【正文】 片 土地，頓使一個小小的商販富敵王侯。題目：中心論點(diǎn)：〖8〗有位著名提琴家將用文藝復(fù)興時期流傳下來的最珍貴的提琴演奏，這張琴價值連城。這時，提琴家一揮手，竟將琴摔了個粉碎，頓時四座皆驚。提琴家這樣做，是為了告訴諸位，音樂之妙，并不在于樂器好或歹，而在于演奏它的人?！庇谑?，提琴家再一次操起琴，同樣美妙的樂音悠然而起。題目：中心論點(diǎn)：〖9〗世界球王貝利喜得貴子，有記者賀道：“看他長得多壯實(shí)，今后他一定會成為像你一樣了不起的體育明星?！闭埬愀鶕?jù)這一段材料，寫一篇800字左右的議論文。鹿沒有了天敵，終日無憂無慮地飲食林中。植物也因鹿的大量繁殖和踐踏而凋零了，鹿本身也因缺少食物以及安逸少動帶來的體質(zhì)衰弱而大批死亡。要求：準(zhǔn)確把握材料所蘊(yùn)含的中心意思，聯(lián)系生活，寫一篇不少于800字的議論文?！笔瘶蚧卮鹫f：“你那樣美，你在人們的心目中是永恒的。運(yùn)用總分結(jié)構(gòu)，對比論證方法。題目：中心論點(diǎn)：〖12〗魯迅說：“無論什么事，如果不斷收集材料，積之十年，總可成一學(xué)者。到了最后，他年輕時的財產(chǎn)在面前塊塊都變成了純金。”題目：中心論點(diǎn)：〖13〗87歲的中國畫家吳冠中先生，最近在香港中文大學(xué)接受榮譽(yù)文學(xué)博士稱號時說：“如果畫，一定要畫出新的想法、新的感受，重復(fù)自己是可恥的。題目：中心論點(diǎn)：〖14〗 “文革”中，一位老音樂家被下放到農(nóng)村為牲口鍘了整整七年的草，等他平反回來，人們驚奇地發(fā)現(xiàn)他并沒有憔悴衰老?！倍硪晃灰魳芳摇艹龅呐撉偌翌櫴耄凇拔母铩背跗诒阕詺⒘?。要求：全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。題目：中心論點(diǎn)：〖15〗2002年2月11日，北京和天津各人一位大師級人物辭世，在北京逝世的是著名科學(xué)家袁家騮，在天津逝世的是相聲大師馬三立?！绷攘葦?shù)語，可謂是精而簡之。幾乎所有報紙以及媒體網(wǎng)站都發(fā)了詳盡而豐富的報道，還配有大幅照片，另有連篇累牘的各種紀(jì)念、懷念文章。題目：中心論點(diǎn)：〖16〗野兔是一種十分狡猾的動物，缺乏經(jīng)驗(yàn)的獵手很難捕獲到它們。因?yàn)橐巴脧膩聿桓易邲]有自己腳印的路，當(dāng)它從窩中出來覓食時，它總是小心翼翼的，一有風(fēng)吹草動就會逃之夭夭。獵人就是根據(jù)野兔的這一特性，只要找到野兔在雪地上留下的腳印，然后設(shè)一個機(jī)關(guān)，第二天早上就可以收獲獵物了?！?7〗有調(diào)查顯示，約有60％的學(xué)生感到無法與父母交流和溝通，對于成長中遇到的困惑、煩惱和問題，42％的學(xué)生認(rèn)為難以與父母交流，27％的學(xué)生表示從不與父母交流。題目：中心論點(diǎn)：〖18〗哲學(xué)家在草地上給弟子上最后一課，問：“如何除掉這些雜草？”弟子甲說：“用鏟子鏟。”丙說：“撒上石灰。”哲學(xué)家說：“都試一下?！币荒旰?，都來了，哲學(xué)家未來。題目： 中心論點(diǎn)：〖19〗趙人患鼠，乞貓于山中。月余，鼠盡而其雞亦盡。吾之患是鼠，不在乎無雞，若有鼠則竊吾食，毀吾衣，穿吾擔(dān)，毀傷吾器用，吾將饑寒焉，不病于無雞乎？無雞者弗食雞則已耳，去饑寒猶遠(yuǎn)，若之何去夫貓也。