一課時，要求學(xué)生認(rèn)識鐘面，會看整時，并初步建立時間觀念。雖然一部分學(xué)生不能迅速準(zhǔn)確地看時間，但都了解鐘面內(nèi)容，認(rèn)識整時。，在
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