中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)手冊(cè)-在線瀏覽
2024-10-17 20:40本頁(yè)面
【正文】 運(yùn)動(dòng)，積極參加體育鍛煉，力求德、智、體全面發(fā)展，范例2：積極參加體育鍛煉，體育體鍛達(dá)標(biāo)擅打乒乓球。積極向上。范例4：我掌握了科學(xué)鍛煉身體的基本技能，養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。、系和班級(jí)組織的各項(xiàng)體育活動(dòng)，身體健康，體育合格標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)。具有創(chuàng)新意識(shí)。范例3：我在音樂方面表現(xiàn)突出,參加了學(xué)校的合唱團(tuán)。范例6。長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展目標(biāo)：考上自己夢(mèng)寐以求的理想學(xué)校（一高或二高）近期發(fā)展規(guī)劃：，認(rèn)真完成本學(xué)期老師布置的各項(xiàng)作業(yè)。第三篇：綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)手冊(cè)成長(zhǎng)快樂 共同分享——“綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)手冊(cè)”使用體會(huì)這學(xué)期，我校實(shí)施了“綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)手冊(cè)”這一新的評(píng)價(jià)體系體現(xiàn)了學(xué)生的“成長(zhǎng)”，呈現(xiàn)出真實(shí)性，動(dòng)態(tài)性的特點(diǎn)，下面談一下做為使用者的我的切身體會(huì)。以下是我的點(diǎn)體會(huì)。我想她是不是可以來個(gè)自我突破呢？于是，我在她的手冊(cè)中略帶神秘地寫：我有預(yù)感，你下次寫得作文一定會(huì)登在咱班的班報(bào)上。終于在學(xué)校舉行的嘗花活動(dòng)征文賽中，她的小文章一舉奪魁，登上了校報(bào)。二、幫學(xué)生樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)李明林是我班比較難纏的一個(gè)學(xué)生，各科成績(jī)不盡人意，在復(fù)習(xí)的這段日子里，我發(fā)現(xiàn)他試卷上丟分最多的是基礎(chǔ)題，這就更證明了他平時(shí)在學(xué)習(xí)上漫無目的，懶散成性。于是我這樣寫到：你在和對(duì)手的較量中，是不是又被打敗了，別灰心，老師教一著：專心致志，潛藏著巨大能量，要打敗對(duì)手，要比對(duì)手更加專注，把握好自己的方向，堅(jiān)持自己心中的夢(mèng)想，你會(huì)贏得更大的成功。目標(biāo)就像黑夜中的燈塔，只要有了自己的方向，相信每個(gè)同學(xué)都會(huì)達(dá)到理想的彼岸。田嶺凡是一個(gè)家庭條件優(yōu)越，自尊心很強(qiáng)，成績(jī)也不錯(cuò)的女生，但最近學(xué)習(xí)成績(jī)一塌糊涂。以上這些就是我使用“綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)手冊(cè)”的幾點(diǎn)體會(huì)，對(duì)我來說，這是一種新的嘗試。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)手冊(cè)使用心得新學(xué)期躲伊始，學(xué)生們就心到了一份凝聚著眾多老師心血，具有重要意義 的禮物——綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)手冊(cè)。在這組心靈號(hào)碼中，位于首們的每個(gè)學(xué)生自己。首先，在綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)手冊(cè)中，每個(gè)學(xué)生必須對(duì)自己做一個(gè)明確的分析，從自己的性格特征，優(yōu)缺點(diǎn)到自己的理想，從本學(xué)期爭(zhēng)星項(xiàng)目到還要做到的事，從本月做到了，需要改進(jìn)的到前進(jìn)向?qū)У谝粯佣际箤W(xué)生也自溝通，為自己的奮斗方向確立了導(dǎo)航的啟明星。因此，他們是心靈號(hào)碼中獨(dú)占鰲頭的一位?；锇槭桥c學(xué)生自己天天相片的人，對(duì)自己較為了解，我們說大雁群飛，單飛的雁兒是不能越過千山萬水，達(dá)到溫暖的棲息地的，學(xué)生也是一樣，每個(gè)學(xué)生都需要從集中汲取成長(zhǎng)的力量，也需要在朋友的幫助下糾正正前進(jìn)中的錯(cuò)誤。即集休的力量。第三們即是我們的老師了，俗話說，師父領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人。如何更好的利用綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)手冊(cè)是我們每位老師都在修行的藝術(shù)。這是我們與孩子、家長(zhǎng)溝通的大好時(shí)機(jī)，通過我們的評(píng)價(jià)，學(xué)生能夠清楚我們對(duì)他的看法，家長(zhǎng)也可以了解孩子的表現(xiàn)。同時(shí)，將學(xué)生分小組，以
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