在陽谷縣獅子樓旅游城內(nèi)，“潘金蓮”是旅游城公開招聘的，身份是“景區(qū)形象大使”；“武大郎家”對面是“王婆茶坊”，茶坊內(nèi)，西門初次幽會潘金蓮的蠟像塑造得惟妙惟肖。讀了材料，引起了你怎樣的聯(lián)想和思考？請在準(zhǔn)確理解材料的基礎(chǔ)上，選擇一個角度，寫一篇議論文。題目：中心論點(diǎn)：審題立意專項(xiàng)訓(xùn)練（一）立意點(diǎn)撥: 一 ．這則材料談的是人們對“千里馬”與“老黃牛”的態(tài)度，如果將材料中的動物聯(lián)系到人類社會，學(xué)生自然容易找出材料的主旨：對人不能求全責(zé)備二．抓材料中的關(guān)鍵句:有第二段的“做人就要這樣，該認(rèn)真的就絕不兒戲，也不容許被別人兒戲！”第三段的“除非真是合法權(quán)益受侵犯，否則無理較真等同野蠻！”明確關(guān)鍵詞是“較真”與“寬容”，但不能選其一來立意，一定要結(jié)合二者才是切合題意。圈內(nèi)為已知，圈外為未知，知之愈多圓圈愈大，圓圈愈大則與外界接觸面愈大，意味著無知處愈多，由這一基本意思可以從不同角度去領(lǐng)悟寓意，從求知的角度啟迪我們“學(xué)，然后知不足”、“學(xué)習(xí)是永無止境的”，從做人的角度則是告訴我們“謙虛，是博學(xué)的基礎(chǔ)”、“人生在于不斷的追求”等。四．通過分析主要主人公是哥哥，他在幫助別人的同時也幫助了自己。五．任何事物只要有探索，就會遇到危險或損害；成功的階梯在于“癡迷”，你做事“癡迷”，定將成大器。找準(zhǔn)方向，就會事半功倍，輕松地步入成功的殿堂；找錯方向或根本不辨方向，就會事倍功半，甚至與成功失之交臂。十． 分析材料時，就要抓住學(xué)者話的本質(zhì)。不是自己的東西不要拿：不貪的本質(zhì)。做錯了事要表示歉意：知錯必改的品質(zhì)。從而我們看出，老學(xué)者在幼兒園學(xué)到的是一些良好的品質(zhì)和習(xí)慣，這些良好的品質(zhì)和習(xí)慣使他取得了成功，實(shí)現(xiàn)了人生的價值，所以這一材料的本質(zhì)問題就是：從小養(yǎng)成良好的品質(zhì)和習(xí)慣使人終生受益十一． 這則材料所涉及的對象有四個：一是游人，二是中國青年，三是韓國青年，四是導(dǎo)師。而最能表現(xiàn)題旨和意圖的是第二和第四角度度。導(dǎo)師的心聲體現(xiàn)了命題者的意圖，也體現(xiàn)了材料的主旨，即批評那些穿和服照像的中國青年，批評他們崇洋媚外，民族尊嚴(yán)淪落，國家觀念淡薄十二 ． 猴子將自己手中的豆子全部失去了，首先是由于猴子顧此失彼，其次是由于鳥雀的乘機(jī)偷食，再次是由于猴子不懂得“抓大放小”。十三．分析“三個和尚”之所以“沒水喝”，是因?yàn)椴回?fù)責(zé)任，互相推諉；“三只螞蟻來搬米”之所以能“輕輕抬著進(jìn)洞里”，是團(tuán)結(jié)合作的結(jié)果?！叭晃浵亖戆崦住敝浴拜p輕抬進(jìn)洞里去”，這是合作的結(jié)果。讓我們認(rèn)識到在任何時候，人與人之間都需要“協(xié)作”，不能逞“匹夫之勇”.十四．從和諧的角度寫，水與岸的和諧相處，創(chuàng)造出了美好從其辨證關(guān)系寫，水與岸是互相制約、相互依存的關(guān)系；十五．貝爾太太完全可以和人們一起共享自然之美，共享人際關(guān)系的和諧之美，然而她的錯誤做法卻破壞了這一切，游客們望而卻步，貝爾太太也空懷孤獨(dú)、寂寞。共享有物質(zhì)的，也有精神的，人們?nèi)裟茉诠蚕碇羞_(dá)到溝通和理解，達(dá)到共同提升和進(jìn)步，就更好了。脫離實(shí)際的理論毫無價值?！?〗可以論證從來就沒有救世主，人的命運(yùn)掌握在自己手中，氣可鼓，不可泄?？梢哉撟C充滿信心，振奮精神，就能發(fā)揮出巨大的潛能。抓住三則材料的39。進(jìn)行39。便會準(zhǔn)確把握材料的中心論點(diǎn)了。真的無所作為嗎？。鼠目寸光與遠(yuǎn)見卓識。巧婦能為無米之炊。盲目樂觀，必遭敗績。39。否定了39。而肯定了39。哲人否定黃葉因死亡而落下，而肯定它是勝利者的歸宿。落葉的殞落，只是生命轉(zhuǎn)化為另一種生命，因此，哲人不認(rèn)為落葉是殞落，而是勝利的回歸。落葉39。治標(biāo)39。治本39。既可以順向思考，寫《治標(biāo)不如治本》，也可以逆向命題，寫《治標(biāo)未必不如治本》。標(biāo)本兼治39。治本39。亦可以聯(lián)系反腐敗等現(xiàn)實(shí)來寫。可以論證具備敏銳的分析判斷能力才能獲得機(jī)遇?？梢哉撟C要善于發(fā)現(xiàn)和利用潛在財富的價值?？梢哉撟C事業(yè)成敗,人是決定性的因素?！?〗貧困是一筆財富，之所以說它是財富，是因?yàn)樵绞秦毨г郊钊藗儕^發(fā)向上，越是要改變生存環(huán)境，自然就產(chǎn)生了39。的上進(jìn)心。寒門生貴子，白屋出公卿39。天將降大任于斯人也，必先苦其心智，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身??39。造成這種39。的主要原因是人為 地消滅了鹿的天敵狼。應(yīng)該立足材料所述事物的39。去追溯事物的39。然后就其39。立意，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中的某一方面展開議論。結(jié)果39。將狼全部消滅39。生物圈39。食物鏈39?！?1〗虹和橋各有優(yōu)點(diǎn)，它們優(yōu)點(diǎn)是：贊美別人不夸耀自己，表現(xiàn)了可貴的謙虛美德。根據(jù)要求，按照39。、39。可以設(shè)以下幾個論段：①謙虛的人總能看到別人的優(yōu)點(diǎn)，取人之長，補(bǔ)己之短。③謙受益，滿招損?！?2〗寫提供多則材料的議論文，不僅要注意材料的共性，有時還要注意材料的個性。治學(xué)要注意積累39。這就需要進(jìn)一步挖掘材料的個性。魯迅強(qiáng)調(diào)積累要長期堅持；歌德強(qiáng)調(diào)積累大有價值，而決不是徒耗時光和精力；歷史學(xué)教授強(qiáng)調(diào)多積廣積。治學(xué)要注意積累39。同時，三則材料都能顧及，各有用場。其次，從題意分析看，必須總體上把握材料的內(nèi)涵，分析挖掘本質(zhì)。而后者強(qiáng)調(diào)的是必須夯實(shí)基礎(chǔ)，要勤學(xué)苦練基本功。因此從立意上看，要求學(xué)生聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，分析如何看待和處理好39。與39。的關(guān)系，39。與39。39。與39。的關(guān)系等。重復(fù)39?！?4〗這段材料涉及一個怎樣面對困境（或人生磨難）的問題。不自由，毋寧死39。參考擬題：祭女鋼琴家顧圣嬰；另一種珍愛；給自己一個明媚的笑容?？陕?lián)想到娛樂的傾向，可聯(lián)想到學(xué)生中對娛樂明星的崇拜，對39。的追捧，對科學(xué)家的的漠視?！?6〗走熟悉的路也會摔倒，不能用一成不變的眼光去看待不斷變化的世界39。〖17〗這篇文章要求就39。39。和39。所以寫作的重點(diǎn)應(yīng)該落實(shí)在39。上。分析問題39。解決問題 39。此外，39。是作文時需要注意的重要信息。那 么，要心中有真善美，必遠(yuǎn)離假惡丑。巷戰(zhàn)39。提示39。與39。是兩個抽象的概念，材料中要39。則要39。這是含義深刻的比喻，草喻生活中的假惡丑，莊稼喻真善美，此類題目審題時要注意化抽象為具體，聯(lián)系實(shí)際，這樣一來，思路就開闊了。由此可見，這是一個辯證的觀點(diǎn)。兩者有個共同點(diǎn)：那就是尋求商業(yè)39。從文化本身來說，這是從垃圾中淘金，是一種文化墮落，一種文化危機(jī)。追求文學(xué)的通俗化，追求經(jīng)濟(jì)效益，都不能把傳統(tǒng)的民族文化踩在腳下。在進(jìn)行生態(tài)環(huán)保的同時，我們要大力提倡39。；對歷史文化要有敬畏之心。賣點(diǎn)39。另外，如果我們有嫁接意識，可以把本命題和許多話題聯(lián)系起來。高雅與庸俗。環(huán)境與文化發(fā)展。文中不要出現(xiàn)自己的姓名和校名。那是一張慈祥的臉，讓我感到了生活的溫馨；那是一張疲憊的臉，讓我明白了生活的艱辛；那是一張陌生的臉，讓我看到了生活的多彩；那是一張陽光燦爛的臉……生活中，我們見過無數(shù)張臉。文中不要出現(xiàn)自己的姓名和校名?！凹佑停〖佑?！”簡單的一句話，讓她渾身充滿了力量，頑強(qiáng)地沖向終點(diǎn)。“三人行，必有我?guī)熝?。文中不要出現(xiàn)自己的姓名和校名。去年，澳大利亞16歲少女杰茜卡〃沃森歷時7個月完成獨(dú)自駕船環(huán)球航行的壯舉，當(dāng)總理陸克文盛贊她是英雄時，她說：“我不是英雄，我只是個相信夢想的普通女孩?！边^去的210天里，她獨(dú)自與12米高的海浪抗?fàn)?，?dú)自忍受思鄉(xiāng)之苦，獨(dú)自承受批評者對她的質(zhì)疑?？吹脚畠旱姆傔^終點(diǎn)線，沃森的母親朱莉〃沃森含淚告訴媒體記者：“她說過要環(huán)球航行，她做到了?！瘪{船航行過程中，沃森還在自己的互聯(lián)網(wǎng)博客中撰文記錄沿途美景；海上日出令人贊嘆，偶遇藍(lán)鯨令人心動，夜空劃過的流星令人心跳不已……夢想原是易碎的，而沃森的經(jīng)歷卻給了我們守護(hù)夢想的勇氣。5．閱讀下面的材料，然后作文?！薄安唬x謝你們的好意，我不需要用多余的色彩來打扮自己。“難道你覺得你的外表夠漂亮了嗎？”顏料奇怪地問?！辩R子回答。”顏料說。”鏡子連聲拒絕。文中不要出現(xiàn)自己的姓名和校名?；▓@里的小橡樹愁容滿面，它被一個問題困擾著——它不知道自己該做什么?！泵倒逡矊λf：“別聽它的，你應(yīng)該開出一朵玫瑰花，你看，多容易！”小橡樹拼命努力，可是既未結(jié)出美味的蘋果，也未開出漂亮的玫瑰花，它越來越迷茫。我的使命應(yīng)該是長得高大挺拔，給鳥兒棲息，給游人遮陰。成長過程中我們需要些什么呢？小橡樹的經(jīng)歷應(yīng)該能引發(fā)你的一些思考。文中不要出現(xiàn)自己的姓名和校名。25年來，她的平均單張?zhí)幏讲怀^80元，多年如一日堅持讓患者花最少的錢治好病，干干凈凈做了一輩子醫(yī)生，堅守著“上醫(yī)之境”的行醫(yī)理念；25年來，她診療時從不打斷病人講述，始終微笑著注視對方，然后她會用雙手為病人做檢查，這雙手就像一臺精密儀器，展現(xiàn)著一位普通醫(yī)生的“上醫(yī)之境”。多年來，她坐診在哪里，病人就跟到哪里，被大家稱為“一劑良藥”。8．地理課上，大家在觀察《世界河流分布示意圖》時發(fā)現(xiàn)了一個有趣的現(xiàn)象：河流都不是直線，而是彎彎的曲線，但當(dāng)大家紛紛探究其科學(xué)原因的時候，老師卻說出了一番人生啟示：“在我看來，河流不走直路而走彎路，最根本的原因就是——走彎路是自然界的一種常態(tài)，走直路則是一種非常態(tài)。只有繞道而行，走彎路，讓它避開了一道道障礙，最終抵達(dá)了遙遠(yuǎn)的大海?！庇袝r候，“繞道而行”也是一種智慧啊！這一現(xiàn)象引發(fā)了你哪些聯(lián)想與思考？ 9．南極的企鵝是種憨態(tài)可掬的小動物，可以在水中游嬉，也能在陸上行走。潛得越深，海水所產(chǎn)生的壓力和浮力也越大，企鵝一直潛到適當(dāng)?shù)纳疃龋贁[動雙足，迅猛向上，猶如離弦之箭躥出水面，騰空而起，落于陸地之上，畫出一道完美的U形弧。但記者在采訪中發(fā)現(xiàn)這里的學(xué)生的一個秘密：許多學(xué)生的抽屜里藏著幾瓶礦泉水?！浾撸耗懔旌攘藥灼克?學(xué)生：喝了一瓶水。記者：你現(xiàn)在最希望什么？學(xué)生：我希望快點(diǎn)下雨，讓爸爸媽媽有更多的水喝?！?材料二：鞋子是否合適只有腳知道?！边m合自己的才是最好的，這引發(fā)了你的哪些聯(lián)想與思考？12．他從小喜歡籃球，可因個子不高，進(jìn)不了球隊(duì)?！保巳硕颊J(rèn)為他不適合打籃球，這一身高的缺憾反倒挑起了他的斗志，他非常自信地說：“我偏要證明個子矮也能做大事情。越是個子矮越是能飛速地運(yùn)球過人。后來他被破格吸收到了職業(yè)球隊(duì)，他就是美國著名的NBA籃球明星、夏洛特黃蜂隊(duì)最矮的球員——博格斯。文中不要出現(xiàn)自己的姓名和校名。在漫長孤獨(dú)的生命旅程中，誰都曾渴望獲得幫助，誰都會盼望被人溫暖，誰都會希望有人能讓自己逃避嚴(yán)厲的風(fēng)雨——而且，也確實(shí)會有一兩次這樣短暫的時刻，但是，有誰會長久地站在你身邊呢？除了自己，你別無他物。沒有人應(yīng)該為你去做些什么，因?yàn)樯悄阕约旱模愕脼樽约贺?fù)責(zé)。自選文體（詩歌、戲劇除外），文中不要出現(xiàn)自己的姓名和校名。生活中經(jīng)常會有拒絕與被拒絕的事，沒有人是從來未被拒絕過的，即使貌美妖艷如愛芙姬瑟達(dá)，也遭到了斯巴達(dá)克思的拒絕；即使權(quán)傾朝野如曹操，也遭到了徐庶的拒絕；朱自清一身重病，寧可餓死，也拒絕美國的救濟(jì)糧；孔繁森拒絕組織上把他調(diào)回江蘇省城的決定，堅持在西藏阿里地區(qū)工作十余年……只要理由正當(dāng)，坦率地拒絕，是沒有理由被指責(zé)的。聯(lián)系以上材料，結(jié)合我們的生活實(shí)際，請你進(jìn)行聯(lián)想和思考，寫一篇不少于600字的文章。15．閱讀下面的材料，按要求作文。材料二：愛迪生在找到鎢做燈絲之前，嘗試了上千種材料都失敗了，但他卻認(rèn)為是他至少找到了上千種不適合做鎢的材料。有一次上課有一個問題全班都沒人舉手回答。從此，小紅覺得自己并不比別人差，學(xué)習(xí)更有信心了，成績也不斷上升。這一點(diǎn)引起你哪